人教版劳动教育四年级下册新课标核心素养教案全册(二次备课栏+教学反思)

导入新课

1、出示图片（不文明养宠物的行为）我们的小区有许多人养宠物，但是很多人都不文明养宠物，给大家造成很多的不便。

让我们一起，做社区小小宣传员，向居民们宣传文明饲养宠物的有关规定吧!。板书课题：

观看用值勤图片。

激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。

讲授新课

一、准备工作

（一）养犬人应当遵守下列规定

1、不得因养犬干扰他人正常生产生活，犬吠影响他人时，应当采取有效措施予以制止；

2、不得放任、驱使犬只恐吓、伤害他人；

3、不得污染公共环境卫生；

4、不得放任犬只在城市道路上影响交通秩序和安全；

5、不得遗弃、虐待犬只；

6、不得擅自掩埋或者随意抛弃犬只尸体；

7、不得占用建筑物共有部分养犬；

8、单位饲养的烈性犬只应当圈养、拴养，不得离开护卫场所。因免疫、诊疗等原因确需离开护卫场所的，应当将其装入犬袋或者犬笼；

9、饲养的母犬繁殖幼犬的，在幼犬出生三个月内自行处理，或者送交犬只收留场所；

10、不得伪造、涂改、冒用、转让、买卖养犬免疫证件、犬牌、标识；

11、法律、法规规定的其他情形。

（二）携犬外出需遵守的规定

1、犬只必须佩戴犬牌；

2、遛犬时，犬只必须系犬绳。犬绳长度不超过1.5米；

3、不得由无民事行为能力人单独牵引；

4、注意避让他人，主动避让老年人、残疾人、孕妇和未成年人；

5、即时清除犬只粪便；

6、有效制止犬只追咬、持续吠叫等行为；

7、在楼道、电梯及其他人员密集场所，应当采取怀抱犬只或者收紧犬绳贴身携带犬只、为犬只佩戴嘴套等预防犬只吠叫、伤人的措施；

8、除盲人携带导盲犬外，禁止携犬乘坐公共交通工具；

9、法律、法规规定的其他情形。

（三）出示文明养犬的宣传画

（四）常见的不文明养犬现象

现象一：随便遛狗不拴绳

现象二：随地便溺不清理

现象三：随意弃养不负责

现象四：随时吠叫不制止

二、劳动最光荣

（一）养宠物给自己带来快乐

现在养宠物越来越普遍了。我们社区就有很多人家养宠物，其中宠物犬的数量应该是最多的，宠物给人带来了很多欢乐。

（二）养宠物给别人带来烦恼

宠物给人带来欢乐的同时，也带来一些问题，比如宠物伤人、扰民，宠物排泄物影响环境卫生……这些问题让社区工作者很头疼。

（三）怎样让大家都快乐呢？

我们可以宣传社区宠物管理的有关规定，让社区的居民们更加了解管理宠物的必要性，让我们的社区更加和谐！

（四）我们可以这样做

1、向社区工作者学习宠物管理的有关知识,了解社区宠物管理的有关规定。

2、从社区工作者那里领用宣传材料。

3、向来往的居民们介绍自己“宠物管理小小宣传员”的身份，并发放宣传材料。

4、在社区的宣传栏贴好宣传海报。

5、主动向居民们介绍宠物管理的有关知识。

6、监督居民们带宠物外出活动时的行为是否规范，对不规范的行为中进行劝阻。

7、组织与社区宠物管理规定有关的有奖问答游戏，可以将宠物的食品作为奖品。

8、将宠物管理的知识牢记心间,宣传活动不停歇!

9、小贴士：

宣传过程中遇到问题应及时向社区工作者请教。

三、劳动收获

（一）相信大家在宣传宠物管理有关规定的时候，有很多难忘的时刻，留下你和小伙伴们的身影吧!出示宣传图片

（二）体验了一次志愿服务劳动，我们更加深刻地感受到社区工作者的不容易，也更加明白了宠物管理的必要性。你还有什么感受想和大家分享吗?

生：我向社区的人们宣传时，大家都很高兴，他们说大家都文明养宠物，小区就会变得更好了。

生：我拿着从社区拿的宣传单向大家宣传，好看又方便。

生：……

四、劳动评价

五、拓展天地

（一）除了宣传宠物管理的有关规定，我们还可以用同样的方式开展以垃圾分类、防疫为主题的宣传活动。我们是社区的一员，建设美好社区，需要我们共同努力。让我们看看视频了解一下吧。

播放视频

六、课堂练习

根据本课内容，在下面的括号中填入合适的内容。

1、向社区工作者学习（）的有关知识,了解社区宠物管理的有关规定。

2、向来往的居民们介绍自己（）的身份，并发放宣传材料。

3、垃圾分类有四种，分别是：可回收物、（）、有害垃圾、其他垃圾。

4、我们社区就有很多人家养宠物，其中（）应该是最多的，宠物给人带来了很多欢乐。

解析：通过对课文内容的阅读就可以答出：

1、向社区工作者学习宠物管理的有关知识,了解社区宠物管理的有关规定。

2、向来往的居民们介绍自己宠物管理小小宣传员的身份，并发放宣传材料。

3、垃圾分类有四种，分别是:可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。

4、我们社区就有很多人家养宠物，其中宠物犬的数量应该是最多的，宠物给人带来了很多欢乐。

讨论交流

讨论交流

小组合作。

分享交流。

进行劳动评价。

完成练习

通过了解养犬人应当遵守的规定、携犬外出需遵守的规定，引导学生增进对养宠物应遵守的规定的认识，并认识养宠物应当遵守的规定，引导学生参与学校管理，提高学生的服务他人乐在其中。

通过了解当宠物宣传员的相关知识，引导学生增进对了解当宠物宣传员的相关知识内容的认识，并了解当宠物宣传员的相关知识，提高学生的服务他人乐在其中。

通过评价宣传员的开展情况，引导学生增进宣传员工作内容的认识，提高自己约束能力

巩固所学

课堂小结

宠物带给人们许多欢乐和温暖的同时，一些社区里不文明饲养宠物的行为或多或少影响了其他居民的正常生活，给社区管理带来一定的困扰。通过今天的学习，我们一起当好宣传员吧。

板书设计

教学反思

成功之处：

本节课以真实的社区治理问题为切入点，引导学生从“被管理者”转变为“宣传服务者”，角色转换自然有效。通过系统学习文明养宠规定并设计多种宣传方式，学生深刻理解了公共规则的意义，并在模拟体验中强化了社会责任感与服务意识。

不足之处：

教学仍以课堂认知与模拟为主，学生缺乏真实社区环境下的宣传实践与应对复杂情境的锻炼；宣传方式的设计与实施环节，学生自主创新空间有限。

改进措施：

与社区联动，组织学生开展一次真实的“文明养宠宣传日”实践活动。在课堂中增加“情境应对训练”，模拟居民质疑、不愿配合等场景，指导学生练习礼貌、清晰的沟通技巧，并鼓励小组自主设计创意宣传方案。