小学语文四年级上册基础知识课件留存8(2024年9月)
- 2026-10-14 23:32:56
第10课 爬山虎的脚
一、1. 读一读，给下面加点的字注音。
茎叶（jīng） 嫩绿（nèn） 叶柄（bǐng） 蜗牛（wō） 枯萎（wěi）
空隙（xì） 拂过（fú） 痕迹（jì）
2. 读一读，用“√”选出加点字的正确读音。
变态茎（jīng√ jìng） 鲜嫩（lèn nèn√） 吹拂（fú√ fó）
二、1. 听写。
老虎 生龙活虎 虎头虎脑 爬山虎 操场 体操 嫩绿 顺利 均匀
平均 占据有利地形 占领敌军阵地 重叠 折叠 叠纸船 空隙 间隙
茎叶 嫩茎 手柄 叶柄 枯萎 东瞧瞧西望望 瞧不起 牢固 坚固
固定
2. 抄写。
舒服 反面 触角 弯曲 细小 痕迹 休想
三、多音字。
（一）写出下面加点多音字的正确读音。
1. 爬山虎的脚触着（zháo）墙的时候，原来直直的细丝变成弯弯曲（qū）曲的。
2. 小红正在全神贯注地演奏小提琴曲《贝加尔湖畔》。（qǔ）
3. 天空不曾留下翅膀的痕迹，但是鸟飞过。（kōng）—— 泰戈尔
4.叶尖一顺儿朝下均匀地铺（pū）着，不重叠，也不留一点儿空（kòng）隙。
5.蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。（zháo）
6.爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。（zháo）
7. 我家楼下有家小卖铺。（pù）
8.香九龄，能温席。东汉时九岁的黄香，冬天给父亲铺床暖被，夏天用扇子把蚊蝇赶走，把席子扇凉。（pū）
（二）多音字注音并组词。
曲：qū 弯曲 曲折；qǔ 乐曲 歌曲 一曲新歌。
四、（一）同音字、形近字组词。
操（体操）噪（噪音）燥（干燥）躁（急躁）澡（洗澡）。
均（均匀）匀（匀称）勺（勺子）勾（勾住）沟（水沟）。
占（占领）站（站立）沾（沾湿）战（战斗）。
茎（茎叶）经（经过）径（路径）。
（二） 选字填空
操 噪 燥 躁 澡
（噪）音真吵闹，（燥）热心烦恼，急（躁）直跺脚，做套健美（操），
洗个温水（澡），情绪调节好。
五、（一）读句子，写出下面画线词语的近义词。
1. 爬山虎的嫩叶，不大引人注意。（引人注目）
2. 爬山虎的叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀。（平均/匀乎）
（二）读句子，选择合适的近义词填空。
舒适 舒服
1. 冰山空调，为人类创造（舒适）洁净的生活和工作环境。
2. 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常（舒服）。
坚固 牢固
1.港珠澳大桥采用新材料，新工艺，新设备，新技术，非常（坚固/牢固）。
2.小学六年，同学们朝夕相处，建立了（牢固）的友谊。
六、阅读理解。
（一）读句子，借助字典体会加点的字的意思，说说它们好在哪里。
1. 学校操场北边墙上满是爬山虎。
“满”是（全）的意思，“满是”就是（全是）。
学校操场北边墙上全是爬山虎，体现了爬山虎（多）。
2.一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
“漾”是（水面微微动荡）的意思，生动形象地写出了满墙的叶子随风（起伏），就像水面上荡起（波纹）。
（二）综合运用。
①以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎（jīng√ jìng）上，茎上长叶柄（bǐn bǐng√）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，A. 这些细丝很像蜗牛的触（chǔ chù√）角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
②爬山虎的脚触着（zhe zháo√）墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲（qū√ qǔ）了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看（瞧/观察）那些细小的脚，
B. 你会想起图画上蛟龙的爪子。
③ C. 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起（看不起/小瞧/小看）那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当（十分/非常）牢固（牢靠/结实），要是你的手指不费一点儿劲，休想（甭想/别想）拉下爬山虎的一根茎。
1. 用“√”选择加点字的正确读音。
2. 给画线词语找一个合适的近义词，填在括号里。
3. 用“△”画出②段爬山虎爬墙的一系列动词。
4. 爬山虎爬墙过程：触着墙——（巴住）墙——（紧贴）墙。
5. ②段中的“一脚一脚”用得很好，你觉得好在哪里？请试着赏析。
爬山虎的脚是一点儿一点儿长出来的，长出一只脚就巴住墙，再长出一只脚就再巴住墙。“一脚一脚”（准确）（生动）地写出了爬山虎爬墙的细节，体现了作者观察的（细致）入微。
③段中的“逐渐”去掉了好不好？为什么？
不好。“逐渐”是“一点儿一点儿”的意思。说明爬山虎的脚是（一点儿一点儿）变成灰色的，强调了渐变的（过程），表达更加准确。
6. 从蜗牛的触角到蛟龙的爪子。
①段中的A句运用了（比喻）的修辞方法，把（细丝）比作（蜗牛的触角），生动形象地写出了细丝的（形状）。
请试着把②段中的B句改写成比喻句。
那些细小的脚，就像图画上（蛟龙的爪子）。
7. A句体现了作者的（细致）观察，C句体现了作者的（连续）观察，③段对爬山虎的脚触着墙的和没触着墙的分别进行了描述，让我们体会到了（对比）观察，归根结底，观察要（用心）。
8. 请将①②③ 段的内容用画图的方式表现出来。
2024年9月
