【课件分享】传奇侦探的登场(第1课时)人际交往主题推理类情景体验式课堂——全流程详细说明
- 2026-11-02 05:30:47
——改编自阿加莎·克里斯蒂短篇小说
ITV英剧大侦探波洛第一季
侦
探
大
会
同学们，今天我们有幸邀请到了传奇侦探波洛先生来分享他的破案经历。帮助各位心灵侦探提升自己，学习技巧，你们准备好了吗？
【引出人际交往的重要性】
Q1：开始前，请你说一说，你认为一个优秀的侦探应该具备什么样的能力？
A1.1 推理能力、洞察力
A1.2 犯罪心理学和刑侦知识
A1.3 要有想象力和犯罪嗅觉
Q2：这些都很基础，了解案情我们需要和不同人打交道，还有什么能力很重要呢？
A2.1 和别人打交道的能力
A2.2 要擅长观察人和调查人
A2.3 和嫌疑人、证人充分交流
传奇侦探拥有哪些人际交往策略呢？
让我们走近他的故事！
举手发言：每一个选择都至关重要，影响你的专属结局，举手选择时说出理由。
合作讨论：活动允许讨论交流，在剧情发展时请记保持安静（请安静，我安静）。
不嘲笑不指责：选择错误不影响故事发展，及时把选项记录在《心灵手册》上，用于后续结算。（第一课有5个选项要记录）
【温馨提示】能小组合作的，组内讨论。
【推荐学段】六年级及以上
教学设计
「流程图」
按照通俗意义来说，这其实是一场互动叙事游戏（AVG），类似视觉小说、橙光游戏。
属性值的计算在第二课，如果教师不记得跳转逻辑，可以对照流程图和32分钟的跳转解说视频（查看“心灵小米粥”视频号的视频）进行理解。
【适合人群】城区六年级学生及中学生
（我在五年级试课时感觉有人很吃力，但六年级试课的老师表示六年级能理解第一课）
（第二课更难，可不上，直接结束不影响）
【话术】侦探最后顺利找到了失踪的厨子，你们也成为了小有名气的侦探，下课。
⬇️下方教学设计由deepseek老师和我共同完成，主要是讲解流程，授课细节需要大家自己琢磨，或者对照推文去设计。
【希沃课件链接】
左右滑动查看更多
「板书设计」
《传奇侦探的笔记》
——人际交往策略
1.A 一、语言博弈
2.B 标签效应 价值重塑
3.C 二、共情式沟通
4.A 1.关心的行动 2.表达“我需要你”
5.B 3.欣赏赞美对方 4.尊重，不嘲笑
三、坚持源自内在动力
【说明】
左侧是5个影响结局的选项（有属性±）
需要提醒学生自己记录自己的选择。
右侧是随着课堂推进，我在黑板上的板书
一直有坚持让学生在《手册》上写笔记
1.案件选择
「P4-5」故事开篇
师：周五的清晨，传奇侦探波洛先生在他的办公室休息，他的助手黑斯廷斯先生正在读日报上的新闻，询问我们接哪个委托。
【进入下一页】
师：各位侦探，你会选择哪个案子呢？
A.贝尔格莱维亚与海外银行员工盗窃案。
B.有一位年轻的女打字员离奇失踪了。（有疑惑时，可说明此时是1930年的英国伦敦）
C.你觉得这两个案子都不需要自己出马，等会应该会有大案子上门请你出马。
【学生举手发言，说明选择理由】
师：你选择了这个案件....【点击跳转】
（一般直接选C，或看一个A/B然后选C）
【剧情发展】
「P6」案件A的结局
师：你和助手交流了一番（依次点击对话）
【触发结局：这不合适】
师：苏格兰场，也就是英国伦敦警察局的各位年轻警察们已经开展了调查，而作为侦探的你来回奔波抓捕逃犯似乎不那么合适。你的好友（总督察先生）得知后特意问候了你的情况。（被调侃了）
【点击结局背景跳转返回案件ABC选择】
「P7」案件B的结局
师：你和助手交流了一番（点击对话）
【触发结局：以前一定】
师：二十年前你也许会喜欢办理这种案子，说不定能有一段美好的邂逅。现在，你觉得还是的给年轻英俊的小伙子这样的机会。你的助手意识到你一定是在说他（年轻英俊）
【点击结局背景跳转返回案件ABC选择】
「P8」触发上门委托剧情
（等待动画自动出现：敲门声+脚步声+秘书小姐和她的对话框依次出现）
师：你的秘书说有一个委托人上门求助，你心里更属意前面的案件还是这个委托呢？
【点击A会返回前面的ABC案件选择】
【点击B会进入正式剧情】或者直接下一页
需要注意的是，接下来所有的这种弹窗式问题会影响属性的+和-，老师要记得提醒学生记录选择。
2.接案博弈
「P9」抉择一：接待方式的选择
师：此时此刻，你作为一个声名远扬的顶级侦探，平时都是伯爵侯爵、皇室贵族、企业老板这些大人物请你解决“影响国家利益”的特大案件。而这位夫人没有爵位头衔和贵族身份，只是普通平民，她会带来重要案件吗？
A.你认为背后另有玄机，快速请她进来
B.估计是找猫遛狗的事，让秘书去拒绝
C.安排秘书去问是大案子吗，是那就接
师：讨论30秒，举手说明你的选择和理由
【学生讨论30s，教师巡视指导】
师：请安静举手的XX说，你的选择和理由
生1：A...（你的期待很有趣）
生2：B...（你已经开始了推理）
生3：C...（你的目标很明确）
师：记录好你们的选择，再查看结果
【板书：左侧第一题：A/B/C】
【根据学生回答，点击跳转】
【剧情发展】
「P10-11」选择B/C的结局
师：波洛侦探不太认可你的选择（看想法）
【点击弹出属性变化+说明文字】
（选C）师：你的处理方式很高效，但太冷漠。你的傲慢被传了出去，记者送你登上了每日头条。大家都对你挑剔案子有所耳闻，你的名声下滑了。
（选B）师：你的回应很迅速，但太草率了。因为没有头衔而让秘书在前厅拒绝一位有困难的女士，甚至没有让人进来、见她一面，你的名声严重下滑。
【点击右下方的圆形图标，返回P9抉择】
建议至少看一个B/C的剧情
「P12」抉择一：A.请她进来
师：你没有想太多，先邀请这位女士进来接待。不愧是一位优秀的绅士。（强调各位侦探有礼仪）
【点击弹出属性变化+文字说明】
师：你觉得一定有答案，这个可爱的想法让你的个性值上升了。同时，周围邻里看到了你的亲切，大家小范围的对你表示了夸赞。
（建议此处返回或课后返回，看一次B/C登报的剧情，因为第二课时会分析这件事：为什么好事不出门，坏事传千里—大脑的负性偏差）
【点下方圆形图标，可返回P9抉择】
【点击接待委托人/下一页，进入下阶段】
【剧情发展】
「P13」30s视频+小互动
【点击出现视频1，可以不看】
【再次点击，自动出现互动问题】
师：现在秘书要带委托人进来了，作为优秀绅士的你，此刻是否选择整理衣装，穿上你的西装外套呢？
（学生回答“穿”的声音会更大）
师：（带头开始整理衣领，扯一下下摆）来我们赶紧整理一下仪容仪表，嗯哼——咳咳，准备好了吗？
【等学生整理好状态，再开始点下一页】
（全班一起整理衣服，真的很可爱）
「P14」委托人的质疑
师：（语气上扬）oh，你就是...波洛先生？
师：（压低声线，稳重）是的夫人，我就是波洛，来自比利时，在英国伦敦开事务所的绅士，一名侦探。
师：（嫌弃，不在乎+走到学生中间去）哦↓~，你可不像我相信的那样，（怀疑的表情）老实说，你是不是给报社塞钱了，所以他们把你夸得天花乱坠的。
师：（正常声线询问学生）各位侦探，听到委托人这样的话语，你什么感觉（等学生纷纷回答不舒服后，点击展示侦探心碎的动画效果）
【点击下一页】
「P15」委托人的困扰
师：（不好意思，有点扭捏的语气）哦~对不起，希望没有冒犯到您。（可以阴阳怪气一点，等学生的反应，有的人会说，已经被冒犯到了）
师：（有点傲娇）好了，我要找你办的事情是——找到我的厨子。（等待学生反应，因为前面只办大案子的铺垫，有的人可能会说就这？）如果没有什么反应，老师可以说明一下：原来你以为的大案子，就是找个厨子。（等学生感觉无语，点击展示侦探心碎的动效）
师：（有点无奈）这时你想提醒一下托德夫人，便说，夫人，我是一名...私、家、侦、探。
【点击下一页】
「P16」抉择二：是否接取案件
师：听到你的话语后，（点击出现对话）
（不满、质疑的语气）委托人说：我当然知道，所以我让你帮我找我的厨子啊，她前天出门后就没回来了！
师：（面朝学生，疑惑的表情）各位侦探，此时你们会选择如何回复呢？接下委托还是拒绝？30s时间，讨论一下，然后举手说明你的理由。
【学生讨论30s】
【请手举得端正的XX回答选择和理由】
【生答完，教师在板书的2.后面写A/B】
师：请记录下你的第二个重要选择。
【根据学生选择点击跳转页面】
【剧情发展】
「P17」抉择二：拒绝的结局
师：你对案子“很挑剔”的事情被传了出去，不少人在议论。你失去了5点名声和直觉。（点击出现结局）
【触发结局：错失重案】
师：委托人离开了，当晚你看到新闻，后悔莫及。助手说，你还不如接那个银行丢了9万英镑的案子呢。
【点击结局背景跳转返回抉择二】
「P18」抉择二：答应的结果
师：您真是位热心的侦探，你打算行一次善举。名声和情商各加了5点。
【点击出现视频2，有51秒】
师：其实，侦探当初确实拒绝了她，但委托人接下来的话语，改变了他的选择。请你仔细观看，思考哪些话语影响了侦探的选择？
【播放视频，随后点击下一页开始思考讨论】
（虽然可以点击图标返回，但最好继续往下）
「P19」思考点①
哪些话改变了侦探的决定
（希沃课件可以拖大图片，让文字满屏）
【给学生1-2分钟时间讨论，举手发言】
生1：我认为是最后两句。（听到委托人这样的话，拒绝她你会觉得？哦~你有点残忍/不忍心）
生2：我认为是第二/三句。（既然她都这么说了，你拒绝，就说明你如她所愿很傲、不接小案子。你希望被人贴上这样的负面标签吗？是的，所以这是一种标签效应）
【点击出现右上角的说明】简单带过
【点击出现右下角的解读】
重点：激将法的弊端——引发冲突
重构价值——需要提升语言表达能力
【板书】语言博弈：标签效应、价值重塑
此处根据情况选择是否具体介绍标签效应和价值重塑这两个概念，具体可以参考（教案）。
3.首次调查
「P20」乘车时的交谈
师：坐车前往委托人家时，你了解了一些信息。
1.为什么不认为厨子是受伤出了意外？
（生：那就不会有人来取走她的行李箱）
2.为什么觉得厨子不会不告而别？
（生：上一个工作干了10年，踏实可靠）
3.有没有吵过架呢？
（生：没有吵架，也没有异常情况）
4.家中还有什么人？
（生：委托人的丈夫、租房的房客和女仆）
【等待学生了解清楚】
师：如果你已经理解了这些信息，请比OK
【没有疑问，点击跳转或下一页】
P21、P23页内容一样
P22：在21页点公园后
「P21-23」调查的开端
师：现在你们到了委托人家门口，你准备先问住宅里的人员，还是去公园散步呢？（有人会认为公园有特殊线索，但应该是先问完才能去公园）
【请学生举手选择，说明理由】
（建议，选择去找屋主——女仆——公园）
师：（引导拜访委托人的丈夫：屋主先生）各位侦探，你们去到一户人家办事，第一个要打招呼的应该是主人、还是客人、仆人呢？
生：先去看屋主先生。
【点击委托人/屋主先生/房客，或女仆】
（因为两位男士不在家，所以前三个人都是24页，而女仆有重要信息，建议第二个去）
【特别说明】
乘车抵达后（21页），如果马上去公园，就会触发结局：撤销委托（被委托人质疑了）。
如果先找人问询，在返回时会进入23页，再去公园就不会触发该结局，而是下一阶段剧情。
「P24」两位先生的情况
师：你想拜访委托人的先生/房客时，发现两位先生都不在家，于是你只好询问委托人关于他们的信息。
（点击出示）
委托人说，她的先生是位数学很好很聪明的生意人，在普鲁丹舍公司上班。
她的房客是28岁的年轻小伙子，是个银行职员，在贝尔格莱维亚与海外银行上班。
他们回家的时间都是下午六点。
此时，你的助手有些话想跟你说，现在你还有想询问的对象吗？（等回答有女仆，再点击）
【点击图标返回，或直接去厨房查看】
「P25」抉择三：女仆的问询方式
师：你们来到厨房，女仆得知你们是侦探有些紧张。你准备如何开始问询？讨论结束后，把你的选择记录下来，再举手说明理由。
【学生讨论结束】
【请把你的第三个选择记录下来】
师：你选直接问、聊家常还是命令她？
生......（师：我们来看看产生的影响）
【点击A/B/C查看结果】
【不同结果】
「P26-27」抉择三：A/C的结果
（A）师：你的选择让询问变得更困难了。
（C）师：你更适合做审讯警察，别当侦探
【点击助手吐槽的文字框返回】
（或点下一页，三个选择全部看一遍）
「P28」抉择三：聊家常的结果
师：你成功缓解了她的紧张，可以继续了。
【点击继续问询，进入第二个思考点】
「P29」思考点②
侦探如何询问紧张的女仆的？
（等问题自动出现）
师：波洛先生让紧张、怕说错话的女仆顺利的说出了很多信息和看法，他是怎么做到的呢？请你仔细观察问询过程中的动作、语言和表情，总结他的技巧。（案件信息有总结，不用太关注）
【播放视频3，有2分26秒】
【点击心灵解析】或者直接下一页
注意，接下来是讨论交流最长的地方。
【分享时间】
「P30-31」如何拉近与人的距离
师：请你说说哪些行为很有必要？
生1：请对方坐下可以缓解紧张
生2：告诉女仆她很重要，让她自信
生3：赞美女仆，可以让她说的更多
师引导：想象一下，如果你是一个年纪轻轻当别人家仆的女孩，有人在意你的感受和想法吗？（生：没有），你会觉得自己是很重要很有用的人物吗？（生：不会），两位陌生的先生来找你问事情，雇主就在门外偷听，你敢随便说吗？（生：不敢）
这时，有人亲切的请你（坐下），然后说没有你，我们无法解决案件，这让你觉得你非常（重要），并且你第一次被人用聪明绝顶形容，那些在你脑海中的猜测和想法可以说给对方听了吗？（可以了）
师假设：当你说自己的朋友是被人贩子拐走，还把她的箱子雇人搬走了。听到这段话的侦探说，你在瞎说什么，分析得一点也不对，你还想继续说吗？
师表演：侦探听到你的话语后，惊喜的说“我们倒是没有想到这一点呢”，然后看向了他的助手，助手先生马上惊艳的回应“是的，没想到呢”，然后看向你，赞不绝口，我的天哪，你真聪慧。
师：此时，女仆安妮还会恐惧说错话吗？
师：侦探先生分析完他的看法后，还会询问你的想法，说明在他眼里，你只是提供信息的NPC，还是可以参与推理、要平等尊重的伙伴？
师小结：侦探的问询不是命令，是如沐春风的交谈，是看出女仆紧张后的理解、体贴。
【点击下一页P31，联系生活实际】
师：了解完侦探的这些技巧，联系生活实际，我们想要“拉近与别人的距离”，可以做些什么呢？
生1：关心对方，请她坐下，安慰对方
生2：表达对方的重要性
生3：夸赞对方
生4：不嘲笑对方的想法，尊重对方
师：是的，恭喜你们找到了共情式沟通的法则。共情，指的是你能感受到对方的心情，站在对方角度考虑她的感受，做出合适的交流。
【板书】共情式沟通四法则
1.关心的行动 2.表达“我需要你”
3.欣赏赞美对方 4.尊重，不嘲笑
师：各位侦探已经学有所成了，现在我们先暂时离开委托人家中，听一听助手想说些什么吧。
【点击下一页，或离开住宅】
（注意时长，要注重引导）
【新的考验】
「P32」公园的交流
师：现在你们来到了公园。
房客工作的地方，是贝尔格莱维亚与海外银行，你是否在其他地方听到过？（生：是A银行案！）
是的，你的记忆力相当不错！
（点击展示助手的话语）
师：助手说，房客和携款潜逃的银行职员应该是同事，他们一定认识。
（点击展示侦探的玩笑）
师：此时，你脑洞大开，开玩笑说，说不定偷钱的职员来拜访自己的同事时，与厨子产生了感情，两个人一起离开了，才没有告别。（这里是误导推理）
【等学生笑/说不可能后，继续调查】
【点击继续调查，或下一页】
（侦探的玩笑是干扰项）
「P33」抉择四：再次拜访的时间
（点击出示问题）
师：时间过得很快，两位先生即将到家，还记得他们返回的时间吗？（等学生说6点）是的，那你何时拜访呢？
【学生交流讨论，教师巡视指导】
【请把你的第四个选择记录下来】
学生选A：17:50（点击图片）
师：下班就看见门口有两个陌生男人蹲守，对方连家门都没进就被拦住问东问西，你的个性值上升了。（点击弹窗消失）
学生选C：19:30（点击图片）
师：6点下班的你，到了七点半，应该要做什么事了呢？是的，吃晚饭。委托人的丈夫对你的到来有一些不满，但还是请你落座享用晚餐，忍痛给你倒了他珍藏的香槟。（点击弹窗消失）
学生选B：18:20（点击图片）
师：你选择让两位先生先休息一会，再登门拜访。这是正常的会面时间，你很轻松的就得到了想要的信息。（此时有学生会疑惑为什么扣除个性）如果你是一个非常有个性、我行我素的侦探，你的侦探生涯有什么影响呢？（生：失去很多案子）是的，太有个性不一定是个好事，考虑他人感受才能走得更远。恭喜你参悟了人际关系中彼此理解的重要性。
【看过B就可以出发了】或点下一页
注意，个性值对结局有影响。个性不能高于情商，这里扣除个性是保证情商可以压住个性。
4.扑朔迷离
「P34」案件B的结局
师：你等到了两位先生，现在我们可以拜访屋主托德先生了。（直接点击屋主先生 ）
「P35」和屋主交谈
师：托德先生坐在沙发上和你交流。
（点击出现红字对话框后）
他说自己的夫人只是太担心厨子了，哪怕，厨子的离开会给他们的家庭节省一笔不小的开销。
【等待学生反应，对托德有疑心】
师：你忍不住感叹，如您的太太所说，您确实是一位成熟优秀的...生意人。
【等待学生理解，波洛的暗讽】
师：随后他慢慢的喝着香槟，不再交谈，也没有请你喝一杯的意思。（助手的想法会自动弹出）
【点击图标找房客，或点击下一页】
「P36-38」和房客交谈
师：你见到了银行职员，这位房客。
你向他说明了你的身份和来意。
在交谈中你发现，房客和厨子不太熟悉，并且在厨子失踪的当天正常的上了一天班。（周三）
【点击返回P34页】
师：你们想再逛逛，还是直接回事务所？
师：你们逛了一会，准备离开时，玄关处有人叫住了你。【点击前往玄关】
「P39」触发特殊剧情
师：在女仆紧张时的安抚，让你在离开时，被她热情问候，主动询问是否需要帮助。
师：这时你问起了行李箱的事。女仆提到了一个奇怪的事情：搬家公司派来了三个人来搬行李箱，但 却意外的很轻巧，一个人就轻松提下楼了（打破他们对箱子的过度猜想）
【所有剧情结束，点击返回事务所】
5.变故突生
「P40」抉择五：继续调查吗？
师：经过一夜的休息，周六的清晨，秘书小姐拿来了委托人的先生寄来的一封信。
【点击弹出信件】
（是译制片腔调，教师翻译下）
师：托德先生送来信件表示，我的夫人不再需要您处理这件事了，和我交谈完后，她也意识到找您处理这种小案子是没必要的。信里附带一基尼感谢您，我们取消这次委托。
（等学生反应）
各位侦探，你收到了九块三的委托费。
请问你此刻什么感受？
（等学生义愤填膺，点击出现选项）
师：现在你是愤怒结案，还是自掏腰包继续调查呢？继续调查是没有委托费的。
【请把你的第五个选择记录下来】
【听举手学生的选择，点击跳转】
【剧情发展】
「P41」愤怒结案
师：你选择就此结束，然而被情绪左右的你，做出的决定似乎并不贴合你的本心。
【点击触发结局：茶余谈资】
最后你草率结案的故事被不少人议论，成了他人的茶余谈资。你的助手不满的说这个屋主先生有大问题，冷静过后的你说：哦，黑斯廷斯，你不能因为他不请你喝香槟，就觉得人家一定是一个罪犯。（调侃口吻）
【点击结局背景跳转返回】
「P42」坚持追查
师：你选择自掏腰包继续调查。
【点击出示心灵解密】
师：各位侦探，如果波洛侦探是因为外部因素，比如金钱和赞扬而积极断案，那么在这个案子没有得到委托人的夸奖和昂贵的委托费时，他还会坚持吗？（不会）
师：可他坚持下来了，支撑他的是外部的因素还是内心的动力？（生：对真相的坚持，担心厨子的安危，侦探的职业操守）
所以，坚持源自外部奖励还是内部动机？
【板书】坚持源自内部动机。
【点击调查开始，或下一页】
时间不够时，直接结束。
【话术】同学们，希望你们在未来的学习中，除了获得别人的赞许、学习奖励外，还能发自内心的喜欢知识，因为这样的学习更持久。就像你坚持一个爱好，快乐的汲取养分。
【承上启下的收束】
（如果上课时间比较仓促，这部分可以不上，在42页讲完坚持与内在动机就可以结束）
「P43」分配后续工作
师：你认为，找到厨子需要做三件事。现在请你安排秘书、助手和侦探分别做什么？
【点击头像，会移动到对应任务】
【点击，出现存档提示，下课】
现在，我们只能等待新的消息出现了。
各位侦探，请做好你的侦探笔记。
A
去各大报社刊登（秘书小姐）
文字讯息是最简答、也适合秘书去做的事。
B
前往家政公司询问（助手先生）
把伦敦市内所有家政公司走一遍，消耗大。
C
市区探查消息（侦探本人）
动用你的人脉，去寻找线索，要本人前往。
温馨提示
无对话音频：目前还在测试这个课程是否具备优化价值，对话音效是个很大的工程量，如果后续测试的反响可以，会考虑给对话配音。
教法可变通：课件虽难以修改，但教法是灵活多变的，本推文展示的思路并非唯一授课方法。
思维力限制：目前在城区六年级学生中测试（上）的效果尚可，如果（下）的部分有些吃力，也是正常的，不要求尽善尽美。只上一节课也没关系，足够了。
文字丨周落落
图片丨@豆包 《大侦探波洛》第一季第一集
课程设计丨周落落 deepseek
课件设计丨周落落 WPS 希沃（纯手搓）
