......1. 语言运用：
学习诗歌中富有感染力的语言表达，如排比句“啊！黄河！你是中华民族的摇篮！”、动词的凝练运用（“劈”“奔”“掀”），通过朗诵等活动提升语言表现力与运用能力。
2. 文化自信：
结合创作背景，深刻领悟黄河在中华民族发展史上的“摇篮”意义和在民族危亡时刻的“屏障”作用，理解“黄河精神”即是不屈不挠、伟大坚强的民族精神。 联系当下，探讨黄河精神的时代意义，增强民族自豪感与爱国情怀，树立为民族复兴而奋斗的责任意识。
3. 教学重点：
理解黄河的象征意义及诗歌蕴含的民族精神。掌握诗歌的朗诵技巧，通过语气、节奏、重音等传达情感。赏析诗歌意象与修辞手法，体会其艺术效果。
4. 教学难点：
结合历史背景，将黄河的自然特征与民族命运、文化内涵相联系。引导学生通过个性化解读，深入感悟“黄河精神”的时代意义。
【教学过程】
情境创设：
为丰富校园文化生活，厚植家国情怀，增强班级凝聚力，我校特举办“黄河魂·中华情”主题朗诵活动。为展现本班风采，我们将以《黄河颂》为蓝本参与本次活动，请大家齐心协力，一同研读文本、体悟情感、打磨朗诵方案，在声情并茂的演绎中，读懂“山河即家国、文字即情怀”的单元主旨，开启单元家国情怀探究之旅。
导入新课
黄河印象诗中之河： “关于黄河，你积累过哪些诗句？”引导学生说出“黄河之水天上来”等名句，感受古人对黄河的浪漫想象与壮阔描绘。眼中之河： 展示不同时期、不同形态的黄河图片（战火中的、奔腾的、充满希望的），提问：“你心中的黄河是怎样的？”让学生自由表达，初步建立对黄河多元形象的感知。教师小结： 黄河，是李白酒杯里的浪漫，是王维画卷中的苍茫，更是中华民族血脉中的图腾。今天，我们将通过一首在民族危难之际诞生的诗歌，去聆听它最深沉的咆哮，读懂它最伟大的灵魂。
任务一：寻黄河之根·溯颂歌之源
1、背景链接——认识作者......
