【素养目标】
1通过课前预习及课堂检测的方式，能正确写出本文有关的文学常识并背诵文章。 2.通过正音、断句、节奏等古文朗读方法应用训练，能正确流利地朗读课文。
3.能借助工具书及课下注释，通过自主合作学习，疏通文意并梳理识记古今异义等文言现象。（重点）
4.通过品析相关词句，能够揣摩人物当时的神态和心理活动，进而分析出三个不同的人物形象。（重点）
5.拓展阅读关于“读书、学习”的文章，从中获得开卷有益的启示。（难点）
【课时安排】2课时
第1课时
学习任务：
任务一知识积累（预习检测）
任务二读文·知节奏任务三翻译·明文意
任务四积累·文言知识大比拼
任务五探寻语言的艺术
任务六精读研析，感知变化任务七再读课文，感知角色
【新课导入】
说说你对题目《孙权劝学》中哪个字或词比较感兴趣。
同学1：我对“劝”字比较感兴趣，我想知道孙权劝谁，为什么要劝，是怎么劝的，劝的结果怎么样。
同学2：我对“学”字比较感兴趣，我想知道学的是什么。
同学3：我对“孙权”比较感兴趣，我想知道孙权是一个怎样的人。
