《检验溶液的酸碱性》教案设计

鹤壁市淇滨区湘江中学     郭莹

一、教学目标

1.了解检验溶液酸碱性的方法，知道常见酸碱指示剂（石蕊、酚酞、紫甘蓝汁）的变色规律。通过实验探究指示剂的变色规律，培养观察、记录和分析实验现象的能力。

2.学会用 pH 试纸检测溶液的酸碱度，掌握其操作步骤及注意事项，在使用 pH 试纸测定溶液酸碱度的过程中，提升实验操作技能和数据处理能力。

3.知道酸碱性对人体健康和农作物生长的影响，明确溶液酸碱性在生产生活及人类生命活动中的重要意义。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.酸碱指示剂的变色规律。

2.pH 试纸测定溶液酸碱度的方法。

（二）教学难点

1.对实验现象的准确观察和分析。

2.pH 试纸使用过程中的误差分析。

三、教学准备

（一）药品

（二）仪器

白色点滴板、玻璃棒、pH 试纸、pH计、标准比色卡、胶头滴管、烧杯、护目镜、橡胶手套。

（三）多媒体课件

PPT 课件（包含实验步骤、变色规律、生活应用等内容）。

四、教学过程

（一）情境导入

（二）新课讲授

1. 任务一：用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性

实验演示：在白色点滴板上分别加入少量六种试剂（白醋、稀盐酸、柠檬汁、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、肥皂水），然后向第一组滴加紫色石蕊溶液，向第二组滴加无色酚酞溶液，向第三组滴加自制紫甘蓝指示剂，引导学生观察并记录实验现象。

学生实验：学生分组进行实验，按照实验步骤操作，记录实验现象。

交流讨论：各小组汇报实验现象，教师引导学生总结酸性溶液和碱性溶液使石蕊、酚酞和紫甘蓝指示剂变色的规律。

规律总结：酸性溶液使石蕊变红色，酚酞不变色，紫甘蓝试液变红色；碱性溶液使石蕊变蓝色，酚酞变红色，紫甘蓝试液变蓝色。

拓展实验：利用指示剂变色原理给白色小花染色，学生自己设计并展示作品，讲解原理。

2. 任务二：用 pH 试纸测定溶液的酸碱度

讲解步骤：教师详细讲解用 pH 试纸测定溶液酸碱度的步骤：用干燥的玻璃棒蘸取待测溶液，点到 pH 试纸上，然后再与标准比色卡对照，得到该溶液的 pH。

注意事项：强调使用 pH 试纸的注意事项，如玻璃棒需干燥、不可直接插入溶液中、30 秒内与标准比色卡对照等。

学生操作：学生分组用 pH 试纸测定六种待测液的 pH 值，记录数据。

误差分析：讨论若测定白醋 pH 时，试纸事先用水湿润，结果会偏大的原因，因为白醋被稀释，浓度减小，酸性减弱。

3. 任务三：了解酸碱性的应用

农作物生长：展示不同农作物适应的 pH 值范围表格，让学生了解农作物对土壤酸碱性的适应能力。

生活应用：讲解pH试纸和pH计的区别，播放pH计使用方法视频

学生操作：用pH计测定鹤壁土壤浸出液的pH，分析该土壤适合种植的农作物。

（三）课堂小结

学生自主总结本节课所学知识，包括检验溶液酸碱性的方法、指示剂的变色规律、pH 试纸的使用以及酸碱性的应用。

教师补充完善，强调重点内容和实验注意事项。

（四）课堂练习

1.下列能使紫色石蕊溶液和无色酚酞溶液均变色的是（ ）

A. pH=14 的氢氧化钾溶液B. pH=3 的硫酸C. pH=7 的氯化钠溶液D. pH=1 的盐酸

2.已知鹤壁地区某农田土壤 pH=5.0，该土壤适合种植______，若想改种小麦，可施加______调节土壤酸碱性。

（五）作业布置

判断真假黑枸杞：查阅资料，并利用Deepseek或者豆包了解枸杞水颜色不同的真正原因。

五、板书设计

图片丨教学设计

鹤壁市淇滨区湘江中学     郭莹

说明丨

1.该课来自于鹤壁市宋新光名师工作室优秀教案展示；

2.本节教学设计作者为鹤壁市淇滨区湘江中学郭莹老师；

3.欢迎各位初中化学同行借鉴、评议或研讨。