好玩的水
小班科学
活动目标
l乐于参与玩水游戏，体验探索水的乐趣。
l知道水是无色、无味、流动且无固定形状的，初步感知水流的力量。
l运用多种感官观察水，尝试使用不同工具进行舀水、倒水等操作。
活动重难点
l重点：初步感知水无色、无味、会流动、没有固定形状等特性。
l难点：尝试用针筒喷水推动小鸭子前进，初步感知水流的力量，并简单表达自己的发现。
活动准备
l环境准备：1.选择宽敞、便于清理的活动场地，提前铺好防滑垫或吸水毛巾；提醒幼儿穿好护衣，确保玩水安全。2.按小组摆放水盆、橡胶小鸭子、玩水工具等材料。
l课件准备：《好玩的水》PPT。
l材料准备：装有水的杯子（1个）；装有橙汁/牛奶的杯子（1个）；塑料小鸭子（若干）；玩水工具（每组一份，每份材料多于小组人数，建议材料多样，如塑料杯、塑料碗、汤勺、漏勺、沥水篮、针筒等）。
活动过程
一、听辨水声导入，激发活动兴趣。（2分钟）播放水的声音，猜一猜“这是什么声音”，引出活动主题“水”。
——小耳朵听一听，这是什么声音？
——你在哪里听到过水的声音？
小结：原来是水宝宝来了。今天我们就和水宝宝一起玩游戏，看看水有什么有趣的地方。
二、调动多种感官，感知水的特性。（5分钟）
通过看一看、闻一闻、尝一尝、搅一搅等方式，引导幼儿初步感知水是无色、无味、流动且
无固定形状的。
——谁来说说水是什么样子的？
——看一看，水有颜色吗？再看看另一个碗子里的橙汁/牛奶，比一比，有什么不一样？（水没有颜色，我们可以说水是透明的） ——老师将这碗水端到你们面前，你们来闻一闻、喝一喝。水有味道吗？（水没有味道）
——把手放进水里搅一搅，水怎么样啦？（动起来了）
——再用手捧一些水，水有从手里流走吗？（有）——那如果我们把水倒进杯子里，它会变成什么样子？再倒进瓶子里，它的样子会不会变？
小结：水没有颜色，也没有味道，我们可以说水是无色、无味的；水也没有固定的形状，是流动的。
三、开展自主玩水，体验探索乐趣。（7分钟） 1.帮小鸭子洗澡：进一步感知水的特性。1）出示“橡胶鸭子”，创设“小鸭子洗澡”情景，激发幼儿玩水的兴趣。——小朋友们看，谁来和我们一起玩水啦？（小鸭子）
——小鸭子玩了一天，身上脏脏的，它想请小朋友帮它洗个澡，你们愿意吗？
——等一会儿，请你们选择喜欢的工具，给小鸭子洗一洗。可以用小杯子倒水，也可以用小勺子舀水，还可以试试小漏勺，看看水是怎么流到小鸭子身上的吧。 2）师幼共同讨论玩水的规则。 ——怎样玩水才不会把衣服弄湿？ 小结：玩水前穿上护衣，蹲在水盆旁边玩。玩水时，水要倒在水盆里，不往小朋友身上倒水、
泼水，不端着水跑。玩水后，用毛巾将脸或身上擦干。 3）幼儿分组，自主选择杯子、勺子、小桶、漏斗等工具，为小鸭子“洗澡”，尝试舀水、倒水、接水等玩法。 4）幼儿分享交流玩水体验，进一步感知水的特性。 ——小鸭子放在水里是什么样子？ ——刚刚用了哪些工具给小鸭子洗澡？
——你还有发现什么有趣的事情？ 小结：刚才小朋友帮小鸭子洗澡时发现了好多秘密：小鸭子放进水里，会浮在水面上，不会沉下去；用杯子、小勺把水倒下来，水会从高高的地方流到低低的地方，还会流到小鸭子身上。水宝宝会流动，小鸭子会浮起来，玩水真有意思！ 2.帮小鸭子过河：体验水流的冲击力。 1）投放“塑料针筒”，创设“小鸭子要过河”情境，激发幼儿继续探索兴趣。——小鸭子洗干净啦，它现在想去河对岸找朋友，可是小鸭子游得有点慢，我们可以怎么帮帮它呢？
——老师这里有一个小工具，叫针筒。我们可以用它吸一点水，再轻轻喷出去。
——你们猜一猜，水喷到小鸭子身上，小鸭子会怎么样？（向前进）
——等一会儿，请小朋友试一试，用针筒吸水、喷水，看看能不能帮小鸭子往前游。 2）幼儿尝试使用针筒吸水、喷水，推动橡胶小鸭子前进。 ——你吸到水了吗？把水喷到小鸭子的哪里？小鸭子有没有动？
——你发现怎样喷，小鸭子会游得更远？
3）幼儿分享交流体验，体验水流的冲击力。 ——刚才你是怎么帮助小鸭子过河的？ ——水喷得轻一点和用力一点，小鸭子动得速度一样吗？ 小结：刚才小朋友用针筒吸水、喷水，帮助小鸭子过河。我们发现，水喷出来的时候会往前冲，喷到小鸭子身上，小鸭子就会动起来。原来，流动的水有力量，可以推动小鸭子往前走。
四、联系生活经验，师幼交流总结。（2分钟）回顾交流，巩固对水基本特性的认识，感受水在生活中的用途。 ——今天我们和水宝宝、小鸭子一起玩了这么多游戏，谁能说说，你发现水宝宝有哪些小秘密呀？（没有颜色、没有味道、会流走、没有固定形状……） ——小朋友们想一想，生活中我们什么时候会用到水？ 小结：水宝宝就在我们的生活里，洗手、喝水、洗澡、下雨的时候，我们都能看到它。水很好玩，也很有用，所以我们要爱惜水、节约水。回家后，小朋友还可以和爸爸妈妈一起找一找，水宝宝还藏在哪里，又有什么有趣的秘密。
活动延伸
l区域活动 在科学区投放水滑梯、水杯、小桶等材料，引导幼儿继续开展“水滑梯”和“水杯接力”游戏，进一步感受水会流动和运水的乐趣。
l家园共育
鼓励家长在洗手、洗澡、倒水等生活情境中，引导幼儿观察水的流动现象，和孩子一起发现水的有趣秘密，培养节约用水的意识。
