很多教师都要求学生写日记，但我以为这种方法并不可取。人们常说：“日记日记，天天要记。一天不记，不算日记。”这就对学生造成了很大的压力。而且，在人的一生中，平淡如水的日子很多，对于小学生尤其如此，你要求他们“日记”，他们很可能会胡乱应付、记记流水帐或者干脆不记。这样的“日记”要求反而消融了学生的写作兴趣。但是，材料总需要积累，相对于日记来说，我们还有一个比较受欢迎的积累材料的形式，那就是——随笔。
教学目标
使学生学会写随笔，学会用写随笔的方式积累素材，提高写作的自觉性和写作水平。
教学重点
如何选择资料写随笔。
教学难点
日记和随笔的区别。
教学准备
每个学生准备一个笔记本。
教学过程
一、导入新课
同学们大都看过电视剧《还珠格格》，那里面有很多有趣的关于写作的故事。小燕子不擅写作，只能写出：“走进一间房，四面都是墙。抬头见老鼠，低头见蟑螂。”和“门前一只狗，在啃肉骨头。又来一只狗，双双打破头。”而擅写作的紫薇呢？就连小燕子苦于作诗的情形也能在她笔下成为一首诗：“昨日作诗无一首，今日作诗泪两行。天天作诗天天瘦，提起笔来唤爹娘。”同学们也许也想成为出口成章的人，可是却不知道怎样才能成为这样的人，那么，现在老师就来告诉你们一个好方法，那就是坚持写随笔。
二、日记与随笔的区别
什么是随笔？随笔和日记的内容类似，与日记的区别在于：
• 日记，是对每天所遇到的和所做的事情的记录，有的兼记对这些事情的感受。日记是对自己每天生活的真实记录，对发生的事、处理的事或观察到的东西的记录，尤指对个人活动、思考或感觉的每日记录。
• 随笔，和日记的内容类似，但比日记的表现形式更灵活自由，写随笔就像聊天般轻松，没有任何负担，不需华丽的词藻，也不需严密的结构。随笔的形式不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格，可以写景、抒情，可以谈看法，可以谈读书感想，可以就一件事发表议论，也可以对同一类事进行综合议论。有文就录，有感就发，有事就记，有理就说，率性而为，毫无拘泥。写随笔最重要的是要表达出写作的意图：或者是一种快乐的心情，或者是一点小感悟，或者是一个新观点等。
• 而且，随笔比日记的“任务”要轻，可以想写就写，“随便写写”，没有“天天要记”的要求，也没有内容上、字数上的过多限制，短则几十字，长则几百字，篇幅长短皆由内容而定。
三、为什么要写随笔？
1. 为写作积累材料
生活中的事情何止千千万，但我们在写作时不一定能清晰地记起来。“好记性不如烂笔头”，把它们在随笔中记下来了，写作的时候从随笔中找找合适的材料并加工一下即可，这样就会使写作变得很轻松。而且，写作水平不是天生的，是练出来的，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，因此，只要我们“精写随笔三百篇”，到时候就会“不会作文也会编”了。
2. 为了让我们更快乐
写随笔是我们倾诉感情的一种最好方式，是心灵放松的殿堂——当我们有了心事，想找人述说的时候，不能保证一定会有一个听众在那里等着我们，所以，学会用文字来倾诉自己的感情，是一种让自己快乐的好方法。
写随笔，可以让我们发现小事中的快乐——人生中虽然偶尔也有惊天动地、可歌可泣的大事，但它主要还是由许许多多细小的琐事组成的，平平凡凡，寻寻常常，才是生活的常态。所以，只有那些留意寻常琐事、并能从中感受到无尽趣味的人，他的心境才不至于枯涩，他的心泉才不至于干涸。因此，我们要学会从这些生活的“点点滴滴、琐琐碎碎”中发现生活的真谛和乐趣。而用随笔的形式，就可以捕捉住那些“点点滴滴、琐琐碎碎”的快乐。
同时，也可以把我们的忧伤写下来。因为文字可以帮我们慢慢沉淀忧伤，写下忧伤，自然就要用一种表达方法，在寻找表达方法的过程中，注意力就会被转移，写完后，我们会发现，忧伤不知在什么时候就已经消失不见了。
写随笔，可以让我们拥有一颗善良的心。我在前面讲过，写文章需要立意，立意就是扬好的，批评坏的。经常在文章中保持正确的观点，自己自然慢慢就会受到熏陶，也就会慢慢地拥有一颗善良的心。而善良的人才是最快乐的。所以，写随笔会让我们变得善良，变得快乐。
四、如何写随笔？
1. 写写当天或近几天发生的有趣的事情
上学迟到
3月15日 星期二 晴
今天早晨，我迷迷糊糊地睁开眼，看见一片强烈的阳光。不好！昨天忘记设闹钟了！
我连忙穿衣服，裤子却不见了，心急火燎地找了好半天，最后才发现它“躲”在了床单下面。一切从简，脸也没洗，牙也没刷就往外跑。跑到半路，忽然想起：背上怎么这么轻呢？一摸，竟然忘记带书包了。于是，我极不甘心地飞速赶回家拿书包......
站在教室门口，我气喘吁吁地喊了声“报......告......”，教室里忽然安静了，接着，却是一阵哄堂大笑。同学们有的笑得前俯后仰；有的笑得捂住了肚子；有的笑得捂住了嘴巴；有的笑得伏在了课桌上......连老师也带着那明显忍住了的笑。
怎么了？我莫名其妙地低头一看，才发现我上衣的扣子没有对齐，衣服成了“不等式”；衣领也一部分朝里一部分朝外；鞋子呢？居然一只是白色的，一只是浅黄色的。顿时，我觉得脸上火辣辣的，恨不得找个洞钻进去。
这下我才明白，早做准备，到时方能从容上路。
上学不是什么新鲜事，为什么小作者要把它写到随笔里呢？看完后你就知道，原来上学是如此刺激而难忘的事情。所以，事情无绝对，只要是有独特感受的，就可以写到随笔中。如果你把这些事情都记下来了，那么在写作文的时候，不就能从这些事情中随便选一篇加工了吗？
而且，小作者还能从这样的小事中悟到“早做准备方能从容上路”的道理，你呢，是不是也从一些小事中悟出了什么道理，那就快快写下来吧。
买到“头晕”
8月12日 星期五 晴
今天，我和妈妈去一个地下商场买衣服，我们逛了一个多小时也没买到合适的衣服，出来的时候头昏脑胀的。
坐在公交车上的时候，妈妈不禁埋怨道：“早知道逛了这么久什么东西也没买到，我们就不进去了。”
我听了，安慰妈妈说：“我们不是‘什么东西也没买到’啊，我们买到了一样东西啊！”
妈妈奇怪地问：“买了什么东西？”
我非常认真地说：“头晕呀！”
妈妈笑了，说：“你这个‘开心果’！妈妈现在不觉得头晕了。”
我心里好开心呀，我还要多学怎么说话，做更多人的“开心果”。
这位同学多可爱啊，小小年纪就学会幽默了，可以做妈妈的“开心果”。其实，我们很多人都是爸爸妈妈的“开心果”，你的一句童稚的话，会让他们开心好半天的。但是，你记下来了吗？
2. 写写自己对生活的一些感想或者对某个人的情感
班主任调走了
8月27日 星期三 晴
马上就要开学了，却听隔壁的李老师说我们班的班主任文老师调走了。
文老师走了吗？我简直不相信自己的耳朵。我真希望这不是真的，可李老师说得那么肯定。文老师，你是那么和蔼可亲，不管我们犯了什么错误，你总是和颜悦色地给我们讲道理，从不发脾气，更不会体罚我们。文老师，你是那么知识渊博，在课堂上你总是旁征博引，有无数有趣的故事，无数幽默的句子，无数诙谐的歇后语、俗语、名言、谤语......都是从您那学来的；文老师，你是那么多才多艺，遇到引用的歌曲，你就会给我们唱一段；说到舞蹈，你就会给我们跳一段；要是有些难理解的词语、句子，如果能表演的话，你就会给我们表演一段......
文老师，你真的要走了吗？我真舍不得你啊！
这篇随笔写的是听到班主任被调走时自己对老师的依恋之情，什么时候你需要写一个让你怀念的人时，这不就是现成的材料吗？
珍惜生命
5月12日 星期三 晴
云南干早了，玉树地震了，重庆下暴雨了......
地球的心情似乎不太好呀！为什么呢？是因为对人们肆意摧残地球不满了吗？或是太阳黑子的运动又频繁了吗？或是上帝看到自杀、滥杀等轻视生命的行为不断上演，想让这些悲剧唤醒人们对生命的尊重吗？
这些深奥的东西我不太明白，但有一点我明白，那就是人生无常，世事难料，我们永远不知道明天会发生什么！这让我更加懂得了生命的珍贵，让我懂得珍惜活着的每一分每一秒，懂得珍惜每一个风和日丽的日子，懂得珍惜每一个亲人对我的关爱，懂得珍惜同学与朋友的友情......
我希望失去了亲人的灾区的那些人们不要太悲哀，灾难来临，谁都无法抗拒。你们活了下来，该更加懂得生命的珍贵，替逝去的人们好好活下去。振作起来，珍惜生命中的每一天，好好生活吧！
这个小作者，写了自己对越来越多的自然灾害的感想——珍惜生命；也表达了对灾区人们的美好愿望——振作起来，好好生活！你对周围的事情有什么看法呢？也来说说吧！
3. 写写自己听到的有趣的、有意义的歌曲、故事、顺口溜等
4月16日 星期六 晴
今天，在一部电视剧里看到这样一段顺口溜：“人生本该happy，何必辛苦study。不如找个lady，早早生个baby。”好有趣啊！下次要是写一个不爱学习的调皮鬼，我就可以让他念这段顺口溜，这样的语言描写一定会比我直接介绍他不爱学习生动得多。
9月27日 星期三 雨
今天，听到有人将一首《年轻的朋友来相会》改成了这样：
“再过几十年，我们来相会，姑娘小伙子，已经白发飞，眼也花，耳也聋，满脸皱纹堆，一个个地全都驼了背。啊，亲爱的朋友们，美好的时光最珍贵，要努力，要奋斗，不要等到老了才去后悔。”
“然后没多久，大家都伸腿，送到火葬场，转眼化成灰，你一堆，我一堆，谁也不认识谁，全部送到农村做化肥。啊，亲爱的朋友们，让我们此刻举起杯，今朝酒，今朝醉，工作娱乐我们都不浪费。”
笑得我肚子都痛了。不过，我挺喜欢这个，它把时间飞逝诠释得那么生动，比“光阴似箭”形象、有趣多了；它将恐怖的死亡说得那么轻松，比“人生苦短”有趣多了。它还告诉我们“工作娱乐我们都不浪费”，是啊，工作、学习等正事固然是要做的，但是，偶尔的娱乐也是非常必要的，“一张一弛”是文武之道嘛！
生活中，有许多这种诙谐的高人，如果我们能把这些有趣的内容恰当地安插到我们作文中去，那一定能让我们的作文魅力倍增。要是什么时候让你写一篇《一个有趣的人》，就不愁没材料了。
五、布置任务
所以，我们一定要养成写随笔的习惯，发生了什么有趣的事，有什么样的感想，看到什么有趣的东西，见识了什么有趣的人物......就将它们写下来。一个月内我们总会有那么几次难忘的记忆，那么就一个月写三四篇随笔吧，这样积累下来，慢慢地，你就会越来越喜欢写随笔了，到那时也许就不止写三四篇了！
为了方便以后自己在随笔中找材料，我们可以给每一篇随笔加个标题，标题最好紧扣主题，也可以列出几个关键词，然后在笔记本的最前面留一两页写上“目录”，并标上页码，以便查找。
例如：
目录
上学迟到......1
买到“头晕”......3
班主任调走了......5
珍惜生命......7
六、结束语
只要你经常写随笔，那将来写作文的时候就可以“随便”“动笔”了。
