幼儿园小班科学《谁沉谁浮》PPT课件+教案+活动反思+纸面教具

活动目标

l对沉浮现象产生好奇心和探究欲，乐于参与集体实验和同伴交流活动。

l初步感知常见物体的沉浮现象，知道不同物体放入水中有的会沉下去，有的会浮起来。

l能按照要求轻轻放入材料，仔细观察实验现象，并用“沉下去”和“浮起来”进行表达。

活动重难点

l重点：通过亲手操作感知常见物体的沉浮现象，建立 "沉"" 浮 " 的直观概念。

l难点：区分沉浮现象的不同表现，能用完整句式清晰表达自己的发现，尝试用粘贴符号的简单方式记录实验结果。

活动准备

l经验准备：幼儿认识常见实验材料，如石头、乒乓球、积木、树叶、塑料瓶、回形针、玻璃珠等，能说出材料名称。

l课件准备：PPT。

l纸面教具：《沉或浮记录表》。

l材料准备：水盆、清水、石头、乒乓球、积木、树叶、塑料瓶、回形针、玻璃珠、小木块、泡沫块、硬币、橡皮泥、干毛巾等（所选材料可根据班级实际情况灵活调整，应无尖锐边角且大小适中。教师需提前筛选并验证材料的沉浮特性。每组准备干毛巾，方便幼儿擦手并整理实验材料）。

活动过程

一、跳水小明星：情景导入，激发兴趣。（1分钟）

创设“跳水小明星表演”情景，模仿跳水动作，激发参与兴趣。

——小朋友们，你们见过跳水运动员吗？我们一起来学一学跳水的动作吧！

——今天，水池要举行一场精彩的跳水表演赛！看看谁来参加了？

二、第一场表演：认识沉浮，观察猜想。（4分钟）

1.观察“沉下去”和“浮起来”现象，初步理解沉浮概念。

——跳水表演赛正式开始啦！我们一起数“1、2、3”，请它们跳水吧！

——一起来看看，它们跳进水里会发生什么有趣的事情吧。

——小石头去哪里了？乒乓球又在哪里呢？

——谁能用小手指一指，告诉大家它们分别在水的什么位置？

小结：大家观察得真仔细！像小石头这样，放进水里之后一直往下掉，最后稳稳地停在水底不动，我们就说它“沉下去”了；像乒乓球这样，放进水里之后一直漂在水面上晃来晃去，不会往下掉，我们就说它“浮起来”了。

Ø活动建议：若条件允许，教师可以准备清水、石头、乒乓球（或其他易得材料进行替代）现场实验，供幼儿观察。

2.观察、触摸更多材料，引发猜想。

——第一场表演结束啦！还有许多材料宝宝也想参加跳水表演赛，一起来看看吧！

——看一看、摸一摸，都有哪些材料宝宝？它们是什么样子的？（积木、塑料瓶、回形针、树叶……）

——猜一猜，它们跳进水后，哪些会像小石头一样沉下去？哪些会像乒乓球一样浮起来？

三、第二场表演：分组操作，自主探究。（10分钟）

——现在，轮到更多材料宝宝上场了。这一次，请小朋友们当“小裁判”，仔细看看它们跳进水里后，是沉下去，还是浮起来。

1.介绍材料，提出操作要求。

1）每组桌上都有一个装着清水的水盆和许多材料宝宝。

2）请小朋友拿取材料时轻轻拿、慢慢放，一个一个放进水里，不要把水溅出来。

3）材料放进水里后，小眼睛仔细看一看：它是在水面上，还是到了水底？

4）一个一个试，别着急，也不要让水溅出来哦。

5）试完一个材料，可以把它放在旁边的毛巾上，再试下一个。

——现在，请大家回到座位上，开始动手试一试吧！

2.幼儿自主实验、观察，感知、比较不同物体在水中的沉与浮，教师观察指导。

——积木放进水里以后，跑到哪里去了？是沉下去还是浮起来了？

——塑料瓶在水的什么位置？请用小手指一指。

——试试把树叶轻轻按到水底，松开手，又会怎么样？