智趣童程“活动设计、课件”第十期【中班数量运算】
活动名称
中班数学绘本《小兔子朵朵的丰收菜园
设计意图：
依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，4-5岁中班幼儿能够熟练点数10以内数量，能识别具体数字，但对数量增加、数量减少的动态变化理解需要依托情境体验。本班幼儿喜欢故事、情境游戏，对收获、分享的生活场景非常熟悉。
本次活动依托《小兔子朵朵的丰收菜园》完整故事，利用故事中3根加4根、8颗拿走2颗、5个加3个、7根拿走1根的真实数量情节，不带抽象算式，只用具象数数、口语表述的方式，让幼儿直观明白：再收获一些，数量就会增加；分享拿走一些，数量就会变少、会剩下。在趣味故事中发展幼儿的数量感知能力，同时渗透勤劳劳动、乐于分享的美好品质。
活动目标：
1.能准确点数故事中的具体数量，理解再次收获数量会增加、拿走分享数量会变少的数量变化关系。
2.能看着画面完整讲述：原来有多少、增加了多少、最后一共有多少；原来有多少、拿走多少、还剩下多少。
3.感受劳动丰收的喜悦，愿意主动分享，喜欢参与趣味数学故事活动。
活动准备：
1.物质准备：多媒体课件、胡萝卜、青菜、西红柿实物教具、小竹篮。
2.经验准备：幼儿熟练掌握10以内手口一致点数，有采摘、分享物品的生活经验。
活动重难点：
重点：准确识别故事中的具体数量，感知数量增加、数量变少的变化。
难点：能用完整语言讲述数量变化过程，能独立说出最后一共有多少、还剩下多少。
活动过程：
一、故事导入，激发兴趣。
师：小朋友们，清晨的阳光特别温柔，森林菜园大丰收啦！勤劳的小兔子朵朵早早起床，背着小竹篮去菜园收蔬菜。今天朵朵收菜的过程里藏着很多数字小秘密，我们一起跟着朵朵数一数、看一看蔬菜数量的变化吧！
二、分段讲述故事，感知数量增加与减少。
1.收获胡萝卜：感知数量增加。
师：小兔子朵朵先拔出3根胡萝卜放进篮子，又继续拔出4根胡萝卜。
师：第一次朵朵拔了几根胡萝卜？
师：后来又拔了几根胡萝卜？
师：又收获了新的胡萝卜，胡萝卜的数量发生了什么变化？
小结：原来有3根胡萝卜，又多收获4根，数量增加了，合起来一共有7根胡萝卜。
2.分享青菜：感知数量减少、知道剩下多少。
师：朵朵一共摘了8颗青菜，送给小山羊2颗青菜。
师：朵朵一开始有几颗青菜？
师：送给小羊几颗青菜？
师：青菜被拿走分享后，数量变多还是变少了？
小结：原来有8颗青菜，拿走2颗，数量变少了，篮子里还剩下6颗青菜。
3.收获西红柿：再次感知数量增加
师：朵朵先摘了5个西红柿，又摘了3个西红柿。
师：第一次摘了几个西红柿？
师：又新摘了几个西红柿？
师：新的西红柿加进来，数量会怎么样？
小结：原来有5个西红柿，又收获3个，数量增加，一共有8个西红柿。
4.分享胡萝卜：巩固数量减少、剩余数量。
师：篮子里有7根胡萝卜，朵朵送给小松鼠1根胡萝卜，还剩多少根胡萝卜？
小结：原来有7根胡萝卜，拿走1根，数量变少了，最后剩下6根胡萝卜。
三、活动总结。
师：今天小朋友跟着小兔子朵朵体验了丰收与分享，学会了观察数量变化。知道收获会让数量增加，分享拿走会让数量变少，还能准确数出一共有多少、剩下多少。大家都是爱动脑、懂分享的小朋友！
四、互动游戏：丰收数一数。
游戏：1.篮子里有4个蔬菜，再放2个，一共有几个？
2.篮子里有9个蔬菜，拿走3个，还剩下几个？
五、活动延伸：
1.区域延伸：数学区投放蔬菜、水果教具，幼儿自主操作，练习“增加物品变多、拿走物品变少”，自主数数剩余数量。
2.生活延伸：吃点心、整理玩具时引导幼儿观察，原来有多少、增加了多少、拿走多少、剩下多少。
3.家园延伸：家长带幼儿采摘水果、分零食时，引导幼儿口头说一说数量的增加和减少。
活动课件
版权声明：
本文发布的教案及课件系合肥市建设幼儿园原创，版权归合肥市建设幼儿园所有。如需转载，请提前联系我园。
编辑：陆艳
初审：陈桃桃
复审：王婷
终审：徐壁千
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