免费领课件|你家孩子也＂说东往西＂吗?发展心理学里其实有三个阶段

先讲一个真实的咨询案例。

一个五年级男孩，疫情期间在家上网课。

妈妈发现跟他沟通越来越难了——

比如给两个选择让他自己挑，他不挑；

妈妈说"那我帮你选1吧"，他立刻回："那就 2。"

让他写作业，磨磨蹭蹭，催一下动一下。

妈妈觉得特别无力：天天关在一个屋檐下，怎么就处成这样了？

这个家庭的背景是：

妈妈本身是专业课老师，对孩子要求比较严格；

爸爸不认同妈妈的高标准，但也不拦着，在家庭里基本"中立"；

孩子在学校被老师反馈贪玩、不听话，还喜欢捡一些坏了的修正带、笔帽回家——妈妈问他，他说喜欢研究里面的构造，但妈妈跟他说"现在学习和听老师最重要"。

看到这里你可能会说：这不就是"叛逆期"吗？小学中年级开始，孩子都这样。

但你可能不知道，孩子一生有三次"叛逆期"

很多人以为"叛逆期"就是初中那一下。

其实发展心理学里，孩子在成长过程中会经历三个典型的"对着干"阶段：

· 2岁左右——婴儿期的第一个小叛逆，什么都说"不"；

・7～9岁——童年期，开始有自己的想法，不再完全听话；

・12～15岁——少年到青少年，也就是我们常说的青春期。

课件里有一句话我觉得说得特别好：

所谓"叛逆期"，往往不是孩子出了问题，而是我们没有真正理解他那些行为背后的心理需求。

这个五年级男孩正好处在第二个阶段——7~9岁往少年期走的那个节点。

那他为什么偏偏"反"得这么厉害？

课件里对这个案例做了一个家庭互动模式的分析，我觉得值得所有家长看一眼：

关于妈妈这边：

关于爸爸这边：

妈妈从教育孩子这件事里获得价值感和优越感，爸爸则从中获得"解脱感"——他不用管了。

但孩子其实是需要爸爸的：和爸爸在一起时，孩子反而更容易放松下来。

你看，问题表面是"孩子爱反驳"，底下其实是：

妈妈一个人用力太猛，爸爸在旁边"中立"，孩子夹在中间，只能用"反驳"来宣告"我有我自己的想法"。

看到这里你可能会问：

那家里的沟通具体要怎么调，孩子才愿意听？

写作业磨蹭，催了没用，到底怎么安排时间才有效？

家长自己情绪快崩了的时候，有什么马上能用的方法？

这些问题，课件里都有具体方法 ——

包括怎么从"发泄情绪"换成"先接纳再表达爱"的说话方式（那个"事实+感受+需要+请求"的沟通公式，课件里还配了具体的好坏对比例子）；

包括怎么和孩子一起定目标、列清单、设奖励，让他从"被催着走"变成"自己想做"；

包括家长自己情绪上头时的5个小方法，比如"冷静口令""出去走一走""每周来一场坦白局"。

一共20页，这里就不展开了。

这份《心理学在亲子教育中的应用——五年级孩子为什么说什么都反驳》完整课件，我整理好了。

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课件配套了一节录播课，由专业老师逐页讲解这个案例和背后的家庭互动逻辑，加我之后一起告诉你怎么看。

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最后想说一句：

孩子"对着干"的时候，其实是他在说一句话：

"我是一个独立的人，我想自己拿主意。"

这句话不是冲着你来的。

他只是在练习——练习以后怎么当一个有主见、敢表达、不随便被别人推着走的人。

我们要做的，不是把他按回去，

而是在他练习的时候，给他一个安全的家。