全国美术一等奖优质课教案《美丽家园》
课程基本信息
一、教材分析
本课属于“造型·表现”学习领域。“家园”是学生最熟悉的生活空间，也是美术创作的天然素材库。教材以“美丽家园”为主题，引导学生用简练概括的线条描绘小区景物，通过观察、回忆与表现，提升取景构图能力，并在创作中渗透热爱生活、保护环境的情感教育。
2022版《艺术课标》强调“引导学生关注身边的生活环境，用美术的方式表达对生活的感受与热爱”。本课以“画一画我们的美丽家园”为核心任务，将审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四大核心素养融入“观察—取景—构图—表现”的完整创作链中。
二、学情分析
二年级学生已经积累了一学期的美术学习经验，能画出简单的线条和形状，具备基础的观察能力和涂色能力。学生对“家园”有丰富的生活经验——每天生活在小区里，但“从美术的角度观察家园”对他们来说还是新鲜事。学生对“取景”“构图”等概念较为陌生，在创作时容易出现“想到什么画什么”的随意性，缺少对画面整体安排的意识。本课需要引导学生在观察中发现家园的美，在表现中学会组织画面。
三、教学目标（聚焦核心素养）
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| 审美感知 | 通过欣赏小区环境图片，感受家园中建筑、绿化、设施的色彩美、形状美与秩序美，能发现并说出2—3处身边环境中美的景物。 |
| 艺术表现 | 掌握用简练概括的线条描绘景物的基本方法，能合理取景、组织画面，完成一幅有内容、有构图意识的家园风景画。 |
| 创意实践 | 能根据自己的观察和感受，选择有特色的景物入画，在画面安排中体现个人的视角和想法。 |
| 文化理解 | 了解居住环境与人们生活的关系，感受家园环境的整洁优美离不开每个人的爱护，增强热爱家园、保护环境的意识。 |
四、教学重点与难点
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| 教学重点 | 能用简练概括的线条描绘小区景物，合理组织画面，表现家园的美丽。 |
| 教学难点 | 在观察中学会取景——选择合适的景物入画，并合理安排它们在画面中的位置。 |
五、教学准备
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| 教师 | 多媒体课件（含小区环境图片、学生作品范例、取景构图示意图）；绘画工具（勾线笔、彩笔、画纸）。 |
| 学生 | 课前收集居住小区的照片或图片；勾线笔、彩笔、画纸。 |
领取方式：「全国美术一等奖优质课教案《美丽家园》.docx」
链接：https://pan.quark.cn/s/ce3ba84dd4b5
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