5的合成与分解
中班数学
活动目标
l感知5的分解与合成，知道5有4种分法。
l知道哪两个数合起来是5。
活动准备
l课件准备：“奇奇请客”图片；“农场里”组图；“开火车”音乐。
l纸面教具：《头饰》、《分一分》、《农场里》。
活动过程
l师幼佩戴头饰，教师出示图片“奇奇请客”，激发幼儿的活动兴趣。
——（教师头戴熊猫奇奇头饰）今天熊猫奇奇当小主人，他请好朋友蓝猫和小猴闹闹（不同幼儿扮演）来家里做客，还给他们准备了很多好吃的。
——先来看看熊猫奇奇都准备了哪些好吃的？
——请小朋友们来数一数每个盘子里有多少个？
l发放纸面教具《分一分》并操作课件，引导幼儿学习5的分解。
1.教师进行分解示范。
——5个蛋糕可以怎么分成两份呢？
——我们一起看看熊猫奇奇是怎么分的。奇奇分了1个蛋糕给蓝猫，那小猴闹闹可以分到几个呢？（4个）。
——我们一起来记录一下，5可以分成1和4。
2.发放纸面教具《分一分》并操作课件，引导幼儿操作教具，了解5的分解。
——5根糖果/5颗苹果/5杯牛奶可以怎么分呢？我们一起来看一看。
——5根糖果，蓝猫分2根，闹闹能分到几根呢？请你分一分，数一数。（3根）
——5颗苹果，蓝猫分3颗，闹闹能分到几颗呢？（2颗）
——5杯牛奶，蓝猫分4杯，闹闹能分到几杯呢？（1杯）
小结：5共有4种分法，1和4；2和3；3和2；4和1。
l播放音乐“开火车”、出示组图“农场里”、发放纸面教具《农场里》，引导幼儿学习5的合成。
1.播放音乐“开火车”，激发幼儿兴趣。
——奇奇邀请我们去他的农场里玩，我们去看看农场里面有什么吧。
2.出示组图“农场里-果园”，引导幼儿了解5的2种合成方法。
——哇，农场里有什么呀？（苹果）
——小的那棵苹果树有几颗苹果？大的那棵苹果树有几颗苹果？那总共有几个苹果呢？（1颗；4颗；5颗）
——看，农场里还有什么？（草莓）
——高的那株有几颗草莓？小的那株有几颗草莓？那总共有几颗草莓？（2颗；3颗；5颗）
3.出示组图“农场里-动物场”，引导幼儿继续了解5的合成。
——瞧，我们又来到了什么地方？（鸡窝）
——小鸡有几只？鸡妈妈有几只？总共有几只鸡？（3只；2只；5只）
——看，这是什么地方？(奶牛场)
——小奶牛有几只？大奶牛有几只？总共有几只奶牛？(4只；1只；5只）
小结：1和4合起来是5，2和3合起来是5，3和2合起来是5，4和1合起来是5。
4.发放纸面教具，请幼儿连线，引导幼儿学习5的合成。
——请你看图连一连并说一说。
活动延伸
l区域活动
在数学区，投放5的合成与分解游戏素材，鼓励幼儿进一步熟悉玩5的合成与分解。
