长篇章回体小说《三国演义》的阅读指导教案和学案

【教学目标】

1. 针对学情中的阅读障碍，讨论解决核心问题，

2. 以《三国演义》为例，指导长篇章回体小说的一般阅读方法。

一.设计背景

1.新老版电视剧优劣之争——判断的重要标准是原著

2.学生中反映的问题：爱看电视剧不爱看小说原著

3.新课程标准推荐高中生必看的12部经典作品之一

二.【学情调查问卷】

1. 外围入手，培养兴趣（歇后语、前言、游戏、戏剧等）

2. 每天阅读一回，看完复述故事

3. 聚焦人物，回目跳读（以曹操为例）

【提示】：标画回目中喜欢的某一人物

注意同一个人的不同的称谓，如曹操，有孟德、曹阿瞒、曹公、奸雄等不同称谓。

第4回     谋董贼孟德献刀      

第5回     发矫诏诸镇应曹公

第14回   曹孟德移驾幸许都   

第20回   曹阿瞒许田打围

第21回   曹操煮酒论英雄      

第30回   劫乌巢孟德烧粮

4. 精读战争片段，对比分析品味

官渡之战中，曹操在许攸投奔自己时欣喜若狂，而对军粮多少的4次回答

小结：把握人物形象的鲜明性和立体特点（求贤爱贤VS谨慎狡诈）

四.作业布置

1.精读一场战役，重点推荐官渡之战或赤壁之战；

2.围绕一个人物（你最喜欢），列出他生平履历表；

3.比较一本书，推荐阅读陈寿《三国志》，体味某一人物的不同，写300字阅读笔记。

五.阅读交流会（阅读成果展）

1.曹操：枭雄还是英雄？

             ——冯若琳、王骁帅

2.刘备：明主抑或伪君？

             ——冯凡、刘贵乾

3.五虎上将比较——张恩瑞

4.曹魏谋士排行榜——陈良宇

5.女人：三国中的“半边天”

              ——孙凯一、魏千越等

               学生的学案

一. 《三国演义》回目详细表

第一回宴桃园豪杰三结义斩黄巾英雄首立功

第二回 张翼德怒鞭督邮 何国舅谋诛宦竖 

第三回 议温明董卓叱丁原 馈金珠李肃说吕布 

第四回废汉帝陈留践位谋董贼孟德献刀

第五回 发矫诏诸镇应曹公 破关兵三英战吕布 

第六回焚金阙董卓行凶匿玉玺孙坚背约

第七回袁绍磐河战公孙孙坚跨江击刘表

第八回王司徒巧使连环计董太师大闹凤仪亭

第九回 除凶暴吕布助司徒 犯长安李催听贾诩 

第十回 勤王室马腾举义 报父仇曹操兴师 

第十一回刘皇叔北海救孔融 吕温侯濮阳破曹操 

第十二回 陶恭祖三让徐州 曹孟德大破吕布 

第十三回 李催郭汜大交兵 杨奉董承双救驾 

第十四回曹孟德移驾幸许都 吕奉先乘夜袭徐郡 

第十五回太史慈酣斗小霸王 孙伯符大战严白虎 

第十六回 吕奉先射戟辕门 曹孟德败师清水 

第十七回 袁公路大起七军 曹孟德会合三将 

第十八回 贾文和料敌决胜 夏侯悖拔矢啖睛 

第十九回下邳城曹操鏖兵白门楼吕布殒命

第二十回 曹阿瞒许田打围 董国舅内阁受诏 

第二十一回 曹操煮酒论英雄 关公赚城斩车胄 

第二十二回袁曹各起马步三军关张共擒王刘二将

第二十三回 祢正平裸衣骂贼 吉太医下毒遭刑 

第二十四回 国贼行凶杀贵妃 皇叔败走投袁绍 

第二十五回 屯土山关公约三事 救白马曹操解重围 

第二十六回 袁本初败兵折将 关云长挂印封金 

第二十七回 美髯公千里走单骑 汉寿侯五关斩六将 

第二十八回 斩蔡阳兄弟释疑 会古城主臣聚义 

第二十九回 小霸王怒斩于吉 碧眼儿坐领江东 

第三十回 战官渡本初败绩 劫鸟巢孟德烧粮 

第三十一回 曹操仓亭破本初 玄德荆州依刘表 

第三十二回 夺冀州袁尚争锋 决漳河许攸献计 

第三十三回 曹丕乘乱纳甄氏 郭嘉遗计定辽东 

第三十四回 蔡夫人隔屏听密语 刘皇叔跃马过檀溪 

第三十五回 玄德南漳逢隐沦 单福新野遇英主 

第三十六回 玄德用计袭樊城 元直走马荐诸葛 

第三十七回 司马徽再荐名士 刘玄德三顾草庐 

第三十八回 定三分隆中决策 战长江孙氏报仇 

第三十九回 荆州城公子三求计 博望坡军师初用兵 

第四十回 蔡夫人议献荆州 诸葛亮火烧新野 

第四十一回 刘玄德携民渡江 赵子龙单骑救主 

第四十二回 张翼德大闹长坂桥 刘豫州败走汉津口 

第四十三回 诸葛亮舌战群儒 鲁子敬力排众议 

第四十四回 孔明用智激周瑜 孙权决计破曹操 

第四十五回 三江口曹操折兵 群英会蒋干中计 

第四十六回 用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑 

第四十七回 阚泽密献诈降书 庞统巧授连环计 

第四十八回 宴长江曹操赋诗 锁战船北军用武 

第四十九回 七星坛诸葛祭风 三江口周瑜纵火 

第五十回 诸葛亮智算华容 关云长义释曹操 

第五十一回 曹仁大战东吴兵 孔明一气周公瑾 

第五十二回 诸葛亮智辞鲁肃 赵子龙计取桂阳 

第五十三回 关云长义释黄汉升 孙仲谋大战张文远 

第五十四回 吴国太佛寺看新郎 刘皇叔洞房续佳偶 

第五十五回 玄德智激孙夫人 孔明二气周公瑾 

第五十六回 曹操大宴铜雀台 孔明三气周公瑾 

第五十七回 柴桑口卧龙吊丧 耒阳县凤雏理事 

第五十八回 马孟起兴兵雪恨 曹阿瞒割须弃袍 

第五十九回 许褚裸衣斗马超 曹操抹书间韩遂 

第六十回张永年反难杨修庞士元议取西蜀

第六十一回 赵云截江夺阿斗 孙权遗书退老瞒 

第六十二回取涪关杨高授首攻雒城黄魏争功

第六十三回 诸葛亮痛哭庞统 张翼德义释严颜 

第六十四回 孔明定计捉张任 杨阜借兵破马超 

第六十五回 马超大战葭萌关 刘备自领益州牧 

第六十六回 关云长单刀赴会 伏皇后为国捐生 

第六十七回 曹操平定汉中地 张辽威震逍遥津 

第六十八回 甘宁百骑劫魏营 左慈掷杯戏曹操 

第六十九回 卜周易管辂知机 讨汉贼五臣死节 

第七十回猛张飞智取瓦口隘老黄忠计夺天荡山

第七十一回 占对山黄忠逸待劳 据汉水赵云寡胜众 

第七十二回诸葛亮智取汉中曹阿瞒兵退斜谷

第七十三回 玄德进位汉中王 云长攻拔襄阳郡 

第七十四回 庞令名抬榇决死战 关云长放水浍七军 

第七十五回 关云长刮骨疗毒 吕子明白衣渡江 

第七十六回 徐公明大战沔水 关云长败走麦城 

第七十七回 玉泉山关公显圣 洛阳城曹操感神 

第七十八回 治风疾神医身死 传遗命奸雄数终 

第七十九回 兄逼弟曹植赋诗 侄陷叔刘封伏法 

第八十回 曹丕废帝篡炎刘 汉王正位续大统 

第八十一回 急兄仇张飞遇害 雪弟恨先主兴兵 

第八十二回 孙权降魏受九锡 先主征吴赏六军

第八十三回战獍亭先主得仇人守江口书生拜大将

第八十四回 陆逊营烧七百里 孙明巧布八阵图 

第八十五回 刘先主遗诏托孤儿 诸葛亮安居平五路 

第八十六回 难张温秦宓逞天辨 破曹丕徐盛用火攻 

第八十七回 征南寇丞相大兴师 抗天兵蛮王初受执 

第八十八回 渡泸水再缚番王 识诈降三擒孟获 

第八十九回 武乡侯四番用计 南蛮王五次遭擒 

第九十回 驱巨兽六破蛮兵 烧藤甲七擒孟获 

第九十一回 祭泸水汉相班师 伐中原武侯上表 

第九十二回 赵子龙力斩五将 诸葛亮智取三城 

弟九十三回 姜伯约归降孔明 武乡侯骂死王朗 

第九十四回 诸葛亮乘雪破羌兵 司马懿克日擒孟达 

第九十五回 马谡拒谏失街亭 武侯弹琴退仲达 

第九十六回 孔明挥泪斩马谡 周鲂断发赚曹休 

第九十七回 讨魏国武侯再上表破曹兵姜维诈献书

第九十八回 追汉军王双受诛 袭陈仓武侯取胜 

第九十九回 诸葛亮大破魏兵 司马懿入寇西蜀 

第一百回 汉兵劫寨破曹真 武侯斗阵辱仲达 

第一百一回 出陇上诸葛妆神 奔剑阁张邰中计 

第一百二回 司马懿占北原渭桥 诸葛亮造木牛流马 

第一百三回 上方谷司马受困 五丈原诸葛禳星 

第一百四回 陨大星汉丞相归天 见木像魏都督丧胆 

第一百五回 武侯预伏锦囊计 魏主拆取承露盘 

第一百六回 公孙渊兵败死襄平 司马懿诈病赚曹爽 

第一百七回 魏主政归司马氏 姜维兵败牛头山 

第一百八回 丁奉雪中奋短兵 孙峻席间施密计 

第一百九回 困司马汉将奇谋 废曹芳魏家果报 

第一百十回 文鸯单骑退雄兵 姜维背水破大敌 

第一百十一回 邓士载智败姜伯约 诸葛诞义讨司马昭 

第一百十二回 救寿春于诠死节 取长城伯约鏖兵 

第一百十三回 丁奉定计斩孙琳 姜维斗阵破邓艾 

第一百十四回 曹髦驱车死南阙 姜维弃粮胜魏兵 

第一百十五回 诏班师后主信谗 托屯田姜维避祸 

第一百十六回 钟会分兵汉中道 武侯显圣定军山 

第一百十七回 邓士载偷渡阴平 诸葛瞻战死绵竹 

第一百十八回 哭祖庙一王死孝 入西川二士争功 

第一百十九回 假投降巧计成虚话 再受禅依样画葫芦 

第一百二十回荐杜预老将献新谋降孙皓三分归一统

【提示】：标画回目中喜欢的某一人物。

注意同一个人的不同称谓，例如曹操，在不同的回目有孟德、曹阿瞒、曹公、奸雄等不同称谓。

二.【精读片段】官渡之战选段

却说袁绍兴兵，望官渡进发。夏侯惇发书告急。曹操起军七万，前往迎敌，留荀彧守许都。绍兵临发，田丰从狱中上书谏曰：“今且宜静守以待天时，不可妄兴大兵，恐有不利。”逢纪谮曰：“主公兴仁义之师，田丰何得出此不祥之语！”绍因怒，欲斩田丰。众官告免。绍恨曰：“待吾破了曹操，明正其罪！”遂催军进发，旌旗遍野，刀剑如林。行至阳武，下定寨栅。沮授曰：“我军虽众，而勇猛不及彼军；彼军虽精，而粮草不如我军。彼军无粮，利在急战；我军有粮，宜且缓守。若能旷以日月，则彼军不战自败矣。”绍怒曰：

“田丰慢我军心，吾回日必斩之。汝安敢又如此！”叱左右：“将沮授锁禁军中，待我破曹之后，与田丰一体治罪！”于是下令，将大军七十万，东西南北，周围安营，连络九十余里。

细作探知虚实，报至官渡。曹军新到，闻之皆惧。曹操与众谋士商议。荀攸曰：“绍军虽多，不足惧也。我军俱精锐之士，无不一以当十。但利在急战。若迁延日月，粮草不敷，事可忧矣。”操曰：“所言正合吾意。”遂传令军将鼓噪而进。绍军来迎，两边排成阵势。

审配拨弩手一万，伏于两翼；弓箭手五千，伏于门旗内：约炮响齐发。三通鼓罢，袁绍金盔金甲，锦袍玉带，立马阵前。左右排列着高览、韩猛、淳于琼等诸将。旌旗节钺，甚是严整。曹阵上门旗开处，曹操出马。许诸、张辽、徐晃、李典等，各持兵器，前后拥卫。

曹操以鞭指袁绍曰：“吾于天子之前，保奏你为大将军，今何故谋反？”绍怒曰：“汝托名汉相，实为汉贼！罪恶弥天，甚于莽、卓，乃反诬人造反耶！”操曰：“吾今奉诏讨汝！”绍曰：“吾奉衣带诏讨贼！”操怒，使张辽出战。张邰跃马来迎。二将斗了四五十合，不分胜负。曹操见了，暗暗称奇。许褚挥刀纵马，直出助战。高览挺枪接住。四员将捉对儿厮杀。曹操令夏侯惇、曹洪，各引三千军，齐冲彼阵。审配见曹军来冲阵，便令放起号炮：两下万弩并发，中军内弓箭手一齐拥出阵前乱射。曹军如何抵敌，望南急走。袁绍驱兵掩杀，曹军大败，尽退至官渡。袁绍移军逼近官渡下寨。审配曰：“今可拨兵十万守官渡，就曹操寨前筑起土山，令军人下视寨中放箭。操若弃此而去，吾得此隘口，许昌可破矣。”绍从之，于各寨内选精壮军人，用铁锹土担，齐来曹操寨边，垒土成山。曹营内见袁军堆筑土山，欲待出去冲突，被审配弓弩手当住咽喉要路，不能前进。十日之内，筑成土山五十余座，上立高橹，分拨弓弩手于其上射箭。曹军大惧，皆顶着遮箭牌守御。土山上一声梆子响处，箭下如雨。曹军皆伏地，袁军呐喊而笑。

曹操见军慌乱，集众谋士问计。刘晔进曰：“可作发石车以破之。”操令晔进车式，连夜造发石车数百乘，分布营墙内，正对着土山上云梯。候弓箭手射箭时，营内一齐拽动石车，炮石飞空，往上乱打。人无躲处，弓箭手死者无数。袁军皆号其车为“霹雳车”。由是袁军不敢登高射箭。审配又献一计：令军人用铁锹暗打地道，直透曹营内，号为“掘子军”。曹兵望见袁军于山后掘土坑，报知曹操。操又问计于刘晔。晔曰：“此袁军不能攻明而攻暗，发掘伏道，欲从地下透营而入耳。”操曰：“何以御之？”晔曰：“可绕营掘长堑，则彼伏道无用也。”操连夜差军掘堑。袁军掘伏道到堑边，果不能入，空费军力。

却说曹操守官渡，自八月起，至九月终，军力渐乏，粮草不继。意欲弃官渡退回许昌，迟疑未决，乃作书遣人赴许昌问荀彧。彧以书报之。书略曰：“承尊命，使决进退之疑。愚以袁绍悉众聚于官渡，欲与明公决胜负，公以至弱当至强，若不能制，必为所乘：是天下之大机也。绍军虽众，而不能用；以公之神武明哲，何向而不济！今军实虽少，未若楚、汉在荥阳、成皋间也。公今画地而守，扼其喉而使不能进，情见势竭，必将有变。此用奇之时，断不可失。惟明公裁察焉。”曹操得书大喜，令将士效力死守。

绍军约退三十余里，操遣将出营巡哨。有徐晃部将史涣获得袁军细作，解见徐晃。晃问其军中虚实。答曰：“早晚大将韩猛运粮至军前接济，先令我等探路。”徐晃便将此事报知曹操。荀攸曰：“韩猛匹夫之勇耳。若遣一人引轻骑数千，从半路击之，断其粮草，绍军自乱。”操曰：“谁人可往？”攸曰：“即遣徐晃可也。”操遂差徐晃将带史涣并所部兵先出，后使张辽、许褚引兵救应。当夜韩猛押粮车数千辆，解赴绍寨。正走之间，山谷内徐晃、史涣引军截住去路。韩猛飞马来战，徐晃接住厮杀。史涣便杀散人夫，放火焚烧粮车。

韩猛抵当不住，拨回马走。徐晃催军烧尽辎重。袁绍军中，望见西北上火起，正惊疑间，败军投来：“粮草被劫！”绍急遣张邰、高览去截大路，正遇徐晃烧粮而回，恰欲交锋，背后张辽、许诸军到。两下夹攻，杀散袁军，四将合兵一处，回官渡寨中。曹操大喜，重加赏劳。又分军于寨前结营，为掎角之势。

却说韩猛败军还营，绍大怒，欲斩韩猛，众官劝免。审配曰：“行军以粮食为重，不可不用心提防。乌巢乃屯粮之处，必得重兵守之。”袁绍曰：“吾筹策已定。汝可回邺都监督粮草，休教缺乏。”审配领命而去。袁绍遣大将淳于琼，部领督将眭元进、韩莒子、吕威璜、赵睿等，引二万人马，守乌巢。那淳于琼性刚好酒，军士多畏之；既至乌巢，终日与诸将聚饮。

且说曹操军粮告竭，急发使往许昌教荀彧作速措办粮草，星夜解赴军前接济。使者赍书而往，行不上三十里，被袁军捉住，缚见谋士许攸。那许攸字子远，少时曾与曹操为友，此时却在袁绍处为谋士。当下搜得使者所赍曹操催粮书信，径来见绍曰：“曹操屯军官渡，与我相持已久，许昌必空虚；若分一军星夜掩袭许昌，则许昌可拔，而操可擒也。今操粮草已尽，正可乘此机会，两路击之。”绍曰：“曹操诡计极多，此书乃诱敌之计也。”攸曰：“今若不取，后将反受其害。”正话间，忽有使者自邺郡来，呈上审配书。书中先说运粮事；后言许攸在冀州时，尝滥受民间财物，且纵令子侄辈多科税，钱粮入己，今已收其子侄下狱矣。绍见书大怒曰：“滥行匹夫！尚有面目于吾前献计耶！汝与曹操有旧，想今亦受他财贿，为他作奸细，啜赚吾军耳！本当斩首，今权且寄头在项！可速退出，今后不许相见！”许攸出，仰天叹曰：“忠言逆耳，竖子不足与谋！吾子侄已遭审配之害，吾何颜复见冀州之人乎！”遂欲拔剑自刎。左右夺剑劝曰：“公何轻生至此？袁绍不绝直言，后必为曹操所擒。公既与曹公有旧，何不弃暗投明？”只这两句言语，点醒许攸；于是许攸径投曹操。后人有诗叹曰：“本初豪气盖中华，官渡相持枉叹嗟。若使许攸谋见用，山河争得属曹家？”

却说许攸暗步出营，径投曹寨，伏路军人拿住。攸曰：“我是曹丞相故友，快与我通报，说南阳许攸来见。”军士忙报入寨中。时操方解衣歇息，闻说许攸私奔到寨，大喜，不及穿履，跣足出迎，遥见许攸，抚掌欢笑，携手共入，操先拜于地。攸慌扶起曰：“公乃汉相，吾乃布衣，何谦恭如此？”操曰：“公乃操故友，岂敢以名爵相上下乎！”攸曰：“某不能择主，屈身袁绍，言不听，计不从，今特弃之来见故人。愿赐收录。”操曰：“子远肯来，吾事济矣！愿即教我以破绍之计：”攸曰：“吾曾教袁绍以轻骑乘虚袭许都，首尾相攻。”操大惊曰：“若袁绍用子言，吾事败矣。”攸曰：“公今军粮尚有几何？”操曰：

“可支一年。”攸笑曰：“恐未必。”操曰：“有半年耳。”攸拂袖而起，趋步出帐曰：“吾以诚相投，而公见欺如是，岂吾所望哉！”操挽留曰：“子远勿嗔，尚容实诉：军中粮实可支三月耳。”攸笑曰：“世人皆言孟德奸雄，今果然也。”操亦笑曰：“岂不闻兵不厌诈！”遂附耳低言曰：“军中止有此月之粮。”攸大声曰：“休瞒我！粮已尽矣！”操愕然曰：“何以知之？”攸乃出操与荀 彧之书以示之曰：“此书何人所写？”操惊问曰：“何处得之？”攸以获使之事相告。操执其手曰：“子远既念旧交而来，愿即有以教我。”攸曰：

“明公以孤军抗大敌，而不求急胜之方，此取死之道也。攸有一策，不过三日，使袁绍百万之众，不战自破。明公还肯听否？”操喜曰：“愿闻良策。”攸曰：“袁绍军粮辎重，尽积乌巢，今拨淳于琼守把，琼嗜酒无备。公可选精兵诈称袁将蒋奇领兵到彼护粮，乘间烧其粮草辎重，则绍军不三日将自乱矣。”操大喜，重待许攸，留于塞中。

【精读思考】：

1. 用自己的话复述这一部分，不超过150字。

2. 用三个词语概括这一部分曹操的人物形象，并简要分析。

求贤若渴——谨慎狡诈

（分析人物注意其鲜明性和立体多面性）

3. 精读最后最后四段，品味人物的语言，批注在学案上。

三.【阅读作业】（任选其二）

1.精读一场战役，重点推荐官渡之战（第22回 袁曹各起马步三军 关张共擒王刘二将——第33回 郭嘉遗计定辽东）和赤壁之战（第39回 荆州城公子三求计 博望坡军师初用兵——第50回 诸葛亮智算华容 关云长义释曹操）；

2.围绕一个你最喜欢的人物，列出他生平履历表。

3.推荐阅读陈寿《三国志》、《易中天品三国》，体味某一人物在他们笔下的不同，写300字左右阅读笔记。

【教学后记】

      《三国演义》是中国四大名著之一，但的确有许多人没有看（完）过原著，很多女生就是看不进去。我以为要解决四个问题：

1.门槛问题

       四大名著都有相似的遭遇，人物繁多，一般的读者理不清人物关系，容易望而却步。语文课的名著阅读指导，不能走学术的高端路线，必须要立足于学生的实际，解决学生实际阅读问题，扫清障碍，把门槛降低。

        比如，可以引导咱们同学梳理三国地形图和人物关系图，先大致了解一下概况。

2.兴趣问题

      学生的阅读兴趣是一颗火种，能形成燎原之势。读古典文学的价值绝对胜过于看各种最小说和玄幻小说。语文老师不能去堵，只能去疏导和诱导。避免一块土地长杂草最好的方式就是种上庄稼。

       围绕学生感兴趣的人物和战争，聚焦某一人物或战争，精读或者跳读；不用像阅读其他一般小说从头必须看到尾。（这一读法尤其适用于初读《红楼梦》的同学）。

       女生可以关注他们感兴趣的女性问题，比如貂蝉嫁给吕布她幸福不？孙尚香爱刘备多一些还是爱娘家多一点？曹操的原配丁夫人为何至死也不原谅曹操，这位女性你怎么看？

3.阅读时间问题

      不要总是抱怨说学生不爱学语文，不爱阅读；实在是现在孩子们学习任务太重了！

     有一句话说得好“每一个老师在布置作业时，都是当其他老师不存在的”“我的作业很少啊！就这点题，不做题怎么能巩固课堂知识了？”………

     所以，不要去抱怨孩子们不去看课外书，他们哪有时间看？再说班主任们允许他们看书不？退一万步讲，即使允许看书，可是哪有时间呢？又怎能有这么多书来集中阅读？

       这一课是我为参加市里的阅读课比赛准备的，所以学校图书馆全力配合🙏🙏🙏，允许我一次性从图书馆借了80本书（三国演义60本，《三国志》还有解读三国的如《易中天品三国》等20本），我把书分配到各组，利用了差不多四个晚读和六个早读近240分钟，前后近半个月的周期让孩子们去阅读，写感悟。

        即便这样，才勉强保证70%的人看了一遍，当然，很多同学只是过了一遍而已。

4.阅读的收获问题

      收获不一定必须写读后感，也可以“课前八分钟聊三国”。但动笔写，并且小组推荐展示出来绝对是值得推荐的。

      这其中的阅读感悟，共同参与的集体认同感，还有细致沉淀思维火花，分享自己心得，借鉴同学高见，相互学习质疑……凡此种种，都在不断巩固阅读兴趣，强化阅读信心，提升阅读品质。

       当下，物欲横流，西方文化侵蚀严重。我们对于传统文化的坚守不能停留于口头，应该在每一次的民族传统节日礼仪里，在每一本经典文学作品的阅读和感悟中。

     “三水西红”四大名著是我们传统文学的最杰出代表，但由于篇幅较长等因素，学生的阅读现状并不乐观。

       所以，咱们语文老师必须肩负起引路人的职责！眼睛不要只盯着分数，而忽略了经典文学的对人潜移默化影响。智力的开发晚一年半载可能会耽误少考几个985，但文学对人心灵家园的建设却可以然充实人的精神世界，进而巩固一个民族的精神根基！

(后记写于2020年3月22日，阅读课时一年前上的)