大家好，今天给各位对外汉语老师分享一套完整备课成品 ——新 HSK 第三册第 5 课《这样的照片才好看》全套课件，共计 112 页 PPT。
再来看课件拼图截图：
整套课件贴合 HSK 教学大纲，以拍照、休闲出游为生活主线，完整覆盖教学目标、课堂热身、4篇课文、生词精讲、语法拆解、听力选择、角色扮演、句子练习、综合练习、课堂互动活动等全流程板块，自带拼音、英文释义、音频按钮，拿来即可直接上课，省去大量备课时间。
开篇直接呈现本课三维教学目标，中英双语对照，老师上课前就能明确本节课学生需要达成的能力：
1.听懂并介绍休闲生活。
2.掌握动作连续发生的表达。
3.吃透存现句（3），学会描述人或事物的出现、消失。
目标页排版简洁清爽，既方便教师把握授课重点，也可以直接展示给学生，让学习者清楚本节课要学会什么。
课件设计了图片匹配的热身小游戏，围绕本课主题，把太阳、爬山、鞋、拍照、音乐、树等重点词语搭配对应实景图片，带拼音汉字 + 英文，搭配音频播放按钮。
上课一开始就可以开展词语看图配对活动，快速唤醒学生已有词汇储备，自然过渡到本课拍照出游的主题，降低新课入门难度。
课文 1 板块优先训练听力能力，设置听两遍对话选答案的题型。对话场景设置在街上，人物白家月与李文散步聊天，围绕天气展开提问，选项设置阴天、很热、晴天，是非常贴合真实生活的听力训练。
生词板块把「总是、终于、爬、山」等重点生词单独拆解，汉字、拼音、词性、英文释义一一对应，搭配情境配图，附带发音音频，方便带读操练，解决生词认读难题。
读完对话之后，设置分角色朗读任务，配套三道阅读理解问答题，引导学生梳理对话细节。
课堂上可以组织学生角色扮演，读完再口头作答问题，实现输入到输出的转化。
来到课文 2，对话场景切换到出租车上，王一雪和白家月聊天。同样采用听对话选答案的模式，题目围绕人物行为设置选项：拍照、买相机、看照片，训练学生抓取对话关键信息。
本课核心语法点量词重叠单独做专题讲解，用通俗的中文说明规则，搭配完整英文注解。
讲清楚量词重叠用来强调范围里每一个对象，后面常搭配副词 “都”，规则清晰，方便老师直接拿来讲解语法，降低学生理解难点。
课文 3 把场景搬到山上，王一雪和白家月边走边聊，发出拍照的邀约。课件嵌入视频素材，图文结合还原真实交际场景，把“边走边聊” 这类连续动作表达放到真实情境当中，学生更容易理解记忆。
针对本课重难点存现句（3），课件给到配套完成句子练习题。例句 “教室里走进来三个同学”，结合实景图片，帮助学生练习描述人、事物出现的句式，讲完语法立刻做课堂操练，学练结合巩固知识点。
来到课文 4 板块，场景切换到咖啡厅，王一雪给白家月发送短信，围绕照片评价展开全新听力练习。课件设置听力任务：听两遍对话，选出正确答案。题目围绕核心问题 “王一雪觉得照片怎么样？” 设置三个选项，拼音、汉字、英文翻译全部配套展示，音频按钮直接嵌入页面。真实生活化的社交场景，很适合引导学生理解中国人线上交流、评价他人作品的口语表达，把课文词汇自然带入听力输入环节。
完成听力答题之后，课件给出课文4完整邮件原文。
信件内容围绕收到邮件、评价照片拍照水平，调侃朋友，顺带询问对方对中国音乐是否感兴趣，将日常社交、评价能力、话题邀约融合在一篇短文之中。
教师可以直接带着学生逐句朗读，拆解句式，挖掘文本里的口语交际逻辑，为后面口语输出做好铺垫。
阅读结束后进入综合练习部分，选词填空题型巩固本课重点生词：照、干、水平、难看、收到。
课件给出例句 “他的拍照水平比我高多了”，拼音汉字同步呈现。
借助情景图片辅助理解词义，用来检测学生对词语含义、搭配的掌握情况，课堂上可以直接用来做课堂小测，当堂检验学生吸收效果，查漏补缺。
语言输入最终要落地口语输出，课件设计双人配对课堂活动。要求两人一组互相问答，完成表格。学生需要介绍个人兴趣爱好，并且说明喜欢的理由，尽可能复用本课学到的词语与语言点。
这个任务给学生搭建开口框架，把课文中学到的评价、比较类句型真正转化为学生自己可以输出的表达，活跃课堂氛围。
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编辑：苏珊
终审：大门老师（语言学博士 对外汉语教龄16年）课件来源：宾果中文
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