幼儿园大班期末汇报《马年智慧秀》活动教案
一、活动基本信息
- 认知目标：通过多种形式的展示，回顾本学期在语言（汉字、词语、儿歌、古诗）、数学（数的组成、加减法、比较、规律）、音乐节奏、成语及科学常识等方面的学习内容。能力目标：锻炼幼儿在集体面前大胆表达、自信展示的能力，培养其逻辑思维、语言组织及艺术表现力。情感目标：体验成长的快乐与成就感，增进亲子情感，感受来自老师、家长的关爱与祝福，激发对未来的美好憧憬。
- 物质准备：PPT课件、词语卡片（实物或电子）、背景音乐、家长祝福便签或录音、幼儿寄语录音、家长祝福视频/音频、小奖品等。经验准备：幼儿已熟练掌握课件中涉及的各项学习内容；教师已与部分家长沟通，收集祝福。
二、活动流程与话术引导
第1页：封面页
「活动环节与流程设计」：活动开场：播放温馨背景音乐，PPT定格在封面页。主持人（教师）致开场欢迎词。
「教师引导语/互动要点」：“亲爱的爸爸妈妈、爷爷奶奶，大家好！欢迎来到大一班‘2026骏马奔腾·期末智慧汇报展示’的现场。看，我们的小马已经跃过2026，准备向大家展示他们一学期的成长足迹！”
第2页：前言
「活动环节与流程设计」：温情导入：教师或一名幼儿代表朗读前言文字。营造感恩、温馨的氛围。
「教师引导语/互动要点」：（朗读后）“正如前言所说，孩子们的成长离不开各位家长的陪伴与支持。今天，就让我们一同走进这片‘智慧的草原’，欣赏小马驹们的风采吧！”
第3页：目录
「活动环节与流程设计」：流程预告：教师简要介绍汇报的六大板块，让家长清晰了解活动脉络。
「教师引导语/互动要点」：“今天的汇报将分为六个有趣的板块，就像小马沿着这条小径奔跑一样，让我们依次领略：汉字乐园、数学王国、韵律天地、古诗诵读、成语思维和感恩祝福。”
第4页：小马识途·认汉字
「活动环节与流程设计」：语言领域展示一：汉字认读：邀请多名幼儿依次扮演“小马”，点击“石头”上的汉字（天、云、雨、风、日、月）并大声认读。全体幼儿可齐读，增加互动性。
「教师引导语/互动要点」：“看，小马要过河了！需要读出石头上的字才能到达对岸拿到胡萝卜哦。哪位小勇士来试试？……读得真棒！我们一起帮他过河吧！”
第5页：小马识途·认词语
「活动环节与流程设计」：语言领域展示二：图文配对：请幼儿上台操作（或口头表述），将左侧图片（太阳、书包等）与右侧正确的词语连线。可设计为游戏形式，如“帮小马找朋友”。
「教师引导语/互动要点」：“小马有很多图片朋友和文字朋友，但它们现在走散了，谁能帮小马用智慧的线把它们连起来？”
第6页：小马识途·词语归类
「活动环节与流程设计」：语言领域展示三：词语分类：出示词卡（太阳、爸爸、书包等），请幼儿分类放入对应的“马厩”（天气、家人、物品）。可分组进行竞赛。
「教师引导语/互动要点」：“这些词语宝宝迷路了，它们的家分别是‘天气’、‘家人’和‘物品’。请小马们快快把它们送回家！”
第7页：小马识途·念儿歌
「活动环节与流程设计」：语言领域展示四：儿歌朗诵：全体幼儿戴小马头饰，边做简单动作边朗诵原创儿歌《小马哒哒去上学》。
「教师引导语/互动要点」：“我们不仅认字，还会念好听的儿歌呢！请欣赏我们大一班小马们的儿歌表演！”
第8页：小马识途·识字成果展示
「活动环节与流程设计」：语言领域总结：展示本学期所学的全部字词。可快速点读，由幼儿集体响亮读出，展现识字量。
「教师引导语/互动要点」：“一学期下来，我们认识了这么多‘字宝宝’！它们都挂在这棵智慧树上，是我们收获的果实！”
第9页：神马妙算·数的组成
「活动环节与流程设计」：数学领域展示一：数的分合：邀请幼儿上台操作PPT动画，将8个苹果分给两匹小马，并说出不同的分法（如7和1，6和2等）。其他幼儿可补充。
「教师引导语/互动要点」：“树上有8个苹果，要分给两匹小马，可以怎么分呢？开动小脑筋，看看有多少种分法。”
第10页：神马妙算·加法计算
「活动环节与流程设计」：数学领域展示二：加法运算：出示算式“3+4=？”，请幼儿计算并指挥“小马”将车拉到正确的答案站牌（7）。可变换其他10以内加法题进行巩固。
「教师引导语/互动要点」：“小马的车装上了算式，它要开到正确的答案站。谁来帮它指路？3+4等于几呢？”
第11页：神马妙算·反义词与比较
「活动环节与流程设计」：数学领域展示三：比较与反义词：引导幼儿观察图中两匹小马的差异，并用反义词描述（高-矮、粗-细等）。出示词卡，进行快速问答。
「教师引导语/互动要点」：“这两匹小马有什么不一样？谁能用一对意思相反的词来说一说？”
第12页：神马妙算·逻辑思维
「活动环节与流程设计」：数学领域展示四：规律排序：引导幼儿观察马蹄印的颜色规律（红-黄-蓝-红-黄-？），推理出下一个颜色（蓝）。请幼儿上台选择贴纸完成排列。
「教师引导语/互动要点」：“这些马蹄印排队有秘密哦！红、黄、蓝……接下来该谁了？谁的眼睛最亮，能发现规律？”
第13页：神马妙算·数学成果展示
「活动环节与流程设计」：数学领域总结：教师进行简短总结，肯定幼儿在数学方面的进步。
「教师引导语/互动要点」：“瞧，我们就像这匹小马，勇敢地跨过了分合、计算、比较、规律这些数学障碍，成为了真正的‘数学小骏马’！”
第14页：马蹄声声·节奏模仿
「活动环节与流程设计」：艺术领域展示一：节奏练习：教师或一名幼儿打拍子，带领全体幼儿和家长一起按节奏（哒哒 哒哒哒）拍手。可增加难度，用跺脚或身体动作表现。
「教师引导语/互动要点」：“听，小马的蹄声多有节奏！让我们跟着一起拍起来，哒哒，哒哒哒！”
第15页：马蹄声声·歌曲表演
「活动环节与流程设计」：艺术领域展示二：歌曲演唱：幼儿集体演唱原创歌曲《我是一匹小骏马》，可配合简单舞蹈动作。
「教师引导语/互动要点」：“我们不仅是节奏大师，还是小小歌唱家呢！请欣赏我们的歌曲表演。”
第16、18页：马背上的诗·古诗朗读
「活动环节与流程设计」：语言文化展示：古诗诵读：将幼儿分成两组，分别朗诵《元日》和《古朗月行》。再请另外两组朗诵《春夜喜雨》和《小池》。注重朗诵的韵律和情感。
「教师引导语/互动要点」：“古诗是我们中华文化的宝贝。看，小马们也爱上了古诗，它们要为大家朗诵几首经典之作。”
第20页：我们是背诗小能手
「活动环节与流程设计」：古诗诵读总结：教师总结本学期所学的古诗篇目，表扬幼儿的积累。
「教师引导语/互动要点」：“一学期，我们学会了5首古诗，个个都是‘背诗小能手’，把经典记在了心里。”
第21页：智马闯关·成语接龙
「活动环节与流程设计」：综合能力展示一：成语接龙：教师起头“一马当先”，请幼儿以小组或个人形式进行接龙（先见之明→明日黄花…）。体现词汇积累与反应能力。
「教师引导语/互动要点」：“成语接龙挑战开始！从‘一马当先’开始，看哪匹小马接得又快又准！”
第22页：智马闯关·反义词比拼
「活动环节与流程设计」：综合能力展示二：反义词对决：出示词卡（高、多、轻、白天），请幼儿快速说出反义词。可设计为擂台赛形式，增加趣味性。
「教师引导语/互动要点」：“反义词擂台赛开始！我说‘高’，你对……？看看谁的反应最快！”
第23、24页：智马闯关·百科/科学小常识
「活动环节与流程设计」：综合能力展示三：知识问答：关于马的小知识：采用教师问、幼儿答的形式。科学小实验：教师通过提问（盐去哪了？纸桥怎么更稳？橘子为什么沉浮？）引导幼儿回顾已探索过的科学现象，并请幼儿用简单语言解释原理。
「教师引导语/互动要点」：“世界真奇妙！这些小秘密我们都知道：马儿站着睡觉、爱吃草……还有，为什么盐放进水里不见了？因为溶解了！这都是我们动手探索发现的！”
第24页：闯关成功！
「活动环节与流程设计」：闯关总结：播放闯关成功动画，集体庆祝。教师表扬幼儿的智慧与勇气。
「教师引导语/互动要点」：“恭喜所有的小马！你们用智慧解决了所有难题，成功找到了知识的宝藏！”
第25页：马到成功·幼儿寄语
「活动环节与流程设计」：感恩环节一：幼儿心声：播放事先录制的幼儿对家长、老师的悄悄话音频。或请个别幼儿现场表达。
「教师引导语/互动要点」：“孩子们有很多心里话想对你们说。让我们静静聆听……”（播放录音）
第26页：马到成功·家长祝福
「活动环节与流程设计」：感恩环节二：家长寄语：展示家长祝福便签或照片墙，由教师选读其中几段温馨寄语。可邀请一位家长代表现场发言。
「教师引导语/互动要点」：“爸爸妈妈也有很多祝福和鼓励要送给奔跑的小马。请看/听……”
第27页：马到成功·教师寄语
「活动环节与流程设计」：感恩环节三：教师赠言：教师深情朗读寄语文字，表达对幼儿的关爱、肯定与期许。
「教师引导语/互动要点」：“亲爱的孩子们，老师也想对你们说……”（教师朗读）
第28页：寒假小贴士
「活动环节与流程设计」：假期提示：教师结合画面，从安全、学习、运动、作息等方面给予寒假生活建议。
「教师引导语/互动要点」：“快乐的寒假就要来了，小马们奔向寒假城堡时，要记住这四面旗帜的提醒哦：安全、学习、运动、作息，一样都不能少。”
第29页：奔跑吧，小马！
「活动环节与流程设计」：活动尾声：播放激昂或温馨的音乐，画面定格在小马奔向彩虹。教师做结束语，祝福幼儿。
「教师引导语/互动要点」：“亲爱的孩子们，愿你们永远像这匹小马，在知识的草原上，快乐奔跑，健康成长！大一班期末汇报到此结束，我们下学期再见！”
第30页：(结束页/封底)
「活动环节与流程设计」：致谢与退场：PPT可显示“谢谢观看”、“感谢家长”等字样。幼儿集体鞠躬致谢，有序退场或在教师组织下与家长互动。
「教师引导语/互动要点」：“再次感谢各位家长的到来！祝大家新年快乐！孩子们，和爸爸妈妈拥抱一下吧！”
三、活动提示与建议
四、活动延伸
- 鼓励幼儿将汇报中展示的儿歌、古诗、歌曲等表演给家人。
- 根据“寒假小贴士”，家园共育，引导幼儿度过一个充实、安全的假期。
