这几天在做课件，意识到自己是有压力的，老师给的是新课题，又得重新研究，并找个合适的案例把它讲清楚，我脑子里没有储备需要自己先学习一遍。
上次有一个月时间，这次一周，明显有压力，越有压力越定不下心来做，一会喝点水一会找点东西吃，一会刷刷朋友圈，真正集中注意力做课件的时候很少，对于自己的这种状态又产生了新的压力。
一旁的小宝在大声背着英语单词，很是用功，刚开始是死记硬背，六个单词记了很久还有一半不会，然后问我，我教了一个技巧，她高兴了满屋子跑了一圈，然后很快另一半也会了，就催我给她听写一遍，全对，接着就找爸爸给她听写，听写完还在那里一边捏彩泥一边嘴里叨叨着念。
我甚是欣赏，问你学习这么专注用心，是有什么动力吗？
小宝说，爸爸说背会6个单词，晚上有手机看，我要保证吃完晚饭爸爸听写的时候我还记着，就可以有手机看了，她又欢乐的绕着屋子跑了一圈。
做事有目标，而且这个目标让她很欢乐。
那我想去学校教书的目标是什么呢？
我想要走进学生里，近的来说，学校需要像大院那样系统的规划结构及项目实践训练机会，我希望给到他们一些正好需要并用得上的东西，少走一些我当年的弯路。远的说，在学生迷茫的时候可以有人找，有人听他们说说内心的想法，可以带着正知见给到他们一些思考，如果有一天他们能够因为我今天做的一点点事或者说的某一些话，让他们在迷途的时候能点亮一盏心灯，这便是我的价值。
