【三小在行动】“双减”之下,作业、教案分层设计

秋风吹过，秋叶纷纷。为了加强学校的教学常规管理，保证教学工作平稳运行，提高教师的业务水平，临河三小2021年11月3日，在李丽霞副校长的安排下，教导处韩洁主任的组织下对我校教案、作业进行了第二次常规检查评价。

总体而言，教师们能在第一次常规检查的基础上及时吸取教训和经验，教案的设计突出重点，既注重与学生的互动关系，又兼顾了学习形式的多样化，既巩固了基础知识，又注重培养学生的思维能力。完美的把我校“自主质疑合作探究”的优秀教学理念呈现。

学生的作业书写认真，教师批语能结合本学科的特点给予鼓励，表扬优秀的学生，鞭策进步的学生，体现了教师的耐心辅导。

在教案检查环节：发现教师们能根据数学学科教材及所在班级实际情况，认真制定学期教学计划，安排好教学进度。教案都能做到形式规范、步骤清晰、内容详实，尤其是突出"三维"目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学方式。其中：马敏、王霞、冯慧、郝晓燕、苗霞、宋吉燕、张军霞老师，不管是书写还是设计，都能做到真实有效，踏实中见真才实学。真可谓是所有老师学习的榜样！

在作业设计检查环节：作业本数齐全，内容适量。教师能认真、及时批改，有批改日期，批改较规范，使用等级评价。部分老师还使用特殊符号和文字对学生表示鼓励。作业中的错误教师能及时让学生改正，学生改错后，教师能及时复批。其中：一一班、二二班、三六班、四三班、四六班、五三班、五六班、六五班、六三班，不管是学生还是老师，都才能做到认真对待，踏实中见成效。真可谓是所有老师学习的楷模！

在思维导图、创新小报检查环节：各年级思维导图运用图文并重的技巧，把各个主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。能让学生在学习知识点后做到及时的反思和整合。其中：马敏、郝晓燕、张军霞、冯慧老师，能充分调动本班孩子的积极性，用手中的画笔展示出了一幅幅属于自己思维的神奇画面。不管是有助于提高学生学习能力还是拓展教师的思维能力，都能做到有助于学习者真正实现终身化学习和学会学习的目标。真可谓是所有老师学习的模范！

在综合应用、特色作业检查环节：是老师们利用特色展示对自己教育理念的升级，所以这块内容最吸引大家的眼球。其中：杜跃老师的“画数学”，又有趣又增智，对于低年级的孩子学习数学来说，可谓是影响深远；刘丽英老师默默的为孩子开辟了数学绘本的大门，23册绘本本本都精彩，《小白兔上学记》、《愉快的一天》、《我与小松树比身高》等，让人看的应接不暇；冯慧老师的探究活动——“一亿有多大”，通过学生大胆的猜想，自己的验证，集体的合作，最终探究出结果，对于中年级的学生来说，可谓是打开了一扇属于数学知识的大门，走近发现既神奇又有深度。杜月琴老师的日常小练习，从口算到精炼判断、填空，一步步一题题根据本班实际情况，为孩子们的数学学习保驾护航，查漏补缺，可谓有心！

本次作业教案的检查，既增强了教师的责任感又促进了教育教学工作的提高，真实有效的为课堂教学奠定了良好的基础。相信只有这样不断地总结经验与教训，不断探索、不断创新，才能为提高教育教学质量服务。取人之长、补己之短，相互学习，用笔尖书写出属于临河三小数学工作的新篇章！