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Unit3 Wonderful nature 

课件内容介绍

一、教学导入（Look and guess）

二、词汇学习（Get ready）

三、课文阅读（Start up）

阅读任务：Read and find / Read and answer，抓取奇观关键信息（高度、面积、长度、地理特点）；

巩固练习：Read again and circle，做判断题，筛选课文细节信息；

听力模仿：Listen and imitate，从清晰、流利、有感情三个维度训练朗读；配套信息提示卡，梳理三处奇观核心数据，完成填空练习；

小组讨论：What can we learn about these wonders of nature?，引导学生思考自然奇观特点。

四、语法教学：形容词最高级

讲解核心语法：the +形容词最高级，用于三者及以上比较，识别标志词in+范围；

讲解变化规则：一般直接加‑est；重读闭音节双写末尾辅音字母再加‑est；

重点句型one of the +最高级+可数名词复数，点明易错点：名词必须使用复数；

配套口诀辅助记忆，设置选词填空、单项选择练习，巩固语法；

Pair work 结对活动：依托奇观信息卡，轮流口头介绍世界自然奇观，操练最高级句型。

五、拓展与输出

Watch and learn

观看长江景观视频，拓展中国本土自然奇观，提供句型支架，引导学生使用最高级介绍长江等国内奇观，实现知识迁移；

Think and discuss 小组讨论

Why do we need to take care of the wonders on earth?，深度思考保护自然的意义；

Show time 展示环节

小组合作完成口头小报告A wonderful place on Earth，学生化身小导游，介绍世界奇观或者祖国山河，完成综合语言输出；

分享活动Share your favourite place，使用句型I want to go to... It's beautiful.表达自己喜爱的自然地点。

六、分层作业 Homework

✯ Need to do（基础）：跟读单词课文、抄写景观词汇，夯实基础；

✯✯ Choose to do（选做）：绘画自然景观配英文标注、给家人口头介绍奇观；

✯✯✯ Challenge to do（拓展）：搜集一处中国自然奇观，准备三句英文介绍，锻炼搜集信息与书面、口头表达。

七、课件小结

整体设计遵循从输入到输出，从世界奇观迁移至中国本土景观，兼顾语言知识、语言技能、思维品质和情感教育，适配小学六年级课堂教学。