完整教学过程（10分钟）
一、导入（1分钟）
师：同学们，今天我们继续品读陆游的《游山西村》。大家看课题，从“游山西村”这三个字，你能读出哪些关键信息？
预设生：“游”是游览，是事件；“山西村”是地点，点明了诗人的游览之地。
师：非常准确！这首诗其实就是陆游的一篇游览日记，记录了他游历山西村的所见所感。那老师有一个核心问题：这次山西村之行，陆游玩得开心吗？带着这个问题，我们一起走进诗歌深处。
二、聚焦尾联，直探心境（2分钟）
师：哪位同学能找到直接体现诗人心情的诗句？
预设生：从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
师：找得精准！那大家能用大白话翻译一下这句诗吗？我们结合关键字词来理解。“若许”是如果可以，“闲”是闲暇之时，“乘月”是趁着月色，“无时”是随时、不定时。
师：哪位同学尝试说一说？
预设生：今后如果可以，我趁着月夜闲暇出游，哪怕拄着拐杖、山路崎岖，也会随时夜里来叩响农家的大门。
师：说得太棒了！诗人哪怕行路不便，也想要时常再来山西村。这一句直白地告诉我们：陆游此次游览十分愉悦，对山西村念念不忘。那大家思考一个核心问题：他为何如此喜爱山西村，一心想要重游？接下来我们逐句寻找答案。
三、逐联品析，探源美景与温情（5分钟）
1. 品人情之美：丰年好客，民风热忱
师：首先看首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”。大家思考，这一句写出了农家的什么特点？哪个字是点睛之笔？
预设生：写出了农家热情好客，“足”字很关键。
师：非常好！大家思考，“足”仅仅是鸡肉、猪肉、腊酒这些物资充足吗？
引导明确：不止是物资丰盛，更体现出农家待客的礼数周到、心意诚恳。丰收之年，村民毫无保留、热情款待旅人，这份淳朴的热忱，让陆游内心倍感温暖、满心满足，这是他喜爱这里的第一个原因。
2. 品景致之美：峰回路转，豁然惊喜
师：除了暖心的人情，山西村的景色更是一绝。品读千古名句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。谁来说说“山重水复”“柳暗花明”分别描绘了怎样的画面？
预设生：山重水复是山峦层层叠叠，溪水迂回曲折；柳暗花明是柳树浓绿幽深，繁花明艳夺目。
师：画面感十足！那大家揣摩一下，行走在山水之间，诗人的心情经历了怎样的变化？
引导明确：起初山水阻隔，前路曲折，诗人心生困惑、迷茫；转瞬繁花绿树、新村乍现，瞬间豁然开朗、满心惊喜。跌宕的景致带来极致的愉悦，这是诗人沉醉此地的第二个原因。
师：这句诗更是蕴含深刻哲理，大家结合生活想一想，它告诉我们什么道理？
预设生：遇到困难不要放弃，绝境之中往往藏着转机。
师：总结到位！人生路上看似前路阻塞、无路可走时，只要坚持前行，就一定会遇见新的希望与转机。
3. 品民风之美：古朴纯粹，烟火盎然
师：山水动人、人情温暖，这里还有什么吸引着陆游？来看颈联“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”。
师：大家从诗句中看到了什么、听到了什么？
预设生：春社将至，村里吹箫打鼓，热闹非凡，村民衣着简朴，保留着古老的风俗。
师：没错！热闹的民俗、古朴的民风，没有世俗的繁杂喧嚣，只有纯粹的烟火气息。这份淳朴本真的乡村风貌，是陆游念念不忘的第三个原因。
（四）总结升华，梳理学法（1.5分钟）
师：我们一起来梳理总结：陆游之所以满心欢喜、执意重游山西村，是因为这里人热情、景秀丽、风古朴。农家的热忱款待让他温暖，山水的奇妙景致让他惊喜，淳朴的古风民俗让他心安。
师：同时我们也学会了古诗品读方法：抓诗句、析画面、品心境、悟哲理，通过一句诗，读懂一份情、一处景、一个道理。
五、课堂小结（0.5分钟）
师：短短一首《游山西村》，藏着烟火温情、山水诗意与人生智慧，也让我们读懂：世间最美的风景，从来是美景暖心、人情动人、前路有光。
六、板书设计
游山西村陆游
游览之乐→ 念念不忘
乐在：人情暖
景致奇
民风淳
《游山西村》十分钟片段教学逐字稿
各位老师，大家好！我今天试讲的篇目是陆游的《游山西村》。
（停顿，微笑环视全场）
上课！同学们好，请坐。
同学们，今天我们继续共同品读南宋爱国诗人陆游的经典诗作《游山西村》。大家先聚焦课题，认真看一看，单单从“游山西村”这三个字中，你能捕捉到哪些关键信息？
（稍作停顿，模拟学生举手）
好，请这位举手最快的同学你来回答。
嗯，说得非常准确！“游”点明了文章的核心事件，是一次外出游览；而“山西村”则清晰交代了游览的地点。其实这首诗，完全可以看作是陆游写下的一篇游览日记，字字句句都记录着他游历山西村时的所见、所闻、所感。
那老师想问大家一个贯穿全诗的核心问题：这场山西村之行，陆游到底玩得开心吗？
大家都异口同声说开心。那大家能不能从诗句中找到依据？哪一句诗直接写出了诗人的心情？
来，这位同学勇敢试一试。
翻译得非常通顺、到位！也就是说：从今往后，只要我有闲暇、恰逢月色正好，哪怕我拄着拐杖、山路崎岖难行，我也会趁着夜色，随时来叩响山西村农家的大门。
同学们想一想，诗人明明已经游览过一次，却还心心念念、盼着重游，甚至甘愿不辞辛劳、月夜到访。这就足以证明，陆游这次山西村之行无比愉悦，早已对这座小村庄念念不忘。
讲到这里，老师心中生出一个新的疑问，也请大家深度思考：山西村究竟有怎样的魅力，能让陆游如此喜爱，甚至一心想要反复前来？接下来我们就逐联品读诗句，一起寻找答案。
首先我们来看首联：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
大家细细品读这一句，它展现出农家怎样的特点？全诗的点睛之笔又是哪个字？
对，就是“足”字！大家思考一下，这个“足”仅仅是指鸡肉、猪肉、腊月酿制的酒水物资充足、饭菜丰盛吗？
非常好，大家思考得很全面。这个“足”，表面是食材充足、物产丰饶，深层却是农家待客的礼数周到、心意诚恳。丰收之年，村民毫不吝啬，拿出最好的食物、最真挚的热情款待远道而来的诗人。这份淳朴热忱、真挚温暖的人情，让陆游满心慰藉、十分满足，这也是他爱上山西村的第一个理由——这里人情温暖，民风热忱。
有暖心的人情，更有动人的美景。接下来我们一起品读千古名句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
谁能为大家描绘一下，你眼中“山重水复”“柳暗花明”是怎样的画面？
画面感太强了！层层叠叠的山峦连绵不绝，迂回曲折的溪水缠绕其间，这就是“山重水复”；翠绿的柳树浓荫蔽日，明艳的繁花簇拥绽放，光影交错、色彩斑斓，这就是“柳暗花明”。
那大家再来揣摩一下诗人的心境，行走在这样曲折的山水间，他的心情发生了怎样的变化？
没错，一开始山水阻隔、前路迷茫，诗人身处其中，难免心生困惑、倍感迷茫，甚至以为前路无路可走。可就在彷徨之际，转角便遇见繁花绿树、村落俨然，瞬间豁然开朗、满心惊喜。
跌宕起伏的山水景致，带来了极致的视觉与心境体验，这是诗人沉醉山西村的第二个原因——这里景致奇绝，步步有惊喜。
而这一句诗，千百年来被世人广为传颂，更因为它藏着深刻的人生哲理。结合我们的学习、生活，大家能悟出什么道理？
总结得十分到位！人生路上，我们难免会遭遇困境、陷入迷茫，看似前路阻塞、无路可走。但请大家记住，千万不要轻言放弃，坚持往前走一步，困境之中往往藏着新机，绝境之后终将遇见希望。
人情暖、景色美，山西村还有独特的魅力。我们来看颈联：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
大家读一读诗句，说一说，你在这里看到了什么、听到了什么？
是的，春社佳节即将来临，村落里箫鼓齐鸣、热闹非凡，家家户户欢庆佳节。而这里的村民衣着朴素简约，保留着最古老、最纯粹的乡村风俗。
没有世俗的喧嚣浮躁，只有最质朴的烟火人间。这份古朴纯粹的乡风民俗，让人心安、让人眷恋，这是陆游念念不忘山西村的第三个原因——这里民风淳朴，古韵盎然。
同学们，我们一起来梳理总结一下。陆游一场山西村之行，满心欢喜、不舍离去，还许诺月夜重游，归根结底是因为：这里人情暖、景致奇、民风纯。农家的热忱款待温暖了他，秀丽的山水美景治愈了他，古朴的乡风民俗打动了他。
同时，今天我们也掌握了品读古诗的绝佳方法，那就是：抓诗句、析画面、品心境、悟哲理。透过一句诗，读懂一处景、一份情、一个人生道理。
短短一首《游山西村》，有烟火温情，有山水诗意，更有人生大智慧。它让我们明白，世间最动人的风景，从来都是美景暖心、人情动人、前路有光。
本节课的内容我们就赏析到这里，下课！
