幼儿园音乐《同一首歌》教案+PPT课件备课图片
- 2026-11-06 02:45:16
幼儿园音乐活动教案：《同一首歌》
一、活动目标
1. 认知目标：初步感知歌曲温柔、舒缓的旋律，理解歌词中“我们同唱同一首歌”所传递的团结、友爱的含义，知道歌曲表达的是大家相聚在一起的快乐情感。
2. 技能目标：能够跟随音乐的节奏，用轻柔、连贯的声音演唱歌曲，尝试加入简单的肢体动作和小组合作表演，提升音乐表现力和合作能力。
3. 情感目标：感受与同伴一起唱歌、合作表演的快乐，萌发热爱集体、乐于分享的情感，愿意用歌声表达对同伴、对集体的喜爱。
二、活动重难点
1. 重点：理解歌曲的情感内涵，能够用轻柔、连贯的声音跟随音乐演唱歌曲。
2. 难点：准确把握歌曲的节奏，尤其是附点节奏的部分，能主动参与小组合作表演，大胆表达自己的情感。
三、活动准备
1. 物质准备：《同一首歌》（幼儿版）音频、歌曲歌词图谱（图片形式，包含“笑脸、牵手、歌声”等元素）、轻柔的背景音乐、小道具（如小话筒、手花）。
2. 经验准备：幼儿有过集体唱歌、小组合作的经验，能够理解“团结、友爱”的简单含义。
四、活动过程
（一）导入活动：情境激趣，唤醒情感（5分钟）
1. 教师以“好朋友相聚”的情境导入，提问：“小朋友们，今天我们班里的好朋友都聚在一起，大家开心吗？当我们开心的时候，可以用什么方式表达呀？”（引导幼儿说出“唱歌、跳舞”等）。
2. 播放轻柔的背景音乐，教师小结：“有一首好听的歌，就是唱给好朋友、唱给集体的，它告诉我们，不管我们来自哪里，只要聚在一起，就可以唱同一首歌，感受同样的快乐，今天我们就一起来学习这首歌——《同一首歌》。”
（二）基本活动：感知旋律，学唱歌曲（15分钟）
1. 初听歌曲，感知旋律与情感
播放《同一首歌》（幼儿版）音频，教师引导幼儿闭上眼睛倾听，提问：“小朋友们，听完这首歌，你们感觉怎么样？（引导幼儿说出“温柔、好听、温暖”等）这首歌的节奏快还是慢呀？”
再次播放音频，教师配合简单的肢体动作（如轻轻拍手、牵手、微笑），引导幼儿跟随旋律感受歌曲的温柔与连贯，初步感知歌曲的节奏。
2. 理解歌词，借助图谱记忆
首先，我们一起来看看《同一首歌》（幼儿版）的完整歌词，跟着老师读一遍：
鲜花曾告诉我你怎样走过
大地知道你心中的每一个角落
甜蜜的梦啊谁都不会错过
终于迎来今天这欢聚时刻
星光撒满了所有的童年
风雨走遍了世间的角落
同样的感受 给了我们同样的渴望
同样的欢乐 给了我们同一首歌
阳光想渗透所有的语言
风儿把天下的故事传说
同样的感受 给了我们同样的渴望
同样的欢乐 给了我们同一首歌
出示歌词图谱，教师逐一展示图片，结合完整歌词讲解含义：“‘鲜花曾告诉我你怎样走过’，就像我们看到的小花，它见证着我们一起玩耍、一起成长；‘大地知道你心中的每一个角落’，就像老师和好朋友，知道我们心里的小快乐、小秘密；‘甜蜜的梦啊谁都不会错过，终于迎来今天这欢聚的时刻’，今天我们大家聚在一起，就是最快乐的时刻；‘星光撒满了所有的童年’，就像我们的童年，充满了温暖和美好；‘风雨走遍了世间的角落’，告诉我们不管经历什么，好朋友都会在一起；‘同样的感受 给了我们同样的渴望，同样的欢乐 给了我们同一首歌’，就是我们有着一样的快乐，唱着一样的歌，心连心在一起；‘阳光想渗透所有的语言，风儿把天下的故事传说’，就像阳光和风儿一样，把我们的友谊和快乐传递给每一个人。”
教师带领幼儿结合图谱，逐句朗读歌词，提醒幼儿读准附点节奏（如“你怎样走·过”“每一个角·落”），感受歌词的韵律。
3. 学唱歌曲，巩固提升
教师范唱歌曲，声音轻柔、连贯，配合图谱和肢体动作，让幼儿直观感受歌曲的演唱方式。
带领幼儿分句学唱，重点指导附点节奏的演唱，对于难唱的句子（如“星光洒满了所有的童年”），反复练习，鼓励幼儿用轻柔的声音演唱，避免大声喊叫。
播放音频，幼儿跟随音乐完整演唱歌曲，教师提醒幼儿注意节奏连贯，情感饱满，可加入简单的肢体动作（如拍手、牵手、点头微笑）。
4. 小组合作，尝试表演
将幼儿分成4-5组，每组发放小道具（小话筒、手花），引导幼儿讨论：“我们可以怎样用动作和歌声，表现出歌曲里的快乐和友爱？”
每组轮流展示，教师给予鼓励和指导，比如提醒幼儿互相配合、面带微笑，用温柔的声音演唱，让幼儿在合作中感受集体的温暖。
（三）结束活动：情感升华，分享快乐（5分钟）
1. 教师带领全体幼儿，手持小道具，跟随音乐再次完整演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现，把自己的快乐通过歌声和动作传递给身边的同伴。
2. 小结：“今天我们学会了《同一首歌》，这首歌里藏着我们大家的友谊和快乐。以后不管我们在幼儿园的哪个角落，只要唱起这首歌，就知道我们是相亲相爱的一家人。希望小朋友们以后能互相帮助、互相陪伴，一起唱好听的歌，一起快乐成长。”
3. 播放轻柔的音乐，幼儿自由牵手、分享自己的感受，活动自然结束。
五、活动延伸
1. 区域活动：在音乐区投放《同一首歌》的音频、歌词图谱和小道具，鼓励幼儿自由演唱、创编动作，进一步巩固歌曲。
2. 生活活动：在幼儿户外活动、餐前活动时，播放歌曲，让幼儿在日常生活中感受歌曲的温暖，萌发热爱集体的情感。
3. 家园共育：建议家长和幼儿一起演唱《同一首歌》，分享幼儿园的快乐，增进亲子感情，同时传递团结友爱的理念。
六、活动反思
1. 本次活动通过情境导入、图谱辅助、小组合作等方式，帮助幼儿感知歌曲的旋律和情感，大部分幼儿能够用轻柔的声音演唱歌曲，理解歌词的含义，达成了预设的活动目标。
2. 活动中，附点节奏的演唱是难点，部分幼儿掌握不够熟练，后续可通过拍手打节奏、分句反复练习等方式，帮助幼儿巩固节奏，提升演唱的准确性。
3. 小组合作表演环节，幼儿的参与积极性较高，但部分幼儿表现不够大胆，后续可多给予鼓励，为幼儿创造更多展示自己的机会，提升幼儿的音乐表现力和自信心。
4. 可结合幼儿园的集体活动（如运动会、节日庆典），让幼儿演唱《同一首歌》，进一步升华情感，让幼儿在真实的情境中感受集体的温暖和团结的力量。
