小学心理健康《收获真正的友谊》教案

辅导环节

活动程序与步骤

设计意图与意外应对

预计时间

辅导准备

引入主题破冰起程

1.准备活动：通过谈话和对学生肢体神态的观察，了解学生的身体状态与精神状态。

2.欣赏音乐，既放松心情，又促使学生有所领悟：人与自然和谐相处才是快乐的。

3.揭示主题：老师提出友谊这个主题，激趣。组织学生自由表达关于友谊的想法。教师适时评价。

用音乐和谈希望引入活动主题，可有效集中学生的注意力。

调动起学生的情绪体验，引导学生宣泄情绪，产生活动兴趣。

2分钟

教师了解班级人际关系的状况。学生有什么冲突、争执发生。

准备：音乐、游戏

情景创设

案例辨析

1．老师讲故事《争吵》的前段

2．交流：有什么感受。故事讲到这里才刚刚开始。孩子们，想一想，接下来会发生什么什么呢？……请孩子续编故事。

3．组织学生交流对话。

4．那故事到底会怎样发展呢？它是否会像孩子们所讲的那样，想知道吗？5．继续听完整版的故事。

6．故事讲完了，你有什么启发吗？组织谈感受。把学生的一些体会用关键词板书出来，实现资源共享。

教师要及时肯定孩子的合理想法。针对异常想法，教师就得探寻学生心理根源，以便在下个环节的活动中有针对性地进行辅导。

8分钟

了解学生对同学矛盾行为的一般态度，用理性情绪理论来分析学生的内心想法。

画《争吵》的插图，拍摄成录录像，做成课件。

角色体验实践拓展

1.校园生活是幸福快乐的，但是同学之间又难免会发生一些不愉快的事情。我们期待着你真诚地讲述这样的事情。

2.织选择一个故事，设定自己就是某个故事中的某个任务。通过角色扮演，体会任务的情绪以及心理感受，同时也帮助表达了自己的情绪和处理方式。

使生明白：在生活中人与

人之间发生矛盾是经常会有的事，怎样去解决很重要。要让学生自己认识到自己也有错误，明白有错就改的道理，引领学生在谦让，友善的交往中体验友情。

10分钟

提前做好道具准备

感知生活

探讨方法

对同学要有宽容和友善的心,对亲人、陌生人也要有这两颗心，我们还要用这两颗心去感动更多的人，只有这样同学才能更友爱，家庭才会更幸福，社会才将更和谐。

1.鼓励学生交流解决实际的矛盾的故事，体验方法恰当，心态正确，就能化解矛盾。

2.老师在学生体验的基础上加以整合概括，把深呼吸、暗示、转移、合理发泄、沟通等方法介绍给学生。

3.老师现场组织学生联系深呼吸的方法。

小结：这么多与人相处的好方法，需要适合自己的，适合的就是好方法。有的孩子没有准备好在这了谈论自己的故事，还可以用写字条、打电话、QQ聊聊天等方法来处理和同学之间的冲突。

（如果不积极）看得出好多同学心里有话，只是不愿意当着这么多人说，那么你可以下课之后说悄悄话、写字条、打电话来表达自己的意思）

15分钟

准备纸和笔

总结升华增进友谊

1.经验推广：阅读同龄孩子的交友宝典，以期达到心灵的共鸣。

2.伴着纯音乐，教师讲述：通过今天的活动，大家有收获吗？你收获了什么？用一个词、一句话或者一个动作来总结。

3.活动结束之后用自己喜欢的方式去和同学沟通，祝福同学们今后更好地和同学、老师、亲人相处，享受小学最后一段甜蜜的时光。

通过语言、游戏和身体接触，增进学生的友谊。

5分钟

准备音乐