新版人教9年级第1课「感謝の気持ち」课件

八月的假期过得异常充实，也格外忙碌。其中最令我印象深刻的，是受北京语言大学出版社和勇桑日语的邀情，参加了“新教材新高考”主题讲座并承担相应任务，这对我而言是一次难得的锻炼。

与此同时，我坚持着“上二休一”的节奏，每天早上8:30准时参加瑜伽课程，尽力在繁忙中保持良好的身心状态。

临近月末，突然接到通知——新学期直接进入高三教学。这意味着，我以为自己能从头带出一批“自己的兵”的愿望落空了，终究身不由己。更让我措手不及的是，我接手的是一个已经换过两任老师的班级。经过这几天的接触和观察，我发现学生前期基础打得相当薄弱，无奈之下，我决定从新版八年级的内容重新教起。尽管他们本该升入九年级，但眼下只能放慢脚步，以稳为主。

与此同时，新版9年级教材正式出版，也就是这一册的课件必须重新制作，才能确保开学后教学顺畅，不至于手忙脚乱。除了课件，还要逐篇整理会话和课文的对译材料——因为我一直要求学生背诵原文，而规范的对译不仅能帮助他们理解，也便于记忆。此外，深入挖掘教材内容也是必不可少的环节。将会话和课文设计成多种练习形式，比如完型选择和完型填空，力求在训练中扎实提升学生的语言能力。值得一提的是，在23号北语社主办的讲座中，勇桑日语的黄勇老师也为我们展示了如何最大限度地发挥语篇教学的价值，让我深受启发。不过，这种方式的落实，也对教师自身的命题能力提出了更高要求。我也很期待他下一期的分享。

新学期的新安排也已明确：我带高三，将从新版八年级重新扬帆起航；而我的搭档、同事，将从高二零基础阶段起步，以新版七年级为开始新一届的教学。

接下来的日子，我们会尽可能记录并分享教学过程中的思考、尝试与体会，也希望能给同行们带来一些参考和共鸣。

以下是新版9年级课件的部分呈现，课文对译以及改编的完型的展示。

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