小班第一学期安全教案(19篇)
- 2026-11-03 20:44:08
主题名称 | 安全 |
活动名称 | 不乱吃东西 |
活动目标 | 1.有一定的食品安全意识 2.知道乱吃东西的危害。 3.提高自我保护的意识。 |
活动准备 | 1.知识经验准备：幼儿知道有些东西不能吃。 2.物质材料准备：课件、彩色药丸图片或实物。 |
活动过程 | 一、导入 师：出示彩色药丸的图片(或实物)，看一看，这些是糖果吗？可以吃吗？ 师：有一个叫多多的小朋友，在家里玩时，发现了许多这样的彩色“糖果”。他是怎么做的？后来发生了什么呢？我们一起来听听故事吧！ 二、基本部分 （一）欣赏故事，了解多多肚子疼的原因，知道不能随便吃不认识的东西 师：讲述故事《不乱吃东西》，幼儿了解故事内容。 师：幼儿相互交流讨论：多多为什么肚子疼？多多的做法对吗？为什么？ 小结：对于不认识的东西，小朋友千万不要随便吃进嘴里，以免发生危险。 （二）分组讨论，进一步了解乱吃东西的危害 1.教师创设情境，请幼儿分组讨论。 (1)路边的羊肉串看起来真诱人，小朋友能吃吗？ （2）天气好热，吃了很多冷饮，会怎么样？ (3)口好渴，直接喝水龙头放出的生水，会怎么样？ 2.每组派一名代表说说本组的看法，请其他幼儿评价 3.教师小结：路边烧烤的东西不卫生，小朋友不要吃；天气炎热也不能吃过多，吃多了会肚子痛；不能直接喝生水，生水没有经过消毒，里面有很多细菌和寄生虫，喝了容易生病。 三、结束部分 和孩子们一起总结：不乱吃东西：进行小结：吃东西之前，要仔细看看食物是否新鲜、干净，变质或农虫叮咬过的食物不能吃：吃东西之前，要记得把手洗干净；吃东西的时候，要细嚼慢咽，如果是吃鱼，要把鱼刺剔除干净。 四、活动延伸 日常生活中去引导孩子注意什么可以吃什么不可以。 |
活动反思 | 通过真实的案例，教师向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。图片《不能吃的食物》的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。 |
主题名称 | 安全 |
活动名称 | 不挤不抢懂礼让 |
活动目标 | 1.知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。 2.有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。 |
活动准备 | 课件、视频 |
活动过程 | 一、音乐导入 随歌曲《找朋友》进入教室，做到自己的位置上。 二、基本活动 1. 师：刚才这首歌曲的名字叫《找朋友》，小朋友你们有好朋友吗？谁来说 一说，你的好朋友是谁？ 2. 师：看来小朋友都有自己的好朋友，那么我们随歌曲一起做《找朋友》的 游戏吧，看谁能够找到更多的好朋友。 3. 谁来说一说，朋友之间怎样做才算是好朋友？ 4. 今天，我们来认识一对好朋友。他们是大眼猫和跳跳兔，看一看在他们身上发生了什么样的事情？ 5.看课件，讲故事。 1）跳跳兔和大眼猫为什么掉到河里去？ 2）如果你是大象老师，你会怎样教育他们？ 3）怎么做跳跳兔和大眼猫就不会掉到河里去了？ 5、判一判通过这件事情，大眼猫和跳跳兔明白了好朋友之间遇到事情要不挤不抢，互相谦让，这样做不仅能保护自己也能保护朋友。可是，在幼儿园里他们发现了一些现象，不知道做到到底对不对，希望小朋友们帮助他们判断一下，你们愿意吗？ 1）分成四组，小组之间讨论，一起判断，正确行为打“√”错误行为打“×”； 2、 随课件一起判断讨论； ⑴.正确还是错误？ ⑵. 为什么？ ⑶. 应该怎样做？ 6.想一想 1）除了大眼猫和跳跳兔看到的这些，我们想一想在幼儿园里做哪些事情也需要小朋友排队等待呢？（结合课件总结） 2）小朋友说的可真棒，在幼儿园里我们需要小朋友做到不挤不抢，互相谦让，人多时要主动排队等待；那么我们生活中，很多时候也需要小朋友这样做，我们一起来看一看那些时候也需要这样做？。 三、结束部分 当很多人去做同一件事情的时候要排队等候,不争抢/不推挤,这样就不会出现 被挤倒、碰伤等现象. 不能以自我为中心，要学会互相谦让,做个文明礼貌的好孩子。 四、活动延伸 l 家园合作，观看保护我们大眼睛的一些宣传画和海报，在家巩固孩子养成安全用眼的良好卫生习惯。 |
活动反思 | 引用故事时，渗透语言过少，有些幼儿没能完全理解故事含义。 |
主题名称 | 安全 |
活动名称 | 不要随便摸我 |
活动目标 | 1.了解身体的隐私部位，知道要保护自己。 2.学习保护自己的简单方法,增强自我保护意识。 |
活动准备 | 视频《不许摸》、PPT、人体娃娃图片、贴贴纸等 |
活动过程 | 一、导入 （一）欣赏视频《不许摸》，发现问题。 1.观看视频《不许摸》。 2.交流讨论：故事里发生了一件什么事？大灰狼想要做什么？小羊和其它小动物是怎么做的？为什么？ 小结：故事中大灰狼想要触摸小羊的身体，小动物们都拒绝了它，这是因为身体有些部位是不能让人触碰的。 二、基本部分 （一）观察人体娃娃图，感知理解人体的隐私部位。 1.观察图片，交流哪些是隐私部位。 师：你觉得男孩子哪些地方不能露出来？女孩子哪些地方不能露出来？为什么？ 小结:这些部位的像胸部、屁股、生殖器等部位,都是小朋友们的隐私部位，把隐私部位遮挡起来既是保护我们自己，同时又是尊重别人。 2.自由讨论，让人随意触碰自己的身体的危害。 师：为什么不能让别人触摸白己的隐私部位呢？ 小结：让人随意触碰自己的隐私部位不仅会让自己的心情受到影响，还会容易受到细菌感染，影响身体健康。平常的时候没有得到自己的允许，别人不可以随意触碰身体的任何一个部位。 3.幼儿操作，帮助人体娃娃遮挡私密部位。师：请你们帮助娃娃将不能露出来的地方贴起来。 三、结束部分 观看图片，判断对错，学习保护自己的简单方法。 1.集体讨论，学习保护自己的方法。 师：当别人用了各种方法来讨好你，想要接近你，抚摸你或触碰你，除了要拒绝，还要怎么办？ 2.观看图片，懂得保护自己的简单方法。 3.结合图片判断对错，巩固经验。 四、课程延伸 我们要学会保护好自己，如果有人要随意的触碰我们的身体，特别是隐私部位，我们可以大声的拒绝，呼喊求助，赶快离开，告诉家人等办法保护自己。 |
活动反思 | 在本次活动中，考虑到小班幼儿的年龄特点及他们的接受能力，所以在活动中采用了综合性、趣味性、直观性较强的图片PPT,充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危险及求救方法。活动中幼儿的参与感十足，对活动的内容很感兴趣，但我觉得活动的形式还应该再丰富些，力求与各个领域相结合，可以琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等，来唤起幼儿对自我保护方法。 |
主题名称 | 安全 |
活动名称 | 不抓咬小朋友 |
活动目标 | 1.让幼儿知道攻击的危害性，帮助纠正幼儿攻击他人的行为。 2.教育幼儿团结友爱，做个人人喜欢的好孩子。 |
活动准备 | 安全课件《不抓咬小朋友》PPT课件、不同行为的图片展板 |
活动过程 | 一、教师导入：小朋友们，老师这里有一些图片，你们一起来看看图片上的他们在干嘛? 带领幼儿观看不同行为的图片，引导幼儿观察图片中孩子的行为。 二、引导幼儿讨论图片中人的行为，让幼儿分辨出什么样的行为对人们有益，什么样的行为对人们有害。 师：有一个小朋友名字叫刚刚，我们一起来看看刚刚在幼儿园里干什么?通过观看“刚刚”在幼儿园与小朋友交往的几张图片，使幼儿进一步感受攻击的危害性。 三、请幼儿观看刚刚在幼儿园的生活照片，引导幼儿讨论。 通过与幼儿的谈话交流，引导幼儿远离攻击与小朋友团结友爱，做个人人喜欢的好孩子。 师：小朋友们，你们有没有做过好事呀？老师来请几个小朋友来说一说自己做过的好事？ 请4-5 名幼儿讲述自己做过的好事，注意唤起幼儿相应的内心体验，懂得做好事时，会受到别人的夸奖与表扬，心情是愉快的。 四、那小朋友们，老师想问一下，打人时心情是怎么样？被打的小朋友心情是什么 样的呀？最后打完人的后果是什么样的？ 引导幼儿说出应该如何改正自己的行为。让幼儿用亲身经验懂得攻击性不但给别人带来危害，还给自己带来烦恼，让幼儿理解要远离攻击，做个人人喜欢的好孩子。 五、那以后该怎样做呀？是不是不能再打人了？你打了人，你心情不好，被你打的 小朋友也会不开心，所以要跟小朋友友好相处，这样才会有更多小朋友跟你一起 做朋友。 小结：我们每个人都有自己的想法，当自己的想法与别人不一样的时候，要跟别人商量，打人时解决不了问题的，而且如果你打了人，小朋友们就不喜欢跟你做朋友了，每个人都不喜欢打人的小朋友，我们应该想办法为别人多做好事，做个人人喜欢的好孩子。 |
活动反思 | 本次活动的所有提问、评价、思考、讨论等环节都是面向全体幼儿，尤其是在幼儿相互模仿学习新的知识时，尊重幼儿的主体性，发挥教师的主导作用，极大地激发了幼儿的兴趣。 |
主题名称 | 安全 |
活动名称 | 家里的安全常识 |
活动目标 | 1.让幼儿了解家里应注意的安全事项。 2.懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。 3.能够辨别在家时的安全和危险行为 |
活动准备 | 创设情境背景图、图片 |
活动过程 | 一、利用谈话，激发幼儿的兴趣。 1.教师：小朋友，你们喜欢自己的家吗？你们在家的时候会做些什么事情呢？ 2.请幼儿说一说在家喜欢做的事情。 小结：有的小朋友自己看书。有的小朋友看电视、玩玩具、画画、唱歌等等.. 二、讨论 请幼儿小组讨论：你们知道家里有哪些事情是不能做的吗？下面我们看一下这些小朋友做得对不对？为什么？请幼儿观看图片判别正确与否。 三、玩游戏：小朋友，我们一起来玩个小游戏吧！（观看场景图片请幼儿找出家里存在的一些危险的物品，如饮水机、门、风扇、剪刀、药物） 小结：在家的时候不可以搬椅子那高处的东西，不可以玩… 四、你还知道在家里不能做哪些危险的事情吗？ 小结：出示相关图片幼儿认知在家中危险的事情不能做：不能爬阳台！不能乱吃东西！不能玩火！不能自己掏耳朵！不能给陌生人开门！ 五、学习相关的安全知识 教师：小朋友，请你记住常用的求救电话。报警电话110；火警电话19;急救电话120； 请告示爸爸妈妈:爸爸妈妈，请不要将我一个人单独留在家里，无论我是在睡觉还是玩要，都需要你的看护。有爸爸妈妈才是最安全最幸福的。 小结：小朋友，家里的安全隐患无处不在，所以你们要增强自我保护意识哟！ |
活动反思 | 在本次活动中，让小朋友知道安全常识的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线，我应该创设情暴．让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 |
活动名称 | 防走失 |
活动目标 | 1.幼儿能运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法。 2.知道自己在一个陌生的环境下要保护好自我。 3.懂得关心他人的情感。 |
活动准备 | 走丢录象3段，事先环境创设 |
活动过程 | 一、师：其他幼儿园有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。 二、播放马路走丢的情景（十字路口） 1.提问：XX 小朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮助他。 2.教师指导：引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感，鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点。 小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。（协管也行） 三、讲述经验：播放小区走丢的情景 小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。 四、提升经验： 1.播放超市走丟的情景（大卖场） 请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。 教师小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。 |
活动反思 | 本次安全教育的内容很贴切幼儿的生活的，在以一个真实发生的事情帮助幼儿树立起不跟陌生人走，保护自我的安全意识，一次安全教育是仅仅不能够引起幼儿们的重视，在接下来的活动中我们也要对幼儿的安全教育进行重视。 |
活动名称 | 假期安全 |
活动目标 | 1.提高国庆假期安全意识及自我保护意识， 2.了解假期时需注意的六大安全事项。 3.能积极参与并太胆表达相关的假期安全知识。 |
活动准备 | 经验准备：对预防秋季传染病、交通、乘车、饮食、居家安全等有一定的了解。 课件准备：”国庆小长假”图片；“预防秋季传染病”组图；“过马路安全”组 图；乘车安全”组图；“不跟陌生人走”组图；《不给陌生人开门少动西视频； “不给陌生人开门”组图；“居家安全”组图；“饮食安全”组图。 |
活动过程 | 一、出示图片“国庆小长假”，激发活动兴趣。 1.小朋友发现了吗？最近，街上都挂起了许多小红旗，这是为什么呢？ 师：今年，我们迎来了一个特别的“中秋国庆小长假”，当中秋节撞上国庆节，你准备在这个假期里做些什么呢？和大家分享一下吧！（小朋友自由发言） 享受愉快的假期时，别忘了时刻注意安全哦，一起来看看有哪些要注意的事情吧！ 二、出示组图“预防传染病”，了解假期要做好预防传染病的措施。 师：国庆假期时，早晚气温变化大，依然是传染病的高发期，我们要做好措施。你们知道哪些方法可以预防吗？ 小结：预防秋季传染病，我们要及时增减衣物、勤换汗巾，避免着凉，更要做到勤洗手、保持充足的营养、坚持锻炼身体并接种疫苗。如果自己不小心感染时要及时去看医生，做好隔离治疗。我们要保护好自己，不要受到传染病的“攻击”哦。 三、出示组图“过马路安全”，了解假期要注意交通安全。 师：放假了，很多小朋友会和家人出去玩。小猫蜜蜜今天也出去玩了，看看她是怎样过马路的？这样做安全吗？为什么？应该怎么做才对呢？ 小结：假期时，马路上车辆很多，我们要牵好家长的手，不在马路上乱跑；过马路时要走人行横道，“红灯停、绿灯行”，遵守交通规则。 四、了解假期乘车安全。 1.出示组图“乘车安全”，引导幼儿了解不同交通工具的搭乘规则。 师：假期时，你们会乘坐哪些交通工具出去玩呢？乘坐交通工具时，还要注意哪些安全问题呢？看看图片上的小朋友是怎样坐电动车/地铁/动车/飞机的？这样可能会发生什么危险？应该怎么做才对呢？ 2.出示组图“乘车安全”，引导幼儿了解假期不坐无安全保障的汽车 师：可以坐这样的三轮汽车/无牌照汽车/载货汽车吗？ 小结：坐车时，我们要遵守乘车规则，文明乘车；不坐无牌照汽车、载货汽车，三轮汽车等 五、出示组图“不跟陌生人走”，了解假期外出要跟紧大人，不跟陌生人走。 师：图片上的小朋友正在做什么？这样做对吗？为什么？应该怎么做才对呢？假期外出时，如果不小心和家人走散了，应该怎么办呢？如果有陌生人想要带你去找爸爸妈妈/去买玩具，你该怎么办呢？ 小结：假期时人很多，我们外出要跟紧家长，注意不要和家人走散。如果不小心走散了，可以留在原地等待，也可以找穿制服的叔叔阿姨帮忙，请他们联系爸爸妈妈；千万不能跟陌生人走。 六、了解假期居家安全。 播放动画视频及组图《不给陌生人开门少，引导幼儿了解假期在家不能给陌生人开门。 师：假期时，小朋友们也可能一个人待在家。一起来看视频里的小朋友在家时遇到了什么事情吧。小朋友一个人在家时可以给陌生人开门吗？为什么？在生活中，不认识的陌生人也可能会假扮成不同的样子来骗我们开门，看看会假扮成谁呢？ 小结：有时，陌生人还会假扮成外卖员、维修工人、物业工作人员、快递员、推销人员等不同的样子，还可能会假扮成爸爸妈妈的朋友来骗我们开门。所以，小朋友一个人在家时不能给陌生人开门。 七、出示组图”居家安全”，引导幼儿了解假期居家的其他安全事项， 师：假期在家时还要注意哪些安全呢？看看图片上的小朋友做的是正确的吗？为什么？应该怎么做才对呢？ 小结：假期小朋友们在家时，千万不能随便给陌生人开门；不玩电源和插座，不玩小刀等尖利的物品，不靠近灶台、不碰发热电器，不玩火，不攀爬高高的地方，不把头或身体的其他部位塞进防护栏等， 八、出示组图“饮食安全”，了解假期要注意饮食安全。 师：看看图片上的小朋友正在做什么？他吃东西时有哪些地方做得不对？应该怎么做呢？吃东西时，除了这些问题，我们还要注意什么呢？看看图片上的小朋友做的 对不对？应该怎么做才对呢？ 小结：假期时，我们要按时吃饭，饭前要洗手，不能一次吃太多食物，少吃零食糖果和油炸食品，多吃蔬菜、水果，多喝温水。国庆小长假就要到了，希望小朋友们放假时注意安全，保护好自己，度过一个愉快的假期。 |
活动反思 | 幼儿的安全意识增加了许多，都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不行以做。这是有关于平常的安全训练活动开展得比较好。个别幼儿的表达能力较弱，提升语言表达能力。 |
活动名称 | 上下楼梯 |
活动目标 | 1.知道安全上下楼梯的方法。 2.能遵守规有秩序的上下楼梯。 3.强化规则意识和安全意识。 |
活动准备 | 知识经验准备：提前让家长向幼儿讲解安全上下楼梯的重要性，并给幼儿说一些反面例子 物质材料准备：幼儿上下楼梯拥堵的视频1个 |
活动过程 | 一、导入部分：播放视频，有目的的引导幼儿观察画面内容。 1.教师播放幼儿上下楼梯拥堵的视频 师：小朋友们，今天老师带来了一个视频，我们一起来看看视频里发生了什么？ （播放片段视频，画面定格) 2.提问：像视频中这样上下楼梯，你们猜一猜会发生怎样的危险呢？ （幼儿自由表述，继续播放视频验证） 教师小结：如果上下两层人继续往上、往下走，那么他们可能会撞到在台阶上，被别人踩踏事件或者滚下楼梯，很容易发生危险。 二、引导幼儿讨论上下楼梯的正确方法 1.那我们上下楼梯应该怎么做才能避免受伤呢？(幼儿自由阐述） 2.老师这里还有一个好的方法，避免上下楼梯时发生危险，是一个简单的儿歌，伸出你们的小手，我们一起来学一学吧！ 小小台阶一节节，跳上跳下不可学，上下楼梯慢慢走，一步一步别摔倒。 3.小朋友们学会了吗？那你们知道我们幼儿园的楼梯是什么样的吗？我们一起去看看吧。（教师引导幼儿发现楼梯设施的细节，观察楼梯的扶手，高一点的扶手是给成人用的，矮一点的扶手是给小朋友用的，上下楼梯抓住扶手靠右行；楼梯台阶上有脚印，指引上下楼梯的方向） 三、教师带领幼一边诵读儿歌一边练习上下楼梯 小朋友们，那你们还记得我们刚刚学的儿歌吗？接下来让我们一边说儿歌一边练习上下楼梯的，上下楼梯，记得抓住扶手，不推不挤不打闹，一步一步的走，一定要注意安全哦。 |
活动反思 | 上下楼梯虽然是一件生活中很平常的小事情，但是对于幼儿来说养成上下楼梯的良好习惯是十分必要的。因此，把幼儿生活中容易被忽视但却经常发生安全事故的上下楼梯的安全作为教育内容之一，是希望能够以此来提高孩子的安全意识，学会保护自己，并养成良好的安全行为习惯。 |
活动名称 | 玩具不能塞耳朵 |
活动目标 | 1.了解玩具塞入器官的不良后果，知道玩具不能塞进耳朵等身体器官。 2.知道发生意外是要去医院。 |
活动准备 | 男孩木偶、教学挂图。 |
活动过程 | 一、谈话导入活动。 教师：小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？明明也来玩串珠，发生了什么事呢？ 教师操作木偶表演故事情景 1.木偶表演： 旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。 明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里） 教师：明明玩串珠的时候发生了什么事?你们觉得明明这样做对吗？为什么？ 2.引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。 教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里？医生是怎么做的？老师送明明到医院，医生挖出珠子。 医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了。那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险 3.教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。 二、拓展幼儿经验 教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等。这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能寒进我们身上的小孔孔里呀。 教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。 |
活动反思 | 在幼儿极其喜欢的听故事的氛围中，对他们进行安全教育，是一件很严肃的事 情。整个课堂的气氛很好，当小朋友听到明明把珠子塞进了耳朵之后，都很担心，很紧张。我向他们提问，“这个时候要怎么办呀？明明的耳朵里有个珠子！我向她们指着挂图，让她们接着猜一猜老师看到了明明耳朵里的珠子后会怎么做？小朋友们顿时炸开了锅，有的说要找爸爸妈妈，有的说要找老师，有的说要去医院。 |
活动名称 | 小汽车交通安全 |
活动目标 | 1.让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。 2.知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。 |
活动准备 | 1.图片：红、绿灯，斑马线。 2.看关情景游戏的创设。 3.儿歌《交通灯》。 |
活动过程 | 一、出示图片“十字路口”，引导幼儿认识斑马线及斑马线的作用。 ——这是哪里？（马路上的十字路口） ——图片上的白线叫什么?（斑马线） ——有什么作用? 小结：斑马线是在马路的路口专门为行人和非机动车设置的，过马路要走斑马线。 二、出示组图“红绿灯”，引导幼儿了解红绿灯的作用。 ——这是什么？ ——它在路口有什么作用呢？（指挥来往车辆和行人的通行） ——红灯亮/绿灯亮的时候怎么做？ 小结：在过马路时要仔细观察红绿灯，红灯亮时不能过马路，绿灯亮时才能过马路。 三、师幼交流分享，引导幼儿了解过斑马线时的注意事项。 ——过路口的斑马线时要注意些什么？ 小结：小朋友们过马路时，要牵好大人的手，先在斑马线前等待，看看红绿灯、观察有没有车辆经过，再过斑马线，要注意不能打闹、不能推挤。 四、播放歌曲视频《交通灯》，通过歌曲帮助幼儿巩固安全过马路的正确方法。 ——今天我们学了如何安全的过马路，现在让我们一起来听听这首歌曲《交通灯》吧！ |
活动反思 | 设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：认识斑马线并了解过斑马线的注意事项，知道红灯停、绿灯行的交通规则。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。 |
活动名称 | 游戏中的安全 |
活动目标 | 1.提高幼儿的自我保护能力。 2.培养幼儿识别游戏时的安全和危险的能力。 |
活动准备 | 课件、图片、安全卡片和不安全卡片若干。 |
活动过程 | 一、导入 （一）小朋友都喜欢玩球，而且有许多玩球的方法，但是小孩子应该在哪里玩球呢？ （二）出示图片——这里有两张图片，请大家仔细观察，然后讲讲在哪里玩球比较好。 （三）一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地。 （四）我们应该在第二张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的不安全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。 二、基本部分 讲故事受伤的皮皮 （一）故事里有谁，讲了什么。 （二）皮皮为什么三次受伤。 （三）我们从故事里受到什么教育。 三、课程结束 游戏：乐高 玩法：教师准备有安全内容和不安全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传乐高，当铃声停下时，手拿乐高的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问；这样玩可以吗，幼儿根据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。游戏反复进行。 四、课程延伸 今后在生活、游戏中我们为在使用尖尖的东西时要小心，不要将易碎的东西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门、时要手握把手轻轻地开或关上。 |
活动反思 | 通过本次活动，宝贝已经有了一定的防范意识，老师和家长还要结合日常生活中所发生的事情及时进行教育，让宝贝时刻具有防备心理。 |
活动名称 | 着火了怎么办 |
活动目标 | 1.愿意参加消防活动，积极与同伴一起体验。 2.了解火灾发生的原因和危害，知道不要玩火。 3.学习简单的自救逃生方法，有初步的安全意识。 |
活动准备 | 玩具消防车、动画视频、PPT“火灾发生的原因”、逃生图片。 |
活动过程 | 一、出示玩具消防车，激发幼儿兴趣，引入活动主题 教师：小朋友们，你们认识这是什么车吗？它是做什么用的呢？ 教师：发生火灾时要拨打什么电话就可以请来消防车帮忙呢？ 二、播放动画视频，引导幼儿观看视频，了解火灾带来的危害 教师:今天消防中心按到了报警电话，原来是有地方着火了，我们一起去看一看吧。 教师：火灾会带来什么危害呢？ 三、播放PPT，了解火灾发生的原因 教师：原来火灾有这么大的危害，那怎么样会发生火灾呢？我们一起来了解一下吧。 小结：原来只要是火靠近容易燃烧的东西会烧着，如果没有及时扑灭就会引起火灾，所以小朋友们千万不要玩火，要注意预防火灾的发生。 四、播放逃生图片，引导幼儿说出简单的逃生方法。 教师：当火灾来时我们应该怎么办呢？我们来看看这些人是如何逃生的吧。 教师：你们看到他们是怎么做的？为什么要弯腰？为什么要捂住口鼻？ 教师：谁能学着他们的样子到前面来走走？ 五、游戏《快快逃走》 玩法;把幼儿分成4组，用纸砖设罝简单的路障，当急促的报警声响起时，幼儿快速 绕过路障，通过安全门，躲避到空旷的地方。 小结：教师：刚刚躲避的时候，你的心情怎么样？有没有碰到其他人或是其他物品？你是怎么做的？ 教师与幼儿互相拥抱鼓励，并提示幼儿回家与爸爸妈妈进行分享。 |
活动反思 | 本次活动通过幼儿感兴趣的汽车模型导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣，在生动的动画视频的引导下，将幼儿带入到火灾发生的情境中，激发幼儿思考火灾发生时带来的危害，认识到火灾发生的严重性。然后通过图片导入不同引发火灾的情景。引导幼儿了解火灾发生的几种常见原因，最后通过游戏的形式引导幼儿学习简单的自救逃生方法，让幼儿知道在火灾发生时应该如何应对。 此次活动开展的效果良好，让幼儿在自然宽松的氛围中进行了安全知识的学习，又在游戏化的情境中感知了逃生的方法。在接下来的活动中，仍需加强幼儿安全意识的培养，提高自我保护的能力。 |
活动名称 | 动物可爱也会伤人 |
活动目标 | 1、了解饲养宠物的一般常识。 2、知道在动物园不能离动物太近或翻越护栏。 3、教会幼儿做个胆大的孩子。 4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 |
活动准备 | 各种动物的图片和宠物图片。 |
活动过程 | 一、导入 师：请幼儿欣赏动物的图片，说说自己喜欢那种小动物。 师：请幼儿说说去动物园的经历，告诉幼儿在动物园游玩时，不要离动物太近或喂食动物。 师：说说自己是否饲养过宠物，了解饲养宠物的一般常识。 二、基本部分 （一）可爱的小动物： 1.（先出示图片，询问：小朋友们看这是什么啊？）哦，那小朋友们你们喜欢什么小动物啊？为什么喜欢它呢？（幼：……） 2.那小朋友们家里养过什么小动物呢？你跟它是怎么相处的呢？（幼：……） 3.小动物不但很可爱，还有很多作用，小朋友们知道小动物们能帮我们做什么吗？（幼：……） （二）可爱动物也要防： 1.小朋友们知道的可真多，下面我们来看一张图片（出示被狗咬伤小朋友的图片），你们看到他怎么了吗？（受伤了……）那小朋友们你们觉得他是怎么受伤的啊？（幼：……） 2.那我们一起来听一听他到底发生了什么事：过年了，小明的家里来了一只小狗。因为过年的时候啊，家里的人比较多，大家走来走去时，小明不小心踩到了小狗的尾巴，小狗叫了一声，小明看见了，就蹲下来想去摸一下它，结果被它啊呜一口咬到了手，于是啊，小明就只好去医院打针，然后缠上了绷带。 3.现在小朋友们知道他是怎么受伤的了吗？（幼：……）再请小朋友们想一想，生活中，们还见到过或听到过哪些动物伤人的事呢？ 4.那为了不让动物伤害自己，我们应该注意些什么呢？ （什么情况下动物会伤人，怎么避免？）：不能逗弄正在吃东西的小动物；不能拉扯小动物的尾巴；跟小动物玩的时候不能弄疼它；遇见陌生的狗、猫的时候，不要随意去接触它…… 5.接下来啊，老师给每一组的小朋友都发一张图片，请小朋友们来评一评，图片里的人这么做对不对？为什么？（幼：……） 三、结束部分 如果被动物伤害怎么办： 万一我们被小动物伤害了啊，我们要赶紧去找自己的爸爸妈妈或者老师，如果在外面，就要马上去找旁边的大人帮忙。 四、课程延伸 小动物很可爱，还会帮我们做很多事，是我们的好朋友，但是有时候也会伤害人们，我们不能去骚扰它们、欺负它们、伤害它们。以后小朋友们要爱护小动物，也要学会保护自己！ |
活动反思 | 在本次活动中，考虑到小班幼儿的年龄特点及他们的接受能力，所以在活动中采用了综合性、趣味性、直观性较强的视频，图片，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危险及求救方法。在寓教于乐的过程汇总，进一步巩固了所学的安全知识。形成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到满足。 |
活动名称 | 当陌生人来敲门 |
活动目标 | 1.树立安全意识，提升自我保护能力。 2.懂得不给陌生人开门。 3.能用正确的方法应对陌生人敲门。 |
活动准备 | 1.知识经验准备：幼儿有居家、开门与亲人相处的经验 2.物质材料准备：课件 |
活动过程 | 一、导入 师幼互动，调动幼儿已有经验，说一说在家为他人开门的经历。 师：小朋友们，生活中有哪些人来过你家敲门或按门铃呢？ 师：你都认识他们吗？你认识谁？不认识谁？ 师：当他们来敲门时，我们可以自己去开门吗？ 小结：当有人敲门或按门铃时，可以通过门上的猫眼看是谁，如果是我们的亲人或朋友就可以开门。但是，如果你不认识那个人就不能轻易开门。 二、基本部分 （一）播放动画视频及图片《不给陌生人开门》，引导幼儿了解不能给陌生人开门的原因。 师：我们把那些不认识的人叫做陌生人，为什么不能给陌生人开门呢？皮皮家今天也有一位陌生人来敲门，他是谁呢？我们一起来看看吧！ 师：视频里是谁按响了门铃?他假扮成了谁? 师：假扮成快递员的大灰狼是怎么骗皮皮开门的? 师：皮皮有没有开门？如果皮皮的朋友开门了，可能会发生什么事呢？ 小结：坏人大灰狼扮成了快递员，想骗小朋友们开门。如果开了门，大灰狼可能会伤害他们，这是很可怕的事。我们不知道敲门的陌生人是好人还是坏人，所以不能给陌生人开门。 （二）出示组图“坏人可能的样子”，引导幼儿知道陌生人会假扮成不同的样子欺骗我们。 师：视频里的大灰狼扮成快递员想骗皮皮开门，其实在生活中，不认识的陌生人也可能会假扮成不同的样子来骗我们开门，看看会假扮成谁呢？ 小结：陌生人可能会假扮成外卖员、维修工人、物业工作人员、快递员、推销人员等不同的样子，还可能会假扮成爸爸妈妈的朋友来骗我们开门。 （三）出示组图“应对方法”，了解应对陌生人敲门的方法。 师：那么，当我们在家遇到陌生人敲门可以怎么做呢？ 师：如果遇到陌生人很用力地敲门、在门外大喊等紧急情况，我们要怎么办呢？ 小结：当我们碰到陌生人敲门或按门铃时，自己不要轻易地开门，可以去请家长来判断能不能开门。如果遇到陌生人很用力地敲门、在门外大喊等紧急情况，你还可以拨打110，向警察求助。 三、活动结束 师：我们都知道了应对陌生人敲门的好办法。接下来，请你们观察这几张图片分别发生了什么事？帮助图片上的小朋友判断一下，到底能不能开门呢？ 师：这个外卖员兔一一认识吗？可以开门吗？ 师：壮壮来找奇奇一起玩玩具，奇奇可以开门吗？为什么？ 四、活动延伸 鼓励家长与幼儿一起讨论不给陌生人开门的重要性及应对陌生人敲门的办法，提高幼儿的自我保护能力。 |
活动反思 | 这个活动很贴近小班幼儿，每一个教学环节都环环相扣，我们班孩子很认真也收获了如何去保护自己和自己的家人，提高了他们的安全意识。 |
活动名称 | 会说话的安全标志 |
活动目标 | 1.感受安全标志在生活中的重要性，增强安全意识。 2.认识常见的安全标志，了解这些标志的含义。 3.能够大胆设计安全标志。 |
活动准备 | 1.知识经验准备：幼儿有居家、开门与亲人相处的经验 2.物质材料准备：课件 经验准备：幼儿在生活中有见过一些安全标志。 物质材料准备：“迷路的奇奇”图片；“安全标志类型”组图； |
活动过程 | 一、导入 出示图片“迷路的奇奇”，引导幼儿知道安全标志的重要性。 师：熊猫奇奇找不到商场的出口，请你帮帮它。 师：奇奇应该往哪边走？为什么？ 师：这个有箭头的标志是什么？如果没有安全标志，我们的生活可能会发生什么？ 小结：熊猫奇奇应该往标志中箭头指示的方向走，因为这个标志叫做安全出口标志，是安全标志的一种，它能提醒我们出口的方向。安全标志对我们生活很重要，如果没有它们，我们可能会发生许多危险。 二、基本部分 （一）出示组图“安全标志类型”，引导幼儿了解常见安全标志的类型。 师：图片上有哪些颜色？哪些形状？ 师：你知道这些颜色和形状都代表了什么意思吗？ 小结：图上的安全标志有红、黄、蓝、绿四种颜色；有圆形、三角形、方形三种图形，它们组合可以表示不同的安全标志类型。（1）禁止标志是带斜杠的红色圆圈，表示不可以做的事情；(2)警告标志是黄色的三角形，用来警告人们可能发生的危险；(3)指令标志是蓝色的圆形，表示必须遵守；(4)提示标志是绿色的方形，能提示人们关键的信息。 （二）出示组图“常见的安全标志”，引导幼儿认识生活中常见的安全标志。 师：你在哪里见过这些标志？ 师：猜猜这些标志是什么意思？ 三、活动结束 师：与幼儿玩“安全标志”我知道的小游戏。 四、活动延伸 在益智区投放安全标识的材料或请家长在日常生活中带幼儿关注标识并进行一个简单的讲解。 |
活动反思 | 通过迷路的奇奇导入此活动，让孩子初步地了解到我们在日常生活中看到的一些标志是有实际作用的，为了效果更好，我们也主动的带孩子们去幼儿园看看“安全标志”并做出一些讨论 |
活动名称 | 讨人厌的流感 |
活动目标 | 1.知道什么是流感，了解其危害性。 2.懂得怎样预防流感。 |
活动准备 | ppt、电脑 |
活动过程 | 一、谈话导入 师：“小朋友们，你们每天早上来幼儿园时老师在门口都对你们做了哪些检查啊？” 幼：记体温、摸头、有无发烧咳嗽症状…… 师：那你们知道老师为什么要给你们做这么多的检查吗？ 幼：自由发言…… 师：老师们给你们做这么多的检查都是为了帮助小朋友们预防疾病，现在又出现了一种传染病，叫做“流感”，今天，老师就和小朋友们一起了解一些“流感”的相关知识。 二、基本活动 l （一）了解流感的危害和症状 小朋友怎么了？这种病是什么病？教师小结什么是流感，是一种由流行性病毒引起的呼吸系统疾病。 (二）怎样预防流感。 小结：预防流感，注意卫生；流感可怕，但可以预防。 避免接触流感样症状(发热、咳嗽、流涕)或肺炎等呼吸道病人，凡是出现发烧、头痛、咳嗽、胸闷的小朋友要及时告诉老师，及时到医院就诊。多运动、多吃蔬菜水果营养均衡。保持好心情。 三、结束部分 养成良好的个人卫生习惯，经常使用肥皂和流水洗手，尤其是在咳嗽和打喷嚏后；要保持居室卫生，常开窗通风；尽量避免去人群拥挤、通风不畅的场所；勤洗手；多喝水。 四、活动延伸 1.请幼儿洗手和穿衣服，一起出去做运动。 2.请家长配合引导幼儿正确洗手，预防流感。 |
活动反思 | 秋冬季节，由于气候的原因又到了疾病传播的高发期，我们班有些孩子抵抗力比较差，再加上天气变化无常，孩子们活动量一天天增大，又缺乏自我保护意识，所以很容易生病。有些小朋友甚至不到幼儿园来了。小朋友们总是会跑过来问老师：今天XXX怎么没有来幼儿园呀？面对这种种现象和问题，我们开展了安全活动《预防流感》。引导幼儿了解一些流感时可能会出现的各种症状，以及预防流感的简单知识。 |
活动名称 | 马路不能这样过 |
活动目标 | 1.知道“红灯停、绿灯行”的交通规则; 2.会在红绿灯的指挥下安全过马路，提高自我保护能力； 3.体验游戏的快乐 |
活动准备 | 经验准备：和家人过马路时观察红绿灯和交警叔叔 物质准备：音乐《小司机》《红绿灯》、自制红绿灯、图片、笑脸和不开心脸娃娃、小汽车 |
活动过程 | 一、导入 1.听音乐《小司机》，幼儿跟着老师做开小汽车状入座； 2.师幼问好。 二、基本部分 1.出示红绿灯图片，提问：知道这是什么吗？（红绿灯）它都有些什么颜色呢？（红色、绿色、黄色）你在哪儿见过呢？（马路上、街上......） 2.师：宝宝们，今天红绿灯从大马路上来到我们小一班来坐客了，让我们用热烈的掌声欢迎它们出来吧！（出示自制红绿灯） 3.宝宝们分别与红灯，绿灯，黄灯问好； 4.红绿灯谢谢小朋友这么热情，它们今天来要为小朋友们表演一个小节目，为大家朗诵一首儿歌，大家掌声欢迎（小朋友，要注意，交通安全要牢记，红灯红灯眨眼睛，让我们快快停一停，黄灯黄灯眨眼睛，让我们稍稍等一等，绿灯绿灯眨眼睛，这样才能向前行！）； 5.听完儿歌提问：想一想当我们走在马路上时看见红灯眨眼睛时应该怎么做？（停下来）黄灯眨眼睛时应该怎么做？（等一等）绿灯眨眼睛时我们应该怎么做呢？（往前走） 6.提问幼儿：在马路上我除了看见红绿灯还会看见一个经常带着大檐帽（做敬礼的样子示意）的人是谁呢？（交警叔叔）交警叔叔在马路上干什么？（指挥交通） 7.幼儿学一学交警叔叔的样子； 8.游戏：指挥交通-----幼儿当交警，师出示红绿灯，“交警”根据教师出示的灯做也想应的手势动作（停，等，走）； 9.幼儿说一说如果过马路不看红绿灯随便乱走会发生什么事情？（危险、被车撞......）幼儿观看图片，看图上的人不遵守交通规则发生了什么？ 10.小结：马路上十字路口通常都会有交通信号灯，一般都有三种颜色：红色、黄色、绿色。红灯亮时，过马路的人要停下来，站在路边等待;绿灯亮时，才可以过马路;黄灯亮时，要停下来等一等，如果已经走在马路上，就要加快脚步赶紧走到马路对面去； 11.师：红绿灯想请小朋友帮个忙，它们带来了两张图片，不知道图片上的人做的对不对，想请小朋友帮助区分一下，小朋友看看图片上的人看到红绿灯时做的对不对，如果对就在下面贴上笑脸，如果不对，就贴上哭脸； 12.一起看看说说图上小朋友做的对不对，为什么？检查小朋友贴的对不对，纠正贴的不对的小朋友。 三、结束部分 师：小朋友们今天表现真不错，知道了在马路上要认清红绿灯，红灯眨眼睛时停下脚步，黄灯眨眼睛时要稍稍等一等，绿灯眨眼睛时往前走，红绿灯客人真开心呀，他们要和小朋友玩个开汽车的游戏；（讲游戏规则，请两个小朋友坐到小汽车里，师拿着红绿灯指挥，幼儿根据红绿灯指示走或是停）；2 请全体小朋友拿起“方向盘”去户外玩玩游戏（放音乐：《红绿灯》，老师按红绿指示灯，幼儿拿着“方向盘”一起做开车状去户外玩游戏）。 四、活动延伸 幼儿在户外玩游戏《红绿灯》 |
活动反思 | 幼儿在活动过程中，情绪比较高。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。 |
活动名称 | 我会保护眼睛 |
活动目标 | 1.让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点。 2.使幼儿懂得眼睛的用途、重要性，进而培养保护眼睛的意识。 3.通过看眼睛、说眼睛，增进互相了解和交流，懂得保护眼睛的重要性。 |
活动准备 | 课件、视频 |
活动过程 | 一、图片导入 小朋友你们看这是什么？（眼睛） 二、基本活动 l （一）了解眼睛的结构 1. 教师出谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”，小朋友相互看一看在猜一猜这是你们身上的一样什么东西?（眼睛） 2. 教师：上眼皮：（摸摸）你们看，我们的眼皮还会眨呢。我们平时说的眼皮就是眼睑。眼睫毛：在眼皮的下面，长着一些小细毛，有的长长的、有的呢短短的，叫眼睫毛，来一起摸一摸自己的眼睫毛长在哪里？ 3. 教师：我们的眼睛除了眼皮和眼睫毛，还有什么呢？在里面还有一个眼球，小朋友先告诉老师，球是什么形状的（圆圆的），对了，我们的眼球也是圆圆的，你们看老师手里就是一个小球，能转到这边、能转到那边，那我们的眼球也能转来转去，来试一试,转一转你们的小眼球，我们每个人都有几只眼睛？他们都会做什么？ （二） 眼睛的用处 1.幼儿相互讨论、交流 ：眼睛有什么用?能看见什么东西？ 教师：请小朋友闭好眼睛，可不能睁开啊。闭好眼睛看看老师手里拿的是什么？看的见吗？为什么？（因为我们眼睛闭上了） 2.教师：现在，赶快睁开眼睛来看看老师手里拿的是什么？为什么？ 3.教师小结：刚才我们眼睛一闭上，就看不见任何的东西，看出去都是嘿嘿的。可当我们的眼睛睁开，眼球一转，能看清所有的东西。 （三）结合故事《保护我们的大眼睛》，了解保护眼睛的方法。 1. 教师：眼睛有那么重要，那我们应该怎么样保护它呢？不让眼睛生病呢？（自由说） 2.老师讲述故事《保护我们的大眼睛》第1段， 3.教师：大眼猫是一只怎样的小猫？它学会了什么本领？ 大眼猫的眼睛为什么会疼的？它后来是怎么去做的？ 如果你是大眼猫，你会怎么样做呢？ 如果我们没有好的眼睛会怎么样呢？ 4.教师小结：故事中的大眼猫因为不保护自己的小眼睛,小眼睛就生病了,我们小朋友呢?应该爱护自己的眼睛,让我们都有一双明亮、美丽的大眼睛好不好。 三、结束部分 小朋友们要记住，读书写字要坐正；眼睛和书要保持一定的距离；不用脏手揉眼睛；不玩尖的东西，以免划伤眼睛；眼睛有病要看医生；不用眼睛看强光；不在光线弱的地方看书，适当的要让眼睛休息。 四、活动延伸 l 家园合作，观看保护我们大眼睛的一些宣传画和海报，在家巩固孩子养成安全用眼的良好卫生习惯。 |
活动反思 | 让幼儿知道保护眼睛的方法，运用《小猫的眼睛》的故事讲述，直观形象使幼儿了解到小动物的眼睛是如何变不好的，经过经验的迁移，幼儿知道自己该怎么样保护眼睛。 |
