六下一单元《北京的春节》南京名师公开课课件+教案+视频+逐字稿

教学目标：

1. 会写“蒜、醋”等 15 个生字，会写“热情” 等 20 个词语。

2. 了解课文的表达顺序，把握详略安排及其效果，学习作者抓住特色的民俗活动进行细致描写的方法。

3. 体会老舍“京味儿”的语言特点，感受老北京春节的民风民俗。

4. 联系生活实际和阅读体验，感受不同时代、不同地域的春节习俗。

教学重点：了解课文的表达顺序，把握详略安排及其效果，学习作者抓住特色的民俗活动进行细致描写的方法。体会老舍“京味儿”的语言特点，感受老北京春节的民风民俗。

一、了解详略的写法

1、通读全文。

2、梳理：写了哪几个时段的事情？

3、了解农历和公历，知道腊月就是农历12月。

4、哪些部分详写，哪些部分略写？你觉得这样的安排合理吗？

5、怎样把详的部分写详细？

6、分析一个句群：除夕真热闹……

方法一：分类——看到，听到，想到；

方法二：罗列——年菜、新衣、对联……

方法三：渲染——家家，到处，红红的……

老师呈现“方法”，学生再读，揣摩方法的内涵和操作。

7、再研究两个句群：

男人们午前到亲戚家……

元宵上市，春节的又一个……

二、探究春节的文化内涵

1、梳理：寻找北京的春节与平时不一样的习俗

2、聚焦：

腊八：吃腊八粥、泡腊八蒜。

腊月初九—腊月二十二：所有人为过年做准备

腊月二十三：祭灶王，吃糖

腊月二十四—腊月二十九：贴春联、扫房预备年货

除夕：吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁

初一：拜年、逛庙会

正月初六：店铺开张、放鞭炮

元宵节：赏灯，吃元宵

正月十九：春节结束

3、句群训练：

以时间为线索，说清楚每个时间节点的习俗。可以先有序说，再打乱关键词让学生说。最后去掉提示说。

三、品味语言的味道

1、自由读，看看老舍先生的语言有什么风格？

2、交流

（1）京味儿：儿化音较多；有北京地方话——“闲在”等。

（2）风趣：用了打比方的方法——“彩排”、“农业展览会”

（3）独特：喜欢用“老”字：老规矩，老习惯，老年间，体现了老北京的风味。