幼儿园课件互动版本小手趣变身_美术_中班_详案(含设计意图、重难点)+ppt图片

小手趣变身

中班 美术

设计意图

《指南》中提出教师要“鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。”手是人体最灵活、最有用的运动器官之一，幼儿的生活与学习离不开手的运动，如此有用的手，也可以成为艺术活动的素材，因此，我们设计了本次活动。以“手”为核心，结合中班幼儿美术表现特点，在“手”原有的外形特征上，在轻松的氛围中，充分发挥想象力和创造力，激发他们的创作欲望，体验添画活动的乐趣；同时也为幼儿在生活中观察、发掘艺术活动素材打下一定基础。

活动目标

l提升想象力与创造力，感受添画的有趣。

l感知手的形状特征。

l掌握手形添画的方法，大胆添画创作出新造型。

活动重难点

l重点：大胆发挥创造力与想象力进行添画创作。

l难点：掌握手形添画的方法。

活动准备

l课件准备：《一双小巧手》手势舞视频；“手形添画”组图；“画手形”动图；“手形添画”动图；“小手变变变”组图；背景音乐。

l材料准备：画笔、画纸。

活动过程

l播放手势舞视频《一双小巧手》，鼓励幼儿跟着视频做手指游戏，激发活动兴趣。

1.播放视频，激发活动兴趣。          师：我们的小手可厉害了，能变身成很多东西，一起来看看吧。

师：大家看见小手变成了什么呀？

幼：星星/兔子/风车/蝴蝶。

2.再次播放视频，鼓励幼儿跟着视频做手指游戏。          师：伸出小手跟着视频一起变一变吧。

l出示组图“手形添画”，引导幼儿感受手形添画的奇妙。

师：厉害的小手还能变身成好看的图画呢，一起来看一看吧。

师：图画上的小手变身成了什么？

幼：仙人掌/天鹅/猫头鹰。师：小手可以通过添画，变身成很多有趣的造型。

l出示动图“画手形”、“手形添画”，组图“小手变变变”，引导幼儿讨论手形添画的方法，充分发挥想象。

1.引导幼儿了解手形的画法。

1）鼓励幼儿讨论手形的画法。

师：今天我们也来用小手画出好看的图画吧。我们可以怎样在纸上画出小手的形状呢？

幼：把手放在纸张上，用笔围着手画。

幼：画五个长条变成手指。

2）出示动图“画手形”，引导幼儿了解手形的画法。

师：看看小手的形状是怎样画出来的？

师：一只手拿画笔，另一只手张开五指平放在纸面上，用画笔沿着小手的边缘描一圈，放在纸上的小手在画完前不能移动，这样就能画出小手的形状啦。

2.出示动图“手形添画”，引导幼儿了解手形添画的方法。          师：接下来神奇的小手要怎样变身呢？

师：在纸上画好小手的形状后，开动脑筋想一想它可以变身成什么，然后添画出图案和颜色，就可以给小手变身啦。不同姿势和方向的小手还可以变身成不同的造型哦。          3.出示组图“小手变变变”，鼓励幼儿充分想象。

师：刚刚我们看到小手变成了很多有趣的东西。想一想，正着画的小手可以变成什么呢？

幼：大树/高楼/孔雀/皇冠。

师：倒着画的小手可以变成什么呢？

幼：冰淇淋/水母/长颈鹿/大象。

师：横着画的小手可以变成什么呢？

幼：公鸡/小鱼/鸭子/恐龙。

Ø活动建议：结合三张手形图分别提问，引导幼儿充分思考和想象。

l分发绘画材料，播放背景音乐，鼓励幼儿创作手形添画。

1.分发绘画材料，幼儿创作手形添画，教师观察指导。          师：你想让小手变身成什么呢？

幼：金鱼/花/小马/螃蟹。

2.展示幼儿作品，并请幼儿介绍。

师：小朋友们的小手变成了好多有趣的东西。谁来和大家说一说你的“小手”变成了什么？

活动延伸

l区域活动

1.在语言区，投放手势舞视频《一只小巧手》，鼓励幼儿边念边做动作，感受小手的灵巧。          2.在美术区，投放水粉颜料、盘子、毛笔、抹布、桌布等材料，鼓励幼儿创作手掌印画。