夏天的秘密
大班语言
活动目标
l感受诗歌中夏天的美好，激发对夏天的喜爱之情。
l理解诗歌内容，感知夏天万物的变化。
l尝试仿编诗歌，寻找生活中更多有关夏天的秘密。
活动准备
l课件准备：《夏天的秘密》PPT。
活动过程
l谈话导入，分享关于夏天的发现。
出示图片“夏天来了”，鼓励幼儿分享关于夏天的发现，激发幼儿了解夏天的愿望。
——小朋友们，现在是什么季节？（夏季）
——你是怎么发现的？
——夏天到了，我们穿上了短袖、短裤，吹起了风扇。其实，夏天还藏着许多小秘密，你想知道吗？
l完整欣赏诗歌，初步感知诗歌内容。
播放动画视频及组图《夏天的秘密》，完整欣赏诗歌，初步感知诗歌中描述的夏日情景。
——老师把夏天的秘密藏在一首诗歌里，我们一起来听一听，找一找。
——这首诗歌叫什么名字？
——在诗歌里，谁和我们分享了夏天的秘密？
小结：夏天悄悄来了，知了、青蛙开始变得活跃，荷花开，水稻抽穗，大家也纷纷拿出夏天的消暑好物。
l分段欣赏诗歌，理解诗歌内容。
——现在你知道夏天的秘密是什么了吗？一起再来欣赏这首诗歌，找一找吧！
1.播放音频及组图“夏天的秘密-1”，引导幼儿理解诗歌第一部分的内容，感受夏天动物的变化。
——你听到了谁？它做了什么？说了什么？
——诗歌里是怎么说的？
——现在你知道了夏天的什么秘密？
小结：知了爬上大树歌唱、青蛙跳进池塘避暑，这是夏天的秘密。
2.播放音频及组图“夏天的秘密-2”，引导幼儿理解诗歌第二部分的内容，感受夏天植物的变化。
——你听到了什么？它有什么变化？
——你能用诗歌里的话来说说吗？
小结：池塘里荷花开放，涨红了脸；稻田中长出稻穗，随风摇摆，这是夏天的秘密。
3.播放音频及组图“夏天的秘密-3”，引导幼儿理解诗歌第三部分的内容，感受夏天人们的活动。
——夏天的秘密还有什么？
——他们在做什么？说了什么话？
——诗歌里是怎么说的？
小结：原来，夏天的秘密是在大树下乘凉，是爷爷摇的蒲扇，是小朋友吃的西瓜。
l仿编诗歌，探寻夏天的秘密。
1.播放动画视频、音频及组图《夏天的秘密》，带领幼儿玩趣味诵读游戏，感受诗歌优美的意境。
1）播放视频，完整朗诵诗歌。
——一起跟着视频，用好听的声音把《夏天的秘密》朗诵一遍吧。
2）出示图谱，分组朗诵诗歌。
——男生念第一段夏天动物的变化，女生念第二段夏天植物的变化，最后一段一起念，看看哪组念得更好。
Ø活动建议：教师根据班级活动开展情况和幼儿能力水平，可引导幼儿完整跟随音频朗诵诗歌，也可以暂停音频，引导幼儿
分段朗诵诗歌。
2.师幼讨论，鼓励幼儿仿编诗歌，继续探寻夏天的秘密。
1）师幼讨论，鼓励幼儿分享更多夏天的秘密，尝试用诗歌句式表达。
——你还发现了哪些关于夏天的小秘密呢？和大家分享一下。
——夏天的天气怎么样？
——可以在夏天吃到哪些好吃的？
——夜晚的夏天和其他季节有什么不同？
Ø活动建议：若幼儿思考题材有困难，老师可以从夏日天气变化、饮食、活动等方面提问，进一步启发幼儿。
——试着用诗歌的句式来表达：夏天来了吗？谁？在哪里？做什么？它说：“夏天来了！”。
2）幼儿自由分享仿编的诗歌，教师巡回指导，自然结束活动。
——把你和夏天的秘密也编进诗歌里吧！
活动延伸
l区域活动
在语言区，投放《夏天的秘密》相关图片，引导幼儿巩固诗歌内容，朗诵诗歌，鼓励幼儿创编动作表现诗歌。
l家园共育
开展“发现夏天的秘密”活动，与爸爸妈妈走到室外，发现更多夏天的秘密。爸爸妈妈拍下照片，鼓励幼儿根据照片仿编有关夏天的诗歌，并和家人分享。
附【诗歌】
夏天的秘密
夏天来了吗？
知了爬上大树，放声歌唱，
它说：“知了知了，夏天来了！”
夏天来了吗？
青蛙跳进池塘，溅起水花，
它说：“咕呱咕呱，夏天来了！”
夏天来了吗？
荷花从荷叶间探出头，涨红了脸，
它说：“夏天来了！”
夏天来了吗？
水稻在稻田里踮起脚，向我们招手，
它说：“夏天来了！”
夏天真的来了吗？
大树下，爷爷摇着蒲扇，小朋友捧着西瓜；
他们说：“夏天来了！”
我看见了夏天的秘密，
嘘——这是我和夏天的秘密。
