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Teaching Design (Excerpt)・Preview
《松鼠》教学设计
——以文体对比为核心，解锁文艺说明文的语言密码
一、教材与学情分析
单元定位：本课隶属于部编版五年级上册第五单元，本单元是小学阶段核心的说明文习作任务群单元，人文主题为“体察万物，探秘自然”，核心语文要素是“阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法，体会准确、生动的说明语言”。单元旨在打破学生对说明文“枯燥、刻板”的固有认知，区分平实说明与文艺说明两种表达范式，为学生习作中灵活运用说明方法、美化说明语言奠定基础，《松鼠》是落实这一要素的标杆篇目。
文本解读：本文是一篇典型的文艺性说明文，作者布封以细腻的观察、生动的笔触，摒弃了百科全书式的枯燥罗列。文章整体结构清晰，依次介绍松鼠的外形、习性、行为、用途，条理分明。全文大量运用拟人、比喻等修辞手法，搭配精准的修饰词语，将松鼠乖巧、驯良、漂亮的特点鲜活展现，语言兼具科学性与文学性，与单元另一篇平实说明文《太阳》形成鲜明文体对照，是训练学生辨析说明语言、品味说明表达的绝佳文本。
学情剖析：五年级学生已具备基础的说明文阅读能力，能够梳理文章主要内容、识别举例子、列数字等基础说明方法，对松鼠的外形、生活习性有浅显的生活认知。但学生存在两大真实认知难点：一是无法精准区分平实说明与文艺说明的核心差异，只能模糊觉得本文“好看、生动”，却说不清妙在何处；二是不会主动在说明文中赏析语言、感知情感，固化认为说明文只需“读懂信息”，忽略文艺说明文的审美价值与表达技巧，难以实现语言的迁移运用。
二、核心素养教学任务
文化自信：引导学生体会作者对自然生灵的尊重与喜爱，感受中外名家细腻的自然观察视角，培养热爱自然、敬畏生命的人文情怀，积累自然科普文学的审美认知。
语言运用：掌握“驯良、乖巧、矫健、玲珑”等重点字词；精准辨析平实说明与文艺说明的语言特点，内化本文“细致描摹、拟人活化、精准修饰”的表达手法，能够简单改写平实语句，实现说明语言的美化升级。
思维能力：通过表格对比、词句辨析、逻辑梳理，培养学生精准提取文本信息、对比分析、归纳总结的逻辑思维能力，打破说明文阅读的浅层认知，建立“信息+语言”的双层阅读思维。
审美创造：品味文本生动鲜活的语言美、灵动可爱的形象美，感受文艺说明文科学与诗意兼具的独特文体美感，能够通过朗读、语句改写的方式表达自己的审美体验。
三、教学重难点及突破策略
教学重点：梳理松鼠的外形、习性、行为特点，理清文章说明顺序；掌握本文生动形象的说明方法，体会文艺说明文的语言特色。
教学难点：精准辨析平实说明与文艺说明的核心差异，理解作者用词精准、句式灵动的表达妙处，并初步学会迁移运用。
突破策略：沿用朱煜老师经典的对比解构教学法，搭建“原文vs百科词条”的可视化对比支架，通过换词对比、句式品读、语句改写三大真实实操任务，制造认知冲突，层层拆解语言亮点；以表格梳理为抓手，落地思维训练，避免空泛赏析，让学生在真实的语言实践中突破重难点。
四、教学准备
教师准备：制作对比式精品课件（嵌入百科平实词条、课文重点语句对比素材）、分层学习任务单、课堂评价量规、1分30秒松鼠自然生活实景导入短视频；梳理课文核心对比语段，预设学生易错赏析点。
学生准备：预习课文，圈画生字新词，熟读课文，初步梳理课文写了松鼠的哪些特点。
五、教学过程设计(核心版块)
（一）创设大情境，发布任务
教学活动：播放松鼠野外生活实景短视频，搭配轻柔自然音效，创设“自然科普文稿优化师”真实职业情境。提问引导：同样是介绍松鼠，百科全书的介绍平平无奇，而布封的文章却让人心生喜爱，这是为什么？顺势引出课题《松鼠》，发布本课四大核心实操任务：
1. 速读梳理：厘清课文说明脉络，概括松鼠核心特点
2. 词句对比：辨析平实说明与文艺说明的语言差异
3. 细品妙处：拆解文本精准生动的表达技巧
4. 实战迁移：简单改写平实语句，活用文艺说明手法
设计意图：摒弃虚假闯关情境，以真实的文稿优化职业任务驱动学习，贴合高年级学生认知特点，直击本课核心对比教学主线，让学生带着明确的实操目标投入课堂。
