穷人|2026年《六年级上册语文公开课课件》含视频+课件+核心素养教案+分层作业+逐字稿

本文是列夫・托尔斯泰短篇现实主义小说，以沙俄底层渔民贫苦生活为背景，运用内外反差环境描写烘托人物心理，以桑娜等待丈夫、抱回孤儿、夫妻同心收养孤儿为叙事主线。本课为第一课时，落实生字词语、梳理三段情节，重点品读首段屋内、海上对比环境，关联桑娜起伏心理，习得环境映照内心的阅读方法。二课时承接第一课时环境描写、课文脉络，聚焦桑娜心理、夫妻对话两处细节，依托标点、动作、关键词品析人物内心；借助两处沉默留白开展心理小练笔，最后深挖课题，读懂 “物质贫穷，精神富足” 主旨，掌握心理、对话刻画人物的写法，实现读写结合与人文熏陶。

一课时核心素养目标：

①文化自信：体会底层穷人困苦却善良美好的人性光辉，感受经典外国小说的文学魅力。

②语言运用：会写 “妻、娜” 等 11 个生字，掌握15个重点词语，区分多音字 “强”；能快速默读梳理情节，读出环境反差的不同语气。

③思维能力：划分小说三层情节，区分环境、人物两类词语；对比屋内、海上环境，梳理桑娜心理变化，归纳环境描写的表达作用。

④审美创造：品味冷暖反差的环境文字，感受贫苦生活中温暖柔软的人性美。

二课时核心素养目标：

①文化自信：感受底层普通人困苦处境下坚守善良的人性光辉，品读经典外国小说细腻的心理刻画。

②语言运用：抓住心理、对话、细节词句品读人物，结合语境补写桑娜心理活动，掌握心理描写写作技巧。

③思维能力：梳理桑娜、渔夫心理变化，辨析留白写法的表达效果，深度解读课题多层含义。

④审美创造：体会贫苦生活中温暖纯粹的人性美，学习用心理、对话细节塑造立体人物。