别再让 AI 随便写教案了!5 个关键信息,课堂直接落地!
AI生成的教案看起来很完整，但就是“不像自己的课”。教学目标写得很漂亮，环节设计也很丰富，小组讨论、情境创设、课堂活动一个不少。“帮我设计一节小学五年级数学《分数的意义》的教学设计。”然后期待AI直接输出一份符合新课标要求的优秀教案。AI很努力，但它不知道你的学生是谁，也不知道你学校的教学环境，更不知道你真正想培养学生什么能力。这也是我最近在和很多老师交流AI备课时，经常发现的问题。关键是：你需要先告诉AI，什么样的课才符合你的要求。所以我在使用AI辅助备课时，第一个步骤不是让它写教学设计。你是一名具有多年一线教学经验的课程专家，请结合2026版新课标要求，分析这节课需要培养学生哪些核心素养，需要设计哪些学习活动，以及课堂评价应该关注哪些方面。“为什么别人用AI生成的教案很好，我生成的却很普通？”人教版小学六年级数学上册第五单元《圆》，学生已经学习了圆的认识、圆的周长，本节课学习圆的面积，希望通过操作探究理解面积公式推导过程。给城市重点小学学生设计，和给普通乡镇学校学生设计，完全不是一回事。学生特点：五年级学生，具备一定自主学习能力，但抽象思维能力较弱，需要借助具体情境和操作活动理解概念。请按照40分钟课堂设计，每个环节标注预计时间，并保证课堂能够实际完成。请围绕学生理解、迁移应用、问题解决能力设计教学目标，避免只写知识记忆目标。AI生成内容质量，很大程度取决于你有没有给它框架。
你是一名具有20年以上教学经验的学科专家，同时熟悉2022版新课标要求。请帮我设计一份符合新课标理念的教学设计。教学信息如下：学科：XXX年级：XXX教材版本：XXX课题：XXX课时：40分钟学生情况：请根据学生年龄特点、已有知识基础和学习困难进行分析。设计要求：1.明确体现学科核心素养培养目标；2.教学目标包含知识、能力、素养三个方面；3.创设真实学习情境；4.增加学生自主探究、合作交流环节；5.每个教学环节标注时间安排；6.设计符合课堂实际的评价方式；7.避免活动堆砌，保证40分钟能够完成。最后请输出：教材分析、学情分析、教学目标、教学重点难点、教学过程、板书设计、教学反思。“以前花3小时整理教案，现在可以把更多时间放在思考学生和优化课堂上。”如果你也正在尝试用AI备课，我建议不要从“让AI帮你写教案”开始。当AI真正理解你的课堂，它才会成为一个靠谱的教学助手。如果你觉得这篇内容有帮助，可以收藏这套“新课标AI备课Prompt”。关注「智教 AI 实验室」，和万千一线教师一起用好 AI，解放重复工作，深耕课堂教学。回复“AI备课”，即可领取《教师AI备课Prompt工具包》完整资料包回复“AI工具”，即可领取《教师常用AI工具清单》完整资料包备课用什么AI、做PPT用什么AI、做微课用什么AI、整理资料用什么AI。
