幼儿园中班综合活动《荷花朵朵开》完整教案及反思

中班综合活动《荷花朵朵开》完整教案及反思

一、活动设计意图

夏天池塘里到处都是荷花，孩子们出门散步总能看见粉荷花、大荷叶，还会追着看水里的小鱼，对荷花特别感兴趣。这本绘本从简单儿歌入手，先带孩子欣赏荷塘美景，再讲荷花能做成好吃的，最后告诉小朋友荷花全身都能入药，是大自然的宝贝。

中班孩子好奇心强，爱吃美食，也喜欢观察花草，这次活动不只是认荷花，而是让孩子看一看、说一说、想一想，知道荷花好看、好吃、还有用处，感受大自然一物多用的奇妙，同时萌发爱护花草、热爱夏天自然的情感。活动把语言、科学、生活认知揉在一起，符合中班孩子直观形象的学习特点，轻松不枯燥。

二、活动重难点

重点

1. 学会儿歌《荷花朵朵开》，能完整朗诵，看懂荷塘画面，说出荷花、荷叶、小鱼的样子。

2. 认识荷花能做成的7种美食，分清荷花各个部位名称（荷叶、莲藕、莲子、莲蓬等）。

难点

简单听懂荷花每个部位的药用小作用，理解“荷花全身都是宝”，愿意主动观察身边的植物。

三、中班活动教案

活动名称

综合活动：荷花朵朵开

年龄段

中班

活动目标

1. 语言目标：熟练朗读儿歌，能用简单词语形容荷花、荷叶，大胆看图表达自己的发现。

2. 认知目标：认识荷花各个身体部位，知道荷花能做成多种美食，简单了解各部位药用价值。

3. 情感目标：喜欢夏日荷花，感受荷花全身是宝，愿意爱护花草、亲近大自然。

活动准备

绘本大图、荷花各部位图片、荷花美食图片、荷塘实景短视频

活动过程

1. 导入

师：小朋友们夏天去公园池塘玩，有没有见过粉粉的荷花？大大的绿叶子是什么？水里还有谁躲在叶子底下乘凉呀？

请2-3个小朋友自由说一说，引出今天绘本《荷花朵朵开》。

2. 欣赏绘本儿歌，学习朗诵

出示第一页荷塘大图，带着孩子慢慢读儿歌：

荷花朵朵开，阵阵芬芳来。

绿绿荷叶伞，亭亭水中开。

要问送给谁？怕热的鱼儿纷纷来。

- 提问互动（口语化提问）：

“荷叶像什么呀？”（小雨伞）

“小鱼为啥跑到荷叶下面？”（天太热，躲阴凉）

“荷花闻起来怎么样？”（香香的，芬芳）

带领孩子分句跟读，分组念、集体完整念，熟悉儿歌。

3. 认识荷花美食，生活认知

翻到第二页绘本，指着图片挨个和小朋友聊：

咱们看看荷花能做成哪些好吃的，依次介绍：荷叶茶、藕粉、藕片夹肉、糖藕、荷叶蒸肉、莲子粥、荷叶粥。

互动提问：有没有小朋友吃过莲藕？喝过莲子粥？荷叶包肉闻着香不香？

小结：荷花的叶子、莲藕、莲子全都能做成好吃的，太厉害啦！

4. 认识荷花全身部位，简单了解药用（8分钟）

出示荷花整株大图和部位卡片，逐个认名字：荷叶、荷花、荷梗、莲藕、藕节、莲蓬、莲须、莲子、莲子心。

用大白话讲简单药效，不复杂：

- 荷叶：泡水喝，清清火气

- 莲子：煮粥，安神舒服

- 莲子心：苦苦的，降火

- 莲藕、藕节：止血、润润肠胃

- 莲蓬、莲须：清热

师：原来荷花不光好看、好吃，每一处还能当药材，帮我们身体变舒服，所以说荷花全身都是宝。

5. 游戏巩固：我说你指

老师说部位/美食名字，小朋友快速指出绘本上对应的图片，加深记忆。

6. 活动结束小结

今天我们学会荷花儿歌，认识荷花好吃的，还知道荷花每个地方都有用。夏天出门看到荷花，只能远远欣赏，不能摘荷叶、摘荷花，要好好保护大自然的小宝贝。

活动延伸

1. 美工区：画荷塘、黏土捏荷花莲藕

2. 生活区：品尝莲子粥、藕片（安全无过敏前提下）

3. 户外：散步观察园区荷花池

四、活动反思

1. 活动亮点

这次活动孩子参与度很高，一开始聊池塘荷花，好多小朋友都有生活经验，愿意主动举手分享。儿歌简短押韵，中班孩子读两遍就能跟着完整朗诵，画面水彩荷花特别好看，孩子们看得很投入。

美食部分是孩子最喜欢的环节，一说到吃藕、莲子粥，大家讨论得特别热闹，很容易理解“荷花能吃”；后面认识荷花身体部位，搭配清晰小图，能分清荷叶、莲蓬、莲子，基本达成活动重点目标。全程没有生硬说教，都是聊天、看图、小游戏，符合中班孩子坐