幼儿园粤语童谣《小白船》教案+PPT课件备课图片

幼儿园粤语童谣《小白船》教案

一、活动目标

（一）认知目标

1.让幼儿初步学会粤语童谣《小白船》的念唱，掌握童谣中核心粤语词汇的发音（如“小白船”“海面”“风”“摇”“飘”等），发音准确、清晰。

2.理解童谣的简单含义，知道童谣描绘的是小白船在海面上随风飘荡的画面，感知童谣的韵律美和画面感。

（二）技能目标

1.能跟随音频、教师的引导，有节奏地念唱童谣，尝试加入简单的肢体动作，表现童谣的韵律和情感。

2.愿意参与集体念唱、小组互动等活动，提升语言表达能力和肢体表现力，体验粤语童谣的演唱乐趣。

（三）情感目标

1.感受粤语童谣的独特魅力，萌发对粤语文化的喜爱之情，愿意主动用粤语念唱童谣。

2.体验与同伴一起念唱、互动的快乐，培养合作意识和集体归属感。

二、活动重难点

（一）重点

学会粤语童谣《小白船》的念唱，掌握核心粤语词汇的正确发音，能有节奏地跟随演唱。

（二）难点

1.准确把握粤语的声调，尤其是易混淆的发音（如“摇”“飘”的粤语声调），做到念唱流畅、自然。

2.理解童谣含义，将肢体动作与童谣内容、韵律结合起来，生动表现童谣的画面感。

三、活动准备

（一）物质准备

- 1.多媒体课件：小白船图片、海面风景图片、童谣音频（纯粤语念唱版、伴奏版）。

- 2.教具：小白船手偶1-2个、蓝色绸布（模拟海面）、小风铃（模拟风声）。

- 3.学具：每位幼儿一份小白船贴纸或简易手工材料（用于互动环节）。

（二）经验准备

1.幼儿有初步的粤语听说基础，能听懂简单的粤语日常用语。

2.幼儿见过船、海面的画面，对“飘”“摇”等动作有一定的认知。

四、活动过程

（一）导入环节：情境激趣，引出主题（5分钟）

1.情境创设：教师手持小白船手偶，用粤语向幼儿打招呼：“小朋友们好～今日老师带来一个好朋友，佢叫‘小白船’，大家睇下佢长咩样？”（小朋友们好～今天老师带来一个好朋友，它叫“小白船”，大家看看它长什么样？）

2.出示小白船图片、海面图片，引导幼儿观察：“小白船系白色㗎，佢钟意喺海面上飘来飘去，风吹一吹，佢就摇一摇，好得意啊！”（小白船是白色的，它喜欢在海面上飘来飘去，风吹一吹，它就摇一摇，好可爱呀！）

3.引出童谣：“有一首好好听嘅粤语童谣，就系讲小白船嘅故事，今日我哋一齐来学唱佢，好唔好？”（有一首很好听的粤语童谣，就是讲小白船的故事，今天我们一起来学唱它，好不好？）

（二）展开环节：分段学唱，巩固提升（15分钟）

1.初听童谣，感知韵律（3分钟）

播放粤语童谣《小白船》纯念唱版音频，教师手持小白船手偶，配合蓝色绸布（模拟海面波动），跟随音频做“飘”“摇”的动作，引导幼儿认真倾听，感受童谣的节奏和粤语的韵律。

提问引导（用粤语）：“小朋友们，听完童谣，你听到小白船喺边度飘啊？（在那里飘呀？）风吹小白船，小白船做咩动作啊？（做什么动作呀？）”

2.分段学唱，突破难点（8分钟）

（1）出示童谣歌词（标注粤语发音），教师逐句范唱，重点示范核心词汇的发音，如“小白船（siu4 baak6 syun4）”“海面（hoi2 min6）”“风（fung1）”“摇（jiu4）”“飘（piu1）”，带领幼儿逐字跟读，纠正不准确的发音，尤其注意声调的把握。

（2）分段学唱，先学第一段，再学第二段，每段学完后，播放音频，幼儿跟随音频念唱，教师巡回指导，重点关注发音薄弱的幼儿，及时给予鼓励和纠正。

（3）加入简单肢体动作：引导幼儿双手比成“小船”形状，念到“摇一摇”时，双手轻轻晃动；念到“飘一飘”时，双手向左右轻轻摆动；念到“风吹来”时，双手做“风”的动作，从胸前向两侧展开，让幼儿在动作中感受童谣的韵律。

3.互动巩固，强化记忆（4分钟）

（1）小组竞赛：将幼儿分成2-3组，每组推选1名幼儿手持小白船手偶，带领小组念唱童谣，其他幼儿配合动作，教师评选“最整齐小组”“最有活力小组”，发放小白船贴纸奖励。

（2）情境表演：播放童谣伴奏，教师手持小风铃（模拟风声），幼儿手持小白船贴纸或手工，跟随音乐念唱，自由做“飘”“摇”的动作，模拟小白船在海面上飘荡的场景，体验演唱的乐趣。

（三）结束环节：总结回顾，延伸情感（5分钟）

1.集体念唱：播放童谣音频，全体幼儿一起念唱，加入肢体动作，完整表现童谣，教师给予肯定和表扬：“小朋友们唱得好叻啊！小白船都好开心啊！”（小朋友们唱得真厉害呀！小白船都很开心呀！）

2.总结回顾：用粤语引导幼儿回顾童谣内容：“今日我哋学咗粤语童谣《小白船》，知道小白船喺海面上，风吹来就摇一摇、飘一飘，大家以后可以同爸爸妈妈一齐唱呢首童谣哦！”（今天我们学了粤语童谣《小白船》，知道小白船在海面上，风吹来就摇一摇、飘一飘，大家以后可以和爸爸妈妈一起唱这首童谣哦！）

3.结束活动：幼儿手持小白船贴纸，跟随音乐，做“飘”的动作，有序离开活动场地。

五、活动延伸

1. 1.区域活动：在语言区投放小白船手偶、童谣音频、歌词卡片，让幼儿自由念唱、表演，巩固童谣内容；在美工区，引导幼儿绘制“小白船”，结合童谣画面，提升创造力。

2. 2.家园共育：发放童谣音频和歌词（标注粤语发音），鼓励家长和幼儿一起念唱粤语童谣，传承粤语文化，增进亲子互动。

3. 3.后续活动：结合本次童谣，开展“小船的秘密”主题活动，引导幼儿了解不同种类的船，丰富相关经验，同时继续学习其他粤语童谣，激发对粤语的兴趣。

六、活动反思

1.本次活动通过情境创设、手偶互动、肢体动作辅助等方式，有效激发了幼儿的参与兴趣，大部分幼儿能掌握童谣的核心发音和念唱节奏，达到了预设的认知和技能目标。

2.部分幼儿粤语声调掌握不够准确，尤其是“摇”“飘”的发音，后续可通过多听、多跟读、个别指导等方式，帮助幼儿巩固发音，突破难点。

3.互动环节的时间可适当调整，增加幼儿自主表演的机会，让幼儿更充分地体验粤语童谣的乐趣，进一步提升肢体表现力和语言表达能力。

4.后续可结合幼儿的兴趣，拓展更多粤语童谣活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中，感受粤语文化的魅力，培养对本土文化的热爱。

附：粤语童谣《小白船》歌词（标注发音）

小白船（siu4 baak6 syun4），飘海面（piu1 hoi2 min6），

风吹来（fung1 ceoi1 loi4），摇一摇（jiu4 jat1 jiu4）。

小白船（siu4 baak6 syun4），载欢笑（zoi3 fun1 siu3），

飘呀飘（piu1 aa3 piu1），到天边（dou3 tin1 bin1）。