在各种艺术形式中，唱歌应该是最普及的艺术形式了。既然大家都喜欢唱歌，那就让我们的文章中也充满美妙的歌声吧。
当然，让歌声和作文亲密接触，也是有学问的。我们需要多跟学生交代交代，不然的话，就可能会出现不和谐的音符。
教学目标
学会直接引用和间接引用歌词，让歌曲为写作服务。
教学重点
学会直接引用和间接引用歌词。
教学难点
间接使用歌词。
教学准备
供展示的范例和习题。
教学过程
一、导入新课
我们在很小的时候就会唱歌了，唱歌可以使我们心情愉悦。不仅如此，歌曲还可以帮助我们写作呢!
二、直接引用歌词
1.将部分歌词直接用于作文开头
(1)歌词开头
我们可以将部分歌词直接置于作文的开头，用于引出主题，注意一般只选取与中心有关的一小节。如：
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神奇，说上一句话也惊天动地......”每当听到这首《长大后我就成了你》，我就想起了我的语文老师。(作文《我尊敬的老师》开头)
“妈妈，我想对您说，话到嘴边又咽下。妈妈，我想对您笑，眼里却点点泪花......”(作文《妈妈，我想对您说》开头)
“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，咱们来做运动，抖抖手啊抖抖脚啊，勤做深呼吸，学爷爷唱唱跳跳我也不会老......”每次听到这首《健康歌》，我就想起了我的爷爷......(作文《我的爷爷》开头)
“我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳......”可是，我的愿望却不是种太阳，而是种树——让在沙漠里种树和在土壤里种树一样容易。(作文《我的愿望》开头)
“遥远的夜空，有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面，是那弯弯的小桥，小桥的旁边，有一个弯弯的小船，弯弯的小船悠悠，是那童年的阿娇......”听到这首歌，我的记忆总是会回到家乡的小桥边，回到和妮妮快乐玩耍的时光。(作文《我的小伙伴》开头)
正如一首歌唱的：“长大以后为了理想而努力，渐渐地忽略了父亲母亲和故乡的消息。”故乡，久别之后，今天我终于回来了。(作文《故乡，我回来了》开头)
“一座座青山紧相连，一朵朵白云绕山间，一片片梯田一层层绿，一阵阵歌声随风传......”这就是我的家乡。(作文《我的家乡》开头)
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说：‘早早早，你为什么背上小书包？’”我说：“我要去上学了啊!”(作文《上学路上》开头)
(2)为下面的文章寻找合适的开头
①作文《春天》，你可以引用哪首歌的歌词作为开头:( )
A.《七色光》B.《春天在哪里》 C.《小兔子乖乖》
②小军要写一篇关于爸爸的文章，想选一首歌曲的歌词作为作文的开头，你可以帮他选一选吗?()
A.《劳动最光荣》B.《春天在哪里》C.《好爸爸坏爸爸》
(3)为下面的歌词寻找适合的文章安插
①“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那青翠的山林里。这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。”
A.《我爱爸爸》B.《我的同桌》 C.《美丽的春天》
②“妈妈，我想对您说，话到嘴边又咽下。妈妈，我想对您笑，眼里却点点泪花......”
A.《美丽的春天》B.《妈妈，我想对您说》C.《校园趣事》
2.将部分歌词直接用于作文结尾
我们除了可以用歌词来引出作文以外，也可以用歌词作为作文的结尾，给文章来个美丽的结尾，注意一般只选用与主题有关的一部分。
“亲不够的家乡土，恋不够的家乡水，我要用真情和汗水，把你变得地也肥呀水也美!”(作文《我爱我的家乡》结尾)
这就是我的梦想，我会朝着这方面去努力的，我相信：“有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹。”(作文《我的梦想》结尾)
“雨季奉献给大地，岁月奉献给季节，我拿什么奉献给你，我的爹娘......”(作文《给爸爸妈妈的一封信》结尾)
“有过多少往事，仿佛就在昨天。”尤其是这件往事，经常萦绕在我的脑海里，挥之不去，激励我前进。(作文《难忘的一件往事》结尾)
3.让歌词首尾照应
例：我的老师
开头：
“老师窗前有一盆米兰，小小的黄花开在绿叶间......”每当我听到这首《我爱米兰》，我就想起了我的班主任黄老师。
结尾：
“啊，米兰，啊，米兰，你就像我们敬爱的老师!”
(1)模仿上面的例子，写一写《我最尊敬的老师》的开头和结尾，用上《每当我走过老师窗前》的歌词。
附：《每当我走过老师窗前》歌词
静静的深夜群星在闪耀，
老师的房间彻夜明亮。
每当我轻轻走过您窗前，
明亮的灯光照耀我心房。
啊，每当想起您，
敬爱的好老师，
一阵阵暖流心中激荡。
培育新一代辛勤的园丁，
今天深夜啊灯光仍在亮。
呕心沥血您在写教材，
高大的身影映在您窗上。
啊，每当想起您，
敬爱的好老师，
一阵阵暖流心中激荡。
新长征路上老师立功，
一群群接班人茁壮成长。
肩负祖国希望奔向四方，
您总是含泪深情凝望。
啊，每当想起您，
敬爱的好老师，
一阵阵暖流心中激荡。
(2)为《妈妈，我想对您说》写一个开头和结尾，用上《烛光里的妈妈》的歌词。
附：《烛光里的妈妈》歌词
妈妈，我想对您说，
话到嘴边又咽下。
妈妈，我想对您笑，
眼里却点点泪花。
哦妈妈，烛光里的妈妈，
您的黑发泛起了霜花。
哦妈妈，烛光里的妈妈，
您的脸颊印着这多牵挂。
哦妈妈，烛光里的妈妈。
您的腰身倦得不再挺拔。
哦妈妈，烛光里的妈妈，
您的眼睛为何失去了光华。
妈妈呀，女儿已长大，
不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏。
妈妈，我想对您说，
话到嘴边又咽下。
妈妈，我想对您笑，
眼里却点点泪花。
哦妈妈，烛光里的妈妈，
您的脸颊印着这多牵挂。
哦妈妈，烛光里的妈妈，
您的腰身倦得不再挺拔。
哦妈妈，烛光里的妈妈，
您的眼睛为何失去了光华。
妈妈呀，女儿已长大，
不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏。
哦妈妈，相信我，
女儿自有女儿的报答。
参考答案：
(1)开头：
“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房。啊，每当想起您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。”
结尾：
“啊，每当想起您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。”
(2)开头：
“妈妈，我想对您说，话到嘴边又咽下。妈妈，我想对您笑，眼里却点点泪花......”
结尾：
“妈妈呀，女儿已长大，不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏。哦妈妈，相信我，女儿自有女儿的报答。”
4. “贴”在作文中间
除了作为作文的开头和结尾，我们还可以将歌词在适当的时候“贴”在作文中间。
在迎春花的旁边，在柳树的下边，在小路的旁边，在小山的脚下，到处都是绿油油的小草，它们一丛丛，一簇簇，长得那么热闹，那么团结，我的耳边似乎响起来那首歌：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草，从不寂寞，从不烦恼，你看我的伙伴遍及天涯海角......”(作文《家乡的春天》)
不是有首歌这样唱吗？“不经历风雨，怎么见彩虹？没有人能随随便便成功。”于是，我没有放弃，开始了第二次挑战。(作文《我学会了滑冰》)
“黑板上老师的粉笔还在叽叽喳喳地写个不停”，而我的思绪却早已飞到了妈妈身边。(作文《老师，我想对您说》)
“人生可比是海上的波浪，有时起有时落......”有一首歌这么唱道。是啊，人生不可能永远是平坦的大道，不可能永远都处于高峰，我终于展开了笑颜，虽然“五音不全”，但我也哼了起来：“三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢......”(作文《落选之后》)
“阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿地刚发芽，蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬......”阿勇他们那怪声怪气的嘲笑的歌声又响起来了，我强忍住心中的愤怒，暗暗发誓：“总有一天，我这蜗牛也会跑到你们前面的，一定!”(作文《一件难忘的事》)
她得的大奖、小奖，那可真是“多得像那星星数不清”。(作文《我的表妹》)
三、间接引用歌词
间接引用是指只引用歌词的意思，而不照抄原歌词的引用方法。
1.摘歌词
(1)如何摘歌词？
我们可以只摘取歌词的意思，把它们变成我们需要的形式。比如：你看到水池里有鱼，可是除了“池塘里停着几条小鱼”，或者“小鱼儿在水中快活地游来游去”，就想不出别的词儿了，那么，如果你知道《让我们荡起双桨》这首歌中有这么一句歌词：“水中鱼儿望着我们，悄悄听我们愉快地歌唱。”你就可以写出：
“小鱼儿静静地停在那儿，好像在悄悄听我们愉快地歌唱。”
“小鱼儿静静地停在那儿，好像在偷听我们的谈话。”
“小鱼儿在水中快活地游来游去，它们优美地摆动着尾巴，好像在随着我们的歌声跳舞呢。”
(2)练一练
①照例子，改写歌词。
例：
歌词：“贝壳爬上沙滩看一看世界有多么大。”(《蝴蝶飞呀》)
改写：河蚌爬到了河边的石头上，大概是想看一看世界有多大吧？
歌词：“小雨吵醒梦中的睡荷展开微笑的脸庞。”(《蝴蝶飞呀》)
改写:
歌词：“蓝蓝的天上白云朵朵，美丽河水泛清波，雄鹰在这里展翅飞过，留下一段动人的歌。”(《蝴蝶飞呀》)
改写:
歌词：“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天，操场边的秋千上，只有那蝴蝶停在上面。”(《童年》)
改写:
参考答案:
梦中的荷花被淅淅沥沥的小雨吵醒了，可是她一点也不生气，还展开了微笑的脸庞。
蓝蓝的天上飘着一朵朵白云，美丽的河水泛着闪耀的清波，几只雄鹰在这里展翅飞过，留下了一段动人的歌。
池塘边的榕树上，“吱——吱——”知了在一声一声地叫着，好像唯恐别人不知道夏天已经来临，操场边的秋千上，一只美丽的蝴蝶正停在上面，好像在说：“刚才那个穿裙子的小女孩在秋千上荡着的时候，好美啊!”
②把下面的歌词变成一段描写柳条的话。
柳条儿青，柳条儿长，从早到晚荡啊荡，柳条柳条你荡啥？柳条姑娘把话讲，摇起绿色小船儿，我去迎接春姑娘。
参考答案:
柳条儿青青的，柳条儿长长的，从早到晚荡啊荡啊。我好奇地问：“柳条柳条，你荡啊荡的，是在干什么呢？”柳条姑娘笑着说，“小朋友，我要摇着绿色的小船儿，去迎接春姑娘啊!”
2.改编歌词
(1)如何改编歌词？
我们还可以根据需要对歌词进行改编，让歌词为写作服务。
有一个学生在作文《我爱我家》中写下了这样一段话：
“我的家是一个并不华丽的地方，但在我疲倦的时候，我总会想到它。我的家是一个并不很大的地方，但在我受惊吓的时候，我会因为有了它而不再害怕。”
这段话就是根据潘美辰的歌曲《我想有个家》改编成的，歌词本来是这样的：“我想有个家，一个不需要华丽的地方，在我疲倦的时候，我会想到它。我想有个家，一个不需要多大的地方，在我受惊吓的时候，我才不会害怕。”
所以，只要我们需要，我们就可以对歌词进行加工，把它们变成自己的语言，这种方法比直接表达自己的思想更受读者的欢迎，因为读者在读你的文章时，还能感受到音乐的魅力。
假如你想写你的好朋友变了，你感觉有点遗憾，你当然可以这样写：
“朋友，你怎么变了呢？变得我都不能确信我曾经认识你了。”
但是，也许你会更喜欢这样写：
“星星还是那个星星，月亮还是那个月亮，山也还是那座山哟，梁也还是那道梁，但是，朋友，为什么你不再是从前的那个你呢？你变得让我都不能确信我曾经认识过你了。”
你可以去问问周围的同学，看有没有人更喜欢第二种写法，如果有，那一定是他也熟悉并喜欢那首歌《篱笆墙的影子》：“星星还是那个星星，月亮还是那个月亮，山也还是那座山哟，梁也还是那道梁......”
(2)练一练
根据《我多想唱》的歌词，写一段劝妈妈不要一味地只抓学习，也要让“我”有自己的娱乐时间的话。
我多想唱
我想唱歌可不敢唱，小声哼哼还得东张西望，高三啦还有闲情唱，妈妈听了准会这么讲。高三成天地闷声不响，难道这样才是考大学的模样，可这压抑的心情多悲伤，凭这怎么能把大学考上。生活需要七色阳光，年轻人就该放声歌唱，妈妈妈妈呀你可知道，锁上链子的嗓子多么痒。
我想唱歌可不能唱，还有许多复习题还没做，努力吧准备考重点，老师听了准会这么讲，时时刻刻地光啃书本，这样下去就像书呆子一样，这种烦闷的生活多枯燥，凭这怎么能把大学考上。生活需要七色阳光，年轻人就该放声歌唱，老师呀你要想想，难道你过去就这么样。
我想唱歌呀我就唱，唱起歌来心情多么舒畅，歌唱吧青年朋友们，因为生活应该是这样。一张一弛是文武之道，莫把自己总是弄得那么紧张。只要心情快活精力充沛，学的知识就会永远不忘。该学就学该唱就唱，年轻人就该开朗奔放，老师妈妈呀不要生气，生活本来它就是这么样。
参考答案:
妈妈，你总是不停地叫我“学习！学习！”，我偶尔唱唱歌，你都阻止我。可是，妈妈，你知道吗？时时刻刻地光啃书本，那不就是一个书呆子吗？那样烦闷的生活，只会让我心情抑郁，又怎么能考出好的成绩呢？要知道，一张一弛是文武之道，会休息的人才会学习嘛。只有心情快活、精力充沛，学的知识才会永远不忘。生活需要七彩阳光，我们需要放声歌唱。妈妈呀请你不要生气，生活它本来就是这个样子的。
四、结束语
是啊，生活需要七彩阳光，我们的生活不能只被学习填满，我们也要放声歌唱，那我们就跟着音乐一起来唱吧-
播放歌曲《我多想唱》。
10个月宝宝每天需要喝多少奶粉？
