经验分享 | AI赋能课件制作与课堂互动小游戏经验分享直播活动

康老师强调，无论使用何种AI工具，提示词的质量直接决定输出效果。她向老师们分享了向AI提出需求时应遵循的五步流程：设定AI角色为“资深一线教师”并结合课程标准回答；禁止AI直接输出答案，须先通过提问澄清真实需求；每次仅提出1个精准问题，聚焦核心维度；根据回答进行递进式追问，逐步细化需求；当AI对需求理解完整度达95%以上时，输出完整可落地的最终方案。康老师特别指出，要把素材类型、风格和适用场景描述清楚，才能快速获取符合教学主题的素材。

在PPT制作环节，康老师以初中语文《爱莲说》为例，现场演示了多款AI工具的操作流程。使用豆包时，输入提示词并指定“人教版”等关键信息，生成的PPT可直接在线修改、替换图片，支持反复迭代优化，下载后检查图文效果即可。康老师还分享了素材获取技巧：将网上喜欢的图片“喂”给AI描述内容，再换一个AI根据描述生成专属图片，可指定风格、增加动作。WorkBuddy方面，安装特定Skill后输入详细提示词，可同时导入PPT模板图片、教案、课程标准等，生成效果更为精美。

康老师重点推荐了讯飞星火的交互动画功能。其界面提供交互动画、教学课件、搜题组件、学情分析四大模块。以《爱莲说》为例，上传知识点附件后选择“交互动画”，即可自动生成原文示意、拖拽配对、翻译问答、知识卡片四个互动模块，预览满意后直接下载，可插入PPT或设为超链接。此外，豆包也可生成可运行的HTML互动游戏网页，全程无需复杂代码。WorkBuddy同样支持开发学习小工具，包含跟读、练习等功能模块，学生通过手机端即可操作，无需安装任何APP。

康老师最后推荐了多款免费实用的AI工具。她强调，所有AI工具的操作流程大同小异，核心在于提示词的详细程度。AI生成的PPT仍需教师手动调整，公开课尤需精细打磨。康老师特别鼓励各位老师亲自操作一遍，将成果分享至群内或上传至工作室平台，共同积累优质教学资源。