四上《爬天都峰》新课标名师示范课+课件+教案+视频+逐字稿(杨雪立)

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2、知道可以按一定顺序写事，抓住心理描写、语言描写、动作描写，把事

情发展过程中的重要内容写清楚。

3、体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，汲取勇气和力量。

教学过程：

一、激趣导入，揭示课题小秘密。

师：同学们，语文学习有两种能力特别重要：一种能力叫朗读，考查的、

是你对文章语言的感受能力；另一种能力叫发现，考查的是你的思考能

力。这节课就看看咱班同学这两种能力怎么样？

师：1、我们的发现，从题目开始。来，伸出你的手和老师一起板书课题。

2、齐读课题。

3、有人说，一篇文章的题目就像一个窗口，就像文章的眼睛，通过《爬天

都峰》这个题目，你们知道了什么？

二、细品文字，探究方法。

爬山前

1、学习第二自然段

（1）汇报：生

生：我觉得这篇课文是按爬山前——爬山中——爬上峰顶后。

小结：作者条理清晰，按着一定的顺序进行叙述，从而把一件事情写清

楚，这是值得我们学习的。

（2）作者在爬山前看到天都峰是怎样的感受呢？

三、显身手

1、师总结：今天我们学习了《爬天都峰》这篇课文，了解了要写好一件事

情，首先要起一个简洁恰当的题目。文章开头应写清时间地点人物，并学

会了运用心理、语言、动作等描写手法来写清楚一件事，而且还应写出主

旨的句子，表达你的思想感情，让我们看看这幅图。