七年级上册历史| 第6课：战国时期的社会变革【课件PPT+教案】
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【课件思路】
围绕 “从都江堰水利工程看战国时期的社会变革” 这一主线展开，设置了三个部分，重新整合了课本里的三个子目。本课件的思路来源与第六课一样，依托课本上现有的线索贯穿知识点。（第六课是用书本上出现的文物，不用课外的文物进行串联）
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都江堰与本课三个子目之间的串联体现在：
——都江堰修建使用的工具？（铁制工具体现战国时期的经济发展）
——都江堰修建国家？（秦朝，秦朝为稳固蜀地农业、增强国力以助力兼并—兼并战争：战国七雄战争）
——秦国为何能建成都江堰？（商鞅变法奠定国家实力与制度基础）
【本课结构】
1、经济发展：从「井田耕作」到「铁犁开荒」
2、大国兼并：从「分封天下」到「拳头说话」
3、制度变革：从「边陲小国」到「虎狼之师」
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【导入新课】
“以无坝引水为特征的古代水利工程，都江堰至今仍造福于天府之国的各个市县，惠及面积近千万亩的农田，被赞为中国水利工程史上的伟大奇迹。它已被联合国列入世界文化遗产名录。你对都江堰，还了解多少呢？”
【出示资料卡】+“从这张资料卡中我们能获取很多关于都江堰的信息。这样一项宏伟的水利工程，是在哪个时期修建的？——战国。它的修建又与当时的社会有怎样的联系呢？今天，就让我们以都江堰水利工程作为切入口，一同探寻战国时期的社会变革。”
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【本课结尾】
以都江堰结尾，前后呼应。
“强盛的秦国覆灭之速，竟快过堤坝迎水面的经年侵蚀。秦国历史的后续，我们第三单元继续.....”
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