说明文比较复杂，单说明的方法就有很多种，所以，我们必须先从说明的方法进行介绍并对学生进行相关训练。当然，说明文的顺序和其他文章的写作顺序也不太一样，这也要给学生说清楚。
教学目标
使学生了解什么是说明文，以及常见的说明方法。
教学重点
了解常见的说明方法。
教学难点
逻辑顺序。
教学准备
供展示的各种说明方法的例句。
教学过程
一、导入新课
人都有好奇心理，生活中有着无穷无尽的奥秘，我们都想去了解。有一种类型的文章，可以帮我们去了解那些无穷无尽的奥秘，这就是说明文。
二、什么是说明文？
说明文是以说明为主要表达方式，对事物、事理进行介绍、解说的一种文体。它通过揭示概念来说明事物的特征、本质及其规律。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。我们学过的《太阳》、《鲸》、《松鼠》、《新型玻璃》等都是说明文。
三、说明的顺序
说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。
常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
对于时间顺序，同学们都很容易理解。
对于空间顺序，同学们也比较熟悉，它是按照事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等位置和方向的顺序来进行的说明。
逻辑顺序，对有些同学来说也许是个新名词，但其实我们早就接触过逻辑顺序了。逻辑顺序是常见的说明顺序之一。逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等一一介绍说明。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。如课本中的《灰尘》、《鲸》等，都是运用逻辑顺序来说明事物的。凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系的文章，按逻辑顺序写作最为适宜。
说明的逻辑顺序，是指依据事物之间或事物内部各部分之间的关系来确定说明内容的先后的。事物之间的关系虽然错综复杂，但总是有主有次，有因有果，有一般的、有个别的，有普遍的、有特殊的，作者依据这些来安排说明内容的先后顺序，就容易把事物之间的关系说清楚，将繁杂的内容介绍得有条不紊。逻辑顺序主要包括12种-从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从具体到一般、从结果到原因、从次要到主要、从部分到整体、从具体到概括、从本质到现象、从一般到具体。
至于写作时到底采用什么顺序，要根据你所说明的对象的特点来选择。如果是说明事物的发展变化，用时间顺序容易表达清楚；如果写建筑物的结构，用空间顺序最容易让读者看明白；如果是说明事理，最好用逻辑顺序，便于体现事理的内部联系。
四、说明的语言
说明的语言要具备四个特点：准确性、平实性、周密性和科学性。
准确，是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。说明的实用性很强，稍有差错，会失之毫厘，谬以千里。如：
药用蜈蚣是大型唇足类多足动物，只有21对步足和1对颚足；“钱串子”是蜈蚣近亲，学名蚰蜒，只有15对步足和1对颚足；石蜈蚣也只有15对步足。还有些蜈蚣的步足又多又短，有35对、45对，最多的达到173对。
这段话里，关于蜈蚣的足的数量就说得非常准确，这里我们就不能说“蜈蚣有很多对足”这样模糊的话，更不能不知道具体数目而乱写。
当然，说明的语言要求准确，并不是说说明文的语言只能是枯燥的“数字语言”，在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。由于说明的对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的：或概括，或具体；或简洁，或丰腴；或精练，或详尽；或平易朴实，或幽默风趣，总之不拘一格。
平实，是说明文取得实效的关键。因为说明文面对的是大众，不是文学爱好者。而大众的文化水平有高有低，我们只能就低而不就高。如果我们的说明文写得文采斐然，这里用个典故，那里用个文言，写感冒药的说明，你写“昏昏兮，君感冒兮，高热兮、流涕兮、鼻塞兮、呕吐兮，请服某某感冒灵，每日三次，每次一粒，温水吞之，不日将痊愈兮”，读者看不懂，那你的说明就“说不明”了。
周密，就是指说明文的语言要严谨，没有空子可钻，没有歧义，而且该说到的都要说到。比如药品的说明，我们就要把用法、用量、注意事项等都讲清楚。不能让人拿着药却不知道是该内服还是外用，不能让人看了说明书后却不知道一次该吃几片，也不能不告诉别人吃了这药有什么副作用……这些内容如果没交代清楚，或大或小，都是会出事故的。
科学，是指说明文的内容必须真实准确，以确凿的材料为依据，如实反映客观事物的特征、本质及规律，是科学而不是神话传说，更不是幻想小说。比如说月食，我们就不能说是因为有一只天狗吃了月亮……而必须根据科学的道理讲清楚月食形成的原因和过程。
五、说明的方法
1.举例子
（1）什么是举例子？
举例子可以使文章更加具体，更有说服力，更客观地说明事物；可以使比较抽象、复杂的事情或事物变得通俗易懂，让人信服。如：
问号用在疑问句和反问句的末尾，如“你叫什么名字？”“你怎么可以这样呢？”
这里就举了两个关于问号用法的例子。
举例子的用法常常需要同前面抽象、概括的说明连在一起，如：
目前，已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约有十七米长，一条舌头就有十几头肥猪那么重。
“我国发现过……”这个例子，就是为了说明前面说的关于鲸的重量的。
（2）从课文中找一找举例子的说明方法：
不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。
画线部分是为了说明“不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样”而举的例子。
齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉了。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。
画线部分是为了说明齿鲸吃食而举的例子。
夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！
这是为后文介绍的“夹丝网防盗玻璃”举的一个例子，这里把例子放在前面，是为了吸引读者。
“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。
画线部分是为了说明“‘吃音玻璃’是消除噪音的能手”而举的例子。
由于人类的捕杀和海洋环境的污染，鲸的数量已经急剧减少。如，鲸类中体形最大的蓝鲸，在20世纪有近36万头被杀戮，目前仅存不到50头。
画线部分是为了说明“由于人类的捕杀和海洋环境的污染，鲸的数量已经急剧减少”而举的例子。
（3）试着用举例子的方法说明下面的事物：
顿号用于句子内部并列词语之间的停顿，如：。
他是一个乐于助人的人，有一次， 。
青蛙以一些小昆虫为食物，如等。
2.做比较
（1）什么是做比较？
说明某些抽象的或者人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。如：
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很。130万个地球才抵得上一个太阳。
（2）从课文中找一找做比较的说明方法：
一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。
松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。
松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。
（3）试着用做比较的方法说明下面的事物：
姐姐真胖， 。
3.列数字
（1）什么是列数字？
为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。如：
其实，太阳离我们有1.5亿公里远。
太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。
鲸类中体形最大的蓝鲸，在20世纪有近36万头被杀戮，目前仅存不到50头。
（2）从课文中找一找列数字的说明方法：
目前，已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。
临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。
鲸的寿命很长，一般可以活到几十年到一百年。
灰尘颗粒的直径一般在百分之一毫米到几百分之一毫米之间。
（3）试着用列数字的方法说明下面的事物：
这棵树很大，。
他的个子真高，。
她实在是太胖了，。
飞蛾的生命很短暂，。
4.打比方
（1）什么是打比方？
利用两种不同事物之间的相似之处做比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性，这样的说明方法叫做打比方。
说明文中打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。用这个方法，可以把抽象复杂的事物说得浅显易懂，具体生动。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。如：
石拱桥的桥洞成弧形，就像彩虹。
太阳会发光，会发热，是个大火球。
（2）从课文中找一找打比方的说明方法：
鲸的鼻孔长在脑袋上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。
噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。
松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当做船，用自己的尾巴当做帆和舵。
（3）试着用打比方的方法说明下面的事物：
鸭子的脚上有蹼，。
大象的牙齿洁白而光滑，。
5.摹状貌
（1）什么是摹状貌？
为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。它和记叙文中的描写差不多，不过是在不同的文体中的不同说法而已。如：
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
（2）从课文中找一找摹状貌的说明方法：
小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。
它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光溜溜、干干净净的。
它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。
（3）试着用摹状貌的方法说明下面的事物：
兔子的样子很可爱，。
银杏树是一种美丽的树，。
6.假设
（1）什么是假设？
假设，在现在还处于争议阶段，有人认为这是一种说明方法，有人认为不是。但是，我们可以不在乎它是不是一种说明方法，只要掌握它的使用方法即可。
在《太阳》一文中，就有这样的假设：
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风霜雨露，没有草木野兽，自然也不会有人。
（2）从课文中找一找用假设来说明的句子：
它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上颚，四个人围着桌子坐在它嘴里看书，还显得很宽敞。
假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。
假如大气中没有灰尘，由于只存在气体对阳光的散射，整个天空将始终是蔚蓝色的。
假如空气中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的。更严重的是，天空中难以形成云雾，也难以形成雨、雪来调节气候。从地面蒸发到大气中的水汽逐渐增加，大气中的相对湿度不断上升，就会影响生物的生存。
假如没有灰尘，大自然将是多么单调啊！
（3）试着用假设的方法说明下面的事物：
水对于生命来说太重要了，。
鱼鳍有调节速度、变换方向等作用，。
7.其他说明方法
（1）下定义。
用简明的语言对某一概念的本质特征做规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
（2）做诠释。
从一个侧面就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。
（3）列图表。
为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。使读者直观、一目了然地了解事物的特征。
（4）引用。
为了使说明的内容更充实、具体，可以引用资料加以说明。可引用资料的范围很广，可以是经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语等。
（5）分类别。
将被说明的对象按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法叫分类别。分类别可以帮助读者掌握特征，使人头绪分明。
六、说明文结尾的方法
1.自然收尾
自然收尾就是按照一定的顺序将事物的最后一个特征介绍完以后，文章也就结束了。比如《假如没有灰尘》、《松鼠》、《鲸》的结尾。
2.总结、评议、展望型收尾
就是将说明对象介绍完之后，或者做总结性叙述，或者进行评价，或者展望未来。如《新型玻璃》用的就是这样的结尾方法：“在现代化的建筑中，新型玻璃正起着重要的作用。在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。”同样，《太阳》一课也是用的这种结尾方法。
