4月教学工作总结

     为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实《中共中央、国务院全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和2022年教育部工作要点，提升髙等教育服务创新发展能力，建设高质量人才培养体系。根据全国高校教师网络培训中心2022年上半年全国高校教师网络培训计划，山西省高校师资培训中心决定继续实施山西省高校骨干教师网络培训资助项目。我院根据学校统一安排于4月1日下午2点在治学楼第三会议室进行全体青年骨干教师培训——2022年“全国高校青年教师教学竞赛”备赛专题研修班第二讲。此次培训，一方面讲授专业理论知识，另一方面为教学竞赛提供以往的成功案例。通过认真跟培，我院教师细心总结经验，积极主动为未来实践教学夯基础。

     为进一步深化教育教学改革，创新人才培养机制，提高人才培养质量。3月23日，学校组织开展2022年省级教学改革创新项目的申报工作。我院积极响应号召，鼓励各教师踊跃进行项目申报。

     此次申报，我院共六位教师参与一般性项目申报。申报工作前期，学院临时党务负责人刘涛积极联系专家初评申报书，学院郝利华教授为全院教师进行申报培训，各教师认真准备申报材料，全院上下积极为申报工作进行充分准备。通过个人申请、学院初评、专家评审三个环节，再由学院推荐专家成立校专家评议组，共抽取三组专家分别对三组申报教学改革创新项目进行认真评审。

     4月15日，校教务部对评审结果进行公示，我院有五位教师（机械设计制造及自动化专业的殷东华老师、于景华老师，材料成型及控制工程专业的金巍老师，车辆专业的李春枝老师和学院综合办的雷蕾老师）成功通过校专家组评审。

     受疫情影响，我院部分课程转为线上授课方式。针对线上教学模式，我院积极落实学校安排，对线上教学情况进行如实反馈，要求各班级进行每周总结，如：学生是否能及时进入线上课堂，了解各班线上课程所使用的网络平台，并深入学生调研课堂教学效果以及是否存在亟待解决的问题等。经了解，受线上教学客观因素的制约，学生只能“教什么，学什么”，而不能及时、深入地与老师进行沟通交流。所以面对诸如此类的问题，我院安排各班主任应督尽督，努力克服客观因素，及时了解学生需求，并积极调动学生主观学习能动性。

     为了解我校学生的实习情况，四月初我院按照学校要求对四个专业（车辆工程、机械设计制造及其自动化、工业设计和材料成型及控制工程）进行实习自查。自查内容包括实验室基地建设进展、各专业学生实习情况、实习单位现状，自查工作开展进度以及所存在问题等。通过自查发现，受疫情影响，实习工作无法实地开展，只能通过线上方式与其取得联系。其中，机械设计制造及其自动化专业和车辆工程专业初步与山西罗克森机械设备有限责任公司、诺浩科技有限公司等3家意向合作单位达成共识，共建实习基地，共同培养人才。待条件允许、时机成熟，将与各司签订合作协议，积极扎实推进各项实习工作，全面保障人才培养质量。

     为落实学校《关于报送2022年春季教学沙龙的通知》要求，以便促进各学院教师快速成长，我院于4月12日，在治学楼404开展了以《专业课程的横向组织浅析——以车辆工程专业导论为例》为主题的教学沙龙，主讲人为智能制造产业学院刘勇教授。教学沙龙以线上、线下方式同步进行，同时，活动也获得了各教师的热烈反响和一致好评。

     刘教授以车辆工程专业导论课为例，对专业课程的横向组织进行了详细解读，深入分析了车辆工程专业导论课在专业课程体系中的重要意义，指出其具有作为学生今后学习专业课程的“导航”作用，并强调专业导论课可以有效解决四方面的问题： 

     期末考试不仅是对学期教学工作的总结，也是对师生学期教学成果的检验。我院按照学校要求在4月10日组织学院教师填写本学期考试计划，并于13日报送至学校。提前制定考试计划，有利于教师更好地规划课业进度、及时完成课业任务。

     为完成学士学位授予单位评估数据统计，按照学校要求提供实践教学提交条件及情况。我院积极落实，对机械设计制造及其自动化和车辆工程两个专业进行评估。通过细致评估，我院所有相关设施及条件较完善。

    根据省教育厅计划编制安排高考实行3+3模式和3+1+2模式，我院按照要求对各专业在新高考省份的选考科目进行核对。学院领导与各专业负责人通过认真考虑，选出“物理”为报考我院的科目。

     根据《普通高等学校招生工作规定》相关要求，为做好学校2022年本科招生宣传工作，提升学校社会影响力和知名度，深入推进校院两级宣传机制，建设专业化的招生宣传队伍。我院积极响应号召，通过综合考量，选出4名教师组成智能制造产业学院宣传队伍，分别是临时党务负责人刘涛、专业教师金巍、智东敏和教学秘书徐微。