壮壮飞上天
中班 数学
活动目标
l理解故事情节，感知从低到高的空间变化过程，并尝试用语言描述。
l理解游戏规则，在游戏中感知空间的高低变化。
活动准备
l经验准备：幼儿对草、树、山、云所在空间有一定的概念。
l课件准备：《壮壮飞上天》故事音频及图片。
活动过程
l播放故事音频及图片《壮壮飞上天》第一、二段，激发活动兴趣。
——今天天气真好，河马壮壮来到草地上玩，他会看到什么，又会发生什么有趣的事情，我们一起去看看吧。
——壮壮在草地上看到了什么？（蝴蝶、小鸟）
——壮壮为什么羡慕蝴蝶、小鸟？（壮壮想像蝴蝶和小鸟一样飞上天）
——壮壮实现这个愿望了吗？怎么实现的？（他把花仙子的翅膀插到自己身上，真的飞了起来）
l播放故事音频及图片《壮壮飞上天》第三段，引导幼儿理解从低到高的空间变化过程。
1.出示图片，鼓励幼儿根据已有经验对草、树、山、白云的空间高低做出判断。
——壮壮像飞机一样飞上天，猜猜壮壮会先飞过哪里，又飞过哪里，再飞过哪里，最后飞过哪里呢？
2.播放故事音频第三段验证幼儿猜测。
——壮壮是不是像小朋友猜的那样飞呢？我们一起来看看吧。
——壮壮是怎么飞的？故事里怎么说？和你猜的一样吗？
3.操作课件，鼓励幼儿进行排序。
——这些图片应该按照什么顺序摆放呢？
——为什么壮壮先飞过小草，又飞过树，再飞过山，最后飞过白云呢？
小结：因为小草最低，树比草高，山又比树高多，白云在天空中又比山再高，所以壮壮是先飞过小草，又飞过树顶，再飞到山顶，最后飞到了白云上。
l组织幼儿玩游戏“空间变化我知道”，加深幼儿对空间变化过程的理解。
1.教师说明游戏规则。
1）教师说出一个空间内的三种物品，如教室里的椅子、空调、天花板。
2）幼儿根据物品的空间位置用蹲、半蹲、站立来表示。如椅子（蹲），空调（半蹲），天花板（站立）。
3）教师喊口令“桌子”，幼儿思考后做“蹲”的动作。
2.师幼愉快地玩游戏。
温馨提示
l游戏“空间变化我知道”环节口令建议：
1.公园：花朵、大树、太阳；（从低到高）
2.动物园：长颈鹿、大象、小鱼；（由高到低）
3.家里：地毯、桌子、电灯。（从低到高）
附【故事】
壮壮飞上天
今天天气真好，壮壮来到草地上玩，他看见几只蝴蝶飞来飞去，便开心地追赶起来。这时候，天空又有一群小鸟飞过，叽叽喳喳地唱着快乐的歌。壮壮羡慕地想：“我要是像蝴蝶和小鸟一样能飞就好了。”
咦，壮壮看到远处的小花仙把翅膀晾晒在草地上，就去玩了。壮壮乘机把翅膀插到了自己身上。壮壮真的飞起来了，他兴奋地说：“我是直升飞机！”。
他现在只比小草高一点点，于是他又用力挥动翅膀，现在又高了些——飞到了树顶。但这还不够，他更加用力地扇动翅膀，现在更高了——飞到了山顶上。但这还不够高，他更加更加用力的扇动翅膀，现在真的飞得很高了——飞到了白云上，和小鸟们开心地玩耍呢！
