幸福课堂丨从“一个人的教案”到“一群人的课堂” ——环翠区九年级道德与法治学科第三单元集体备课活动在威海市竹岛中学顺利举行

一课一研：逐框展示，各亮绝活

活动现场，各协作区围绕第三单元逐框展示，一课一研，各亮绝活。

望海园协作区以“从威海精致蓝图读懂国家‘两步走’”为总议题，用远遥浅海科技湾区、东楮岛渔村蝶变等身边变化破题，让“两步走”从抽象的时间节点，变成看得见的家乡发展。

环翠协作区从海外社交平台“Chinamaxxing”（极致中国化）话题切入，带着学生在全球青年的“中国热”里，读懂中国式现代化的五大特征。

城中协作区以贵州克度镇“过去穷、现在兴”和“我国能源发展变革”为情境主线，用“五连问＋反向假设”层层追问，让创新、协调、绿色、开放、共享与一个个发展难题一一对应。

竹岛协作区从“一双运动鞋的环球旅行”说起，讲到华为“从被卡脖子到掰腕子”，让学生在生活化情境中读懂“国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进”。

实验中学协作区以 C919 大飞机与威海光威碳纤维“一宏一微”双线交织，串起里口山、无花果等本土素材，把“新质生产力”这个新概念讲得具体可感。

塔中协作区作单元整体知识梳理，并绘制单元知识思维导图，把第七课、第八课的主要观点与核心概念串成一张脉络清晰的网，为单元整体教学提供了清晰的“路线图”。

总结部署：让集备成果落到常态课

展示结束后，各协作区备课组针对集体备课中存在的不足提出整改意见，徐兰老师作总结点评。她肯定各协作区“情境选得准、问题链设计巧、本土素材用得活”，并对下一阶段集体备课重点作出部署：聚焦单元整体教学，持续打磨“情境—知识—素养”的转化路径，加强中考试题研究与当堂检测设计，让集备成果真正落到每一节常态课上。

一节课，多方研磨；

一个单元，众行致远。 把课上好，

是教研最初的心愿，

也是最远的抵达。