有趣的不倒翁_科学教案_大班_课件(互动版)重心与平衡
- 2026-09-21 05:14:25
活动目标
体验成功制作不倒翁的喜悦。
观察发现不倒翁的结构特点，初步了解其推不倒的原因。
能反复尝试，发现并解决问题，制作出不倒翁。
活动准备
经验准备：幼儿玩过不倒翁。
课件准备：“有趣的不倒翁”动图；“不倒翁”组图；“鸡蛋倒地”动图；“不倒翁的秘密”音频及图片；“制作不倒翁”组图。
纸面教具：《不倒翁》。
材料准备：矿泉水瓶盖或剪裁好的乒乓球（保留4分之3球体）、橡皮泥、剪刀、胶棒。
活动过程
出示实物与动图“不倒翁”，引导幼儿感知不倒翁推不倒的特点。
1.出示实物，引出活动主题。
——今天，老师给小朋友们带来了一个特别的玩具。看看是什么呢？（不倒翁）
——你们知道它为什么叫做“不倒翁”吗？
2.发放材料、出示动图“不倒翁”，引导幼儿感知不倒翁推不倒的特点。
——请你们轮流玩一玩桌面上的不倒翁，看看它有什么特别的地方吧。
——你们发现了什么？
活动建议：教师可在每桌提供1-2个不倒翁玩具供幼儿操作，感知不倒翁的特点。
小结：不管我们怎么推不倒翁，它都不会倒下，所以它叫做“不倒翁”。
出示组图“不倒翁”、动图“鸡蛋倒地”、音频及图片“不倒翁的秘密”，引导幼儿初步了解不倒翁推不倒的原因。
——不倒翁为什么推不倒呢？一起来找找它的秘密吧。
1.出示组图“不倒翁”、动图“鸡蛋倒地”，引导幼儿观察、发现不倒翁的结构特点。
1）出示组图“不倒翁-1”，引导幼儿观察不倒翁的造型特点。
——看看这些不倒翁，它们的造型有什么共同点？（底部都是半球形）
2）出示组图“不倒翁-2”、动图“鸡蛋倒地”，引导幼儿发现不倒翁上轻下重的特点。
——只要底部是半球形就不会倒了吗？看看鸡蛋会不会倒呢？（会倒）
——不倒翁里还有什么特别的地方呢？（上面是空的，半球形底部固定着一块重物）
小结：原来，不倒翁的身体很轻，底部是半球形的，里面还藏着一块重物。
2.播放音频及图片“不倒翁的秘密”，引导幼儿初步了解不倒翁推不倒的原因。
——这会是不倒翁推不倒的原因吗？一起来了解一下吧。
——现在你们知道不倒翁推不倒的原因是什么了吗？
小结：不倒翁的身体很轻，底部是半球形的，容易摆动；里面还有一块重物。当我们推不倒翁时，底部的重物会把它拉回原来的位置，这会带动半球形底部摇晃，直到不倒翁重新站起来。
出示组图“手工不倒翁”、纸面教具《不倒翁》，鼓励幼儿自制不倒翁，体验成功的喜悦。
1.出示材料，鼓励幼儿思考制作不倒翁的方法。
——不倒翁摇摇晃晃就是不倒，真是太有趣了！我们也来制作一个属于自己的不倒翁吧。
——这里有剪裁好的乒乓球/瓶盖、橡皮泥和印有图案的纸，你们觉得乒乓球（瓶盖）/橡皮泥/纸张可以用来做不倒翁的哪个部分？可以怎么做呢？
2.出示组图“手工不倒翁”，引导幼儿了解制作不倒翁的方法。
——是不是小朋友们想的这样呢？一起来看看吧。
范例一：使用乒乓球制作不倒翁。
1）在剪裁好的乒乓球内部底端固定一块橡皮泥。
2）从纸上剪下图案。在小扇形中涂上胶棒，一边对齐虚线，将其粘贴成一个圆锥形。
3）用胶棒将圆锥形固定在乒乓球上。
范例二：使用瓶盖制作不倒翁。
1）在瓶盖底部固定一块橡皮泥。
2）从纸上剪下图案（可提前把纸教贴在卡纸上供幼儿裁剪，效果更佳）。
3）将纸粘贴在瓶盖上方。
3.幼儿自主操作，教师巡回指导。
活动建议：本活动提供纸面教具，幼儿可剪裁纸面教具制作不倒翁，也可自行绘制图案并剪裁。
4.幼儿分享、讨论。
——你们的不倒翁制作成功了吗？
——老师发现有的小朋友的不倒翁制作失败了，我们一起来帮助他找到原因吧。
——他的不倒翁为什么会失败呢？可以怎么调整？
活动建议：教师帮助制作失败的幼儿找到原因及解决方法。使用乒乓球可能出现的问题有：橡皮泥太少，底部不够重；橡皮泥固定的位置歪了等；使用瓶盖可能出现的问题有：橡皮泥太多，几乎填满了整个瓶盖；橡皮泥过少，底部不够重等。
5.幼儿再次操作。
——刚刚失败了的小朋友可以再来试一试，看看这次能不能成功制作出不倒翁。制作成功了的小朋友可以一起来帮帮他们。
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