《中国古代寓言故事》分享课教学设计课件:我的寓言世界

     导入：我们在寓言世界里结识了好多 “老朋友”：有贪心的宋国农夫，有机智的狐狸，有执着的愚公，还有知错能改的养羊人…… 我们不仅读懂了一个个有趣的故事，还收获了好多能指导生活的 “大智慧”！今天，我们要举办一场盛大的 “我的寓言世界” 分享会，在这里，你可以当 “故事大王”，分享喜欢的故事；可以当 “小演员”，演绎寓言情节；还可以当 “小作家”，创编自己的寓言；更可以当 “智慧调解员”，用寓言道理解决生活问题！让我们一起分享快乐，传递智慧！

教学目标：

1. 1.能联系生活实际理解寓言道理，尝试用寓言道理分析简单的生活现象，实现知识的迁移运用。

2. 感受中国古代寓言故事的趣味性和智慧，激发对传统文化经典的阅读兴趣。

3. 从寓言故事中汲取正能量，学习善良、诚实、谦虚等美好品质，树立正确的价值观。

4. 分享阅读收获和感悟，将寓言道理运用于生活

教学过程：

活动一：走进寓言游乐场

1. 名人馆：在这里我们认识了每天担心天地坠落而睡不好觉，吃不下饭的杞人。（《杞人忧天》）有将酒杯中的弓影无看作蛇的乐广的朋友（杯弓蛇影）；，汇报说一说，你还看到了哪些人？做了什么事？或有什么特点？

比如《守株待兔》里的宋国农夫，他捡到一只撞死的兔子后，就天天守在树桩旁等兔子，再也不种地了，特别贪心又懒惰；还有《愚公移山》里的愚公，他快九十岁了，却要带领家人移走两座大山，面对别人的嘲笑也不放弃，特别有毅力；《滥竽充数》里的南郭处士，他不会吹竽却混在乐队里，最后只能偷偷逃走，这告诉我们要有真本事才行。

活动二：阅读成果博览会

1. “我的寓言档案”展示

   - 每组1分钟介绍本组展板：

      * 第一组：寓言绘画展   * 第二组：道理收集树

      * 第三组：创意新编集   * 第四组：生活联系册

2. 成果展示：学生展示自己的阅读手账、摘抄本、仿写作品等，分享自己的阅读收获，说说阅读《中国古代寓言故事》的感受。

3.互动交流：学生之间互相交流阅读成果，互相学习、评价；教师对学生的阅读成果进行点评，肯定优点，提出改进建议。

4.总结表彰：对阅读认真、成果优秀的学生和小组进行表彰，颁发“阅读小明星”“最佳互助小组”等荣誉称号。

活动三：寓言小剧场

1. 剧本准备：各小组选取自己最喜欢的1则寓言故事，结合书中内容改编成简短的课本剧，分配角色，熟悉台词。

2.《亡羊补牢》新编

   - 学生表演改编版：原版：丢羊→补牢→为时不晚新编：丢羊（无人机找羊）→智能羊圈→成为发明家

3. 《井底之蛙》续集

   - 表演：青蛙跳出井后的故事

   - 加入现代元素：青蛙坐高铁、用手机

4.分组排练：教师巡视指导，帮助学生设计简单的动作、道具，提醒学生注意通过语气、神态表现角色特点。

表演展示（5分钟）：各小组依次进行表演，其他学生认真观看，评选“最佳表演小组”“最佳小演员”。

活动四：寓言语言品味

1.精彩片段朗读：选取书中语言生动的片段（如《狐假虎威》中狐狸欺骗老虎的对话），组织学生分组朗读、齐读，感受寓言简洁、形象的语言特点。

2.词句积累与运用：引导学生从阅读的故事中摘抄优美的词句、成语，说说这些词句的意思，尝试用这些词句说一句话。

《中国古代寓言故事》阅读心得体会：

心得一：《守株待兔》让我改掉 “偷懒” 的小毛病

“读了《守株待兔》，我知道了宋国农夫因为捡了一次撞死的兔子，就天天坐在树桩旁等，最后田都荒了。以前我写作业总想着‘明天再补’，或者考试前想‘蒙几道题就能得分’，现在我明白啦 —— 好成绩不是‘等’来的，得每天认真写作业、复习，就像农夫得好好耕田才会有收成。上周我坚持每天预习语文，这次小测成绩真的提高了！”

心得二：《亡羊补牢》教会我 “犯错不可怕”

“《亡羊补牢》里的养羊人一开始没补羊圈，丢了好几只羊，后来补了圈就不丢了。以前我写错字总不爱改，觉得‘下次注意就行’，结果同个错字总写错。现在我每次作业错了，都会马上订正，还会记在错题本上 —— 就像养羊人补羊圈，错了及时改，就不会再犯啦！”

心得三：《愚公移山》让我学会 “坚持”

“愚公都快 90 岁了，还带着家人移大山，别人笑他傻，他说‘子子孙孙总会移完的’。上次我学跳绳，一开始总跳不好，想放弃。想起愚公的故事，我每天练 10 分钟，现在能连续跳 30 个啦！原来不管事情多难，只要每天坚持做一点，慢慢就能做好。”

心得四：《狐假虎威》提醒我 “别被‘假象’骗啦”

“狐狸靠着老虎的威风吓走了百兽，老虎还以为大家怕狐狸。上次同桌说‘我哥哥是班长，你得听我的’，我一开始真的怕了，后来才知道他是骗我的。这个故事告诉我，不能光看别人‘表面的厉害’，得看清真实的情况，别像老虎一样被蒙住啦！”