好书推荐|备课不只是写教案,好的教学设计还需要什么?
- 2026-11-07 12:49:52
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秋季学期已过半，备课、上课、批改作业、教研交流……教学工作在熟悉的节奏中有序推进。
在日常教学中，一些问题仍值得我们思考：如何将核心素养转化为具体的教学目标？怎样设计课堂活动，让学生不仅掌握知识，更学会思考与运用？面对不同学科的教学特点，又该如何找到适合的教学方法？
从教学理念到课堂实践，教师需要的不只是方向，还有具体的方法与案例。今天，现向大家推荐《指向学科核心素养的中学教学设计》，一起寻找优化课堂教学的新思路。
《指向学科核心素养的中学教学设计》
定价：66元ISBN：978-7-5361-7743-7
1
九大学科全覆盖，让教学设计更有方向
不同学科有着不同的知识结构与教学特点，教学设计自然也需要因科而异。
本书涵盖高中阶段语文、数学、英语、物理、化学、生物学、历史、思想政治、地理九大学科，围绕学科核心素养培养展开，兼顾不同学科教师的教学需求。全书按照“理论介绍—优秀案例—教学设计评价”的思路组织内容，从基本理论到课堂案例，再到教学设计策略，为教师提供清晰的学习与实践路径。
2
创新教学模型，让抽象理念走进课堂
教学模型如何落实到每节课、每个单元？书中结合不同学科的教学特点，提供了具有针对性的教学设计思路。
例如，数学学科的“2+3+8+检验”逆向单元教学设计框架、语文学科的大单元教学思路、化学学科的“1+4”教学设计模型，都为教师优化教学目标、组织教学内容与设计课堂活动提供了具体参考。
这些教学模型不局限于理念阐释，而是结合学科实际，为教师探索更适合学生的教学方式提供启发。
（左右滑动查看本书目录及前言）
3
丰富实践案例，让优秀教学经验看得见
好的教学方法，最终都需要回归到真实的课堂中。本书精选学术性探究课堂、一线名师接力课等多元案例，部分内容与华南师范大学线上校本课程案例配套，让教师能够通过具体课例，了解不同教学思路在课堂中的应用。
同时，书中融入启发式、探究式等教学理念，并关注教学视频、数字化实验等技术手段的应用，为课堂教学提供更多探索方向。从阅读案例到优化自己的课堂，让专业阅读与日常教学建立更紧密的联系。
4
在日常教学中，找到成长的新方向
教师的专业成长，往往发生在一次次具体的教学实践中。或许是重新设计一个课堂问题，让学生更愿意表达；或许是调整一处教学环节，让知识讲解更加清晰；也可能是借鉴一个优秀课例，尝试不同的教学方法。
学期过半，不妨从眼前最想解决的一个教学问题出发，在阅读与实践中不断优化教学设计，让核心素养的培养更自然地融入日常课堂。
编辑：新媒体中心
排版：新媒体中心
