大家好，我是Kethrine。今天要分享的是外研版必修一 Unit 6 Understanding ideas的原创课例。给后台催更的小伙伴说明一下：因为先准备了学校的讲课比赛，所以先更新了Unit6, 后面会补更Unit5的，Unit4我已经上完了，所以不再更新了。
给课件录制了一个视频。
课堂初始，教师创设真实情境，既本节课的输出任务：向外国友人介绍中国梯田，让学生带着任务展开学习。
Activity 1：Lead in
教师以问题链的方式引导学生观察课本配图，获取图片信息所传达的信息并形成阅读期待。
What information can you get from the picture？4.Where are they growing rice?5.What do the fields look like?6.Why are they called Longji Rice Terraces?7.Are the terraces natural or man-made?8. Why do they grow rice on terraces?
Activity 2：Read for Main Idea and Text Type
教师引导学生根据段落关键词和主题句总结出语篇从哪五个方面介绍了龙脊梯田。
Activity 3：Read for Detailed Information
根据本段特征，阅读前，教师播放一段展示了龙脊梯田美景的视频，询问学生视频的内容，并追问学生如何用英语描述这样美景。再让学生带着疑问阅读第一段，画出描写梯田的动词和形容词，并完成表格。
学生阅读第二段，教师用4W1H的问题以图示的方式帮助学生从Who/ Where/ When/ How long 四方面梳理第二段的内容：
学生阅读第三段，教师询问学生当地居民努力开发梯田的原因。
以问题的方式引导学生找出梯田为当地居民解决的困境及建造梯田后的好处。并通过表格的方式引导学生梳理、对比信息。
小组探究：学生阅读第四段并画出梯田运作原理图，然后借助图示描述梯田的运作原理。
根据语段，教师提出深入语篇的问题，学生小组探究：
Why does the author say “what is most significant is the way in which people have worked in harmony with nature to make these terraces and grow rice”?
教师借助习总书记提出的“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”的理念引导学生理解人与自然和谐共生的意义，并引出单元主题意义At one with nature。
教师通过问题引导学生阅读第五段并思考为什么梯田没有被现代化农业取代以及梯田对当地居民的意义。
教师呈现了中国各地梯田的图片（包括青海互助），并以文字的方式补充说明了中国是梯田第一大国。顺势提问学生：Why do we need to build so many terraces?
学生基于所学，小组探究中国是梯田超级大国的原因。最后用习总书记在红河哈尼梯田说的一句话总结梯田最重要的意义“是千年粮仓，更是绿色粮仓”。
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