幼儿园教师一起排排队_数学_小班_教案+纸面教具+电子素材+PPT课件备课图片

一起排排队

小班 数学

活动目标

l愿意尝试进行排序活动，体验活动的乐趣。

l感知、区别3个物体的大小，能按顺序给物体排序。

l知道可以按从小到大或者从大到小的顺序给物体排序。

活动准备

l经验准备：已经掌握3以内的点数，并能说出总数。

l课件准备：“礼物”图片；“3只玩具熊”组图。

l纸面教具：《一起排排队》。

l材料准备：马克笔；大中小三种规格的瓶盖、积木每组一份。

活动过程

l出示图片“礼物”，引导幼儿感知、区别3个物体的大小。

——小猫蜜蜜的妈妈送给小猫蜜蜜一份特别的礼物，我们一起来看看是什么吧？

——蜜蜜的礼物是什么？一共有几只玩具熊？

——3只玩具熊有哪里不一样的地方吗？（大小）

——哪只大？哪只小？哪只不大也不小？

l发放纸面教具《一起排排队》，教师操作课件，引导幼儿按大小/小大顺序排序。

1.操作课件，将玩具熊按大小/小大顺序排序。

——蜜蜜可喜欢3只玩具熊了，准备和它们一起玩游戏。但玩具熊们没有排好队玩不了游戏， 请小朋友们按顺序帮玩具熊们排个队。

——小熊排在第1个，哪只熊应该排在第2个？哪只熊排在第3个？

——如果大熊排在第1个，其他2只熊应该怎么排？

2.操作课件，将小床按大小/小大顺序排序。

——蜜蜜还给3只玩具熊准备了小床。请小朋友们按顺序给玩具熊们的床排排队。

——玩具熊们的床可以怎样排队？谁在第1个？谁在第2个？谁在第3个？

——还可以按什么顺序排队？

3.发放纸面教具，进一步巩固按大小/小大顺序排序。

小结：我们在给物体排序的时候可以按从大到小的顺序，将最大的物体放在第一个，然后依次往下排；也可以按从小到大的顺序，将最小的物体放在第一个，然后依次往下排。

l发放材料“3个瓶盖和3块积木”，鼓励幼儿分组进行排序，巩固按顺序排序的能力。

1.幼儿分组进行排序活动,教师巡回观察。

——桌面上有几个瓶盖？几块积木？

——瓶盖有什么不一样的地方？积木有什么不一样的地方？（大小）

——请小朋友们将桌面上的瓶盖与积木按顺序排排队。

2.分享交流排序结果。

——你们是按什么顺序排队的？

——谁排在第1个？谁排在第2个？谁排在第3个?

活动延伸

l日常活动

在日常生活中，引导幼儿将图书角的图书、美工区的篮子、纸张按顺序进行排序，巩固幼儿排序能力。

l家园共育

1.家长可让幼儿根据家人年龄大小，分发大小不同的碗、勺等物品。

2.鼓励幼儿按顺序将自己的玩具或图书进行排序整理。