《氓》第一课时教学设计
学习目标：
1、了解《诗经》的相关常识，掌握相关的文化常识并进行积累整合。
2、理解诗歌大意，掌握诗中的重要文言词语，有感情朗诵。（重点）
3、梳理文意，概括每章的内容
学习过程：
一、以回顾《诗经》相关知识导入
《诗经》是我国第一部诗歌总集。收入从西周到春秋时期的诗歌 305首。汉以前被称为 《诗》或 《诗三百》 。“诗经六义”风、雅、颂、兴、比、赋——
赋: 敷陈其事而直言之者也，即铺陈；比: 以彼物比此物，即比喻；兴:先言他物以引起所咏之辞。借助他物作为开端，以引起所要歌咏的内容。所以大多在诗歌的开端；风：各诸侯国的土风歌谣，共15国风，160篇。最富思想意义和艺术价值；雅： 西周王畿地区的正声雅乐，共105篇，又分大雅、小雅。大雅用于诸侯朝会；小雅用于贵族宴飨；颂：统治阶级宗庙祭祀舞曲歌辞，共40篇。
《诗经》是中国现实主义诗歌之源，其内容以反映劳动人民生活的“国风”为主，故文学史上把这类诗称为“风体诗”。二、批注式阅读
1、理解诗歌大意，掌握诗中的重要文言词语（特别是标红的字），翻译全诗。
氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣 。
及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！
2、梳理文意，概括每章的内容。
三、批注效果检测：
1、让学生一一展示所批注的重要字词的含义，并把诗句翻译成现代汉语。（详见课件）
2、概括每一段的段意：
（1）男子求婚，女子许婚。（2）男女恋人相思、结婚。（3）劝诫女子不要痴情。（4）控告男子婚后变心。（5）补叙多年的苦楚和处境。（6）今昔对比的怨恨和痛苦。
3、在诵读全文的基础上，根据结构导图的提示，在椭圆中填出能体现情节变化的词语(每处限2字)。
答案 ①定情 ②结婚 ③深思 ④生变 ⑤反省 ⑥觉醒
四、检
明确下列一词多义的含义
1.将将子无怒( )
将功折罪( )
皮之不存,毛将焉附( )
将信将疑( )
2.言言既遂矣( )
体无咎言( )
言笑晏晏( )
附教学课件图片版
笔注《氓》辞，解千年情殇
