聚力工作室建设 “克制”课件赋能课堂---赣州市周围信息化名师工作室第五次线上研修活动

谢毅老师以江西省智慧教育平台为载体，现场演示了网络工作室的登录访问、资源库建设与网络教研发起全流程，为大家梳理出一条清晰的工作室线上建设路径。

🔍 实用小贴士：如何找到“正规”官网

看网址辨真伪：官方网址的英文名与中文名对应（JX = 江西，smart education = 智慧教育），域名后缀 .cn 多用于政府机关单位官方网站；首次访问后记得收藏网址，也可直接点击钉群内分享的链接快速进入。

在资源库建设环节，谢毅老师完整演示了资源上传路径：进入“工作室设置”—找到“资源库”—点击“上传资源”，按类型、学科学段归类后即可发布共享，让工作室成果真正沉淀下来、流动起来。

在网络教研环节，谢毅老师将平台功能类比为“贴吧”生态：发起人设定主题，成员跟帖评论，即可形成常态化的线上研修讨论。平台支持在线评课、集体备课、主题研讨、视频研讨四种类型，其中主题研讨最贴合日常教研需求。现场，谢毅老师以本次活动主题发起了一个为期一个月的市级主题研讨，并邀请全体成员会后跟帖交流，让本次研修的思考在线上持续发酵。

钟士哲老师结合观摩数百份精品课材料的经验，带来了一场“干货满满”的课件设计专题分享。他提出：课件是评委打开的第一份视觉材料，其专业程度直接决定起评分，这一差距往往就是分水岭。

十个维度，核心是“克制”二字

🎨 配色克制：70 : 25 : 5 黄金比例

主色70%、辅色25%、点缀色5%，全篇主色不超过3种；拒绝高饱和纯色，选用莫兰迪色系或低饱和度商务色，观感更高级。学科课程类推荐深蓝+浅灰/橙色，人工智能类推荐深灰+白+亮蓝，阅读类推荐暖棕+米白+深绿。

🔤 字体层级：全文不超过2种字体

推荐标题用思源黑体加粗、正文用思源黑体常规体，英文数字搭配Arial；同一界面字号上下限差至少8个单位，让评委一眼看清“先看哪里”。

📐 排版留白：一页只讲一件事

强制对齐（Alt+F9调出参考线），留白面积保持15%~20%；每页正文不超过6行、每行不超过15字，讲不完就拆页——评委看重的是单页质量，不是总页数。

✨ 动画与AI赋能：适度方为道

动画只用1~2种简约效果（淡入、擦除），拒绝旋转弹跳；AI赋能不是“贴个AI标签”，而是用AI生成图表初稿、优化配色素材、体现人机协同探究——纯AI拼凑、无自主教学设计的作品将被直接淘汰。

分享最后，钟士哲老师总结道：好的课件不是设计出来的，而是克制出来的——克制配色的冲动、克制文字的欲望、克制动画的创意。回归“设计简明、布局合理、重点突出、风格统一”十六字原则，才是优秀课件的真正底色。

12位成员结合9月的学习与实践依次发言：从AI工具尝鲜到深度融合，从赛事筹备到日常管理，收获与困惑同台，思考与碰撞共生

曾华花 · Workbody工作台初体验

从生活场景切入，搭建了涵盖辅食安排、大运动、早教内容的工作台；下一步计划将Workbody引入备课教研与学校广播站管理，持续打磨细分标签。

揭婷 · 让英语学习更有趣

结合家庭教育搭建英语单词学习工作台，效果良好；受钟老师分享启发，计划利用假期完善思路，下个月完成精品课制作。

廖海胜 · AI+体育教学深耕

运用生成式AI与精准提示词，破解了体育备课效率低、训练方案同质化的难题；下月将系统学习剪辑与画面优化技能，分类积累田径、球类、体能训练专项案例。

陈兴林 · 精品课+AI对话初尝试

在学生体质健康测试中用摄像记录测试视频，并与同事合作制作学科课程精品课，已完成课件、教学设计与15分钟微课录制，正尝试加入“AI小美对话”功能。

钟士哲 · AI是辅助设计的工具

重新认识了信息化教学资源：AI不是代替教师上课，而是辅助设计——生成图表初稿、配图素材，推动课堂从单一灌输走向智能互动；体育学科还可用视频分析辅助动作诊断。

蔡惠燕 · 工具越智能，越要会思考

升级使用AI智能体后，文稿撰写、资料整理的逻辑更清晰、效率更高；但也提醒大家：AI能提速减负，却替代不了教师的专业思考，要善用、活用、巧用AI，避免产出同质化内容

廖魏魏 · 赛事筹备与“技能充电”

指导同事打磨精品课、筹备AI赋能微课，深感基础技能不足以支撑课堂深度融合；已邀请获奖同事驻点指导，并向工作室伙伴持续“取经充电”。

刘日龙 ·积极备赛+悉心指导

新学年有新的工作安排，正在积极备战县级中小学教师信息化教学应用成果展示活动（学校案例展示），并指导两位青年教师制作精品课与微课。

曾青 · 数据驱动的精准教学

依托Workbody知识库完成四年级数学项目化教学设计，借助“飞象老师”与国家中小学智慧教育平台设计交互式课前任务，通过单元前测和多轮学情检测迭代作业设计；正全力备战10月17日课博会——488个直播间、预计点击率超百万。

陈贇 · AI备课初体验与冷思考

用DeepSeek生成40分钟篮球教案，动作解析显著提效；但AI难以把握学生个体差异、存在“数据幻觉”，跑跳对抗仍需教师现场指导——初稿交给AI，终审留给自己。

仲训树 · AI辅助击剑训练

从零接手击剑特长生带教任务，借助AI视频与训练数据辅助动作纠错、比赛复盘并建立队员档案，缓解了教练人手不足的压力；但AI无法解读心理战术，更多是辅助、无法替代教练。

何敏 · 参赛形式之惑

正备战江西省2026年AI赋能教育应用成果展示活动，在论文、课例、微课与PPT之间斟酌参赛形式，警惕“为炫技而用AI”，与伙伴聚焦问题、集思广益。

谢毅·AI使用心得

分享AI工具的日常应用心得：以整理好的文档为基础，把电教、教学、行政琐事分类管理，让AI在不同工作线分别展开对话，资料互不干扰、条理清晰。他还现场“安利”了一个低成本、高效果的案例——用AI模仿人物动作制作带学校Logo的健康操视频，投放在校门口大屏播放，孩子们自发跟跳、运动热情被充分点燃，他建议各校都可以尝试。

主持人周围老师作总结部署。他现场演示了如何让AI智能体为网络工作室各板块自动生成“上传按钮”和“拖拽栏”，把原本繁琐的资源上传流程简化为一步到位；同时提醒大家：AI越强大，能做的事越多，出错的概率也越大——用AI生成的资源，务必亲自把关，守住应用的边界。

“如果AI能够帮助我们节省时间，让我们把更多的时间花在更值得思考的事情上，去做研究、去提升教学质量，其实是非常有意义的。”

                                                                  —— 主持人 周围

独行快，众行远。本次线上研修既有工作室建设的“方法论”，又有课件设计的“工具箱”，更有12位成员AI实践的“真体验”。接下来，工作室将于10月开展线下研修活动（课题专项培训），每位成员也将带着自己的AI应用小讲座再度登场。

聚力工作室建设，以“克制”之课件赋能真实之课堂。赣州市周围信息化名师工作室将持续发挥示范、辐射、引领作用，与更多教育同仁一道，在信息化教学的路上笃行致远。