本课以“青春编辑部创专刊”为主线,将核心素养目标融入三大版块,层层递进;情境真实:贴近学生生活,激发参与热情。活动多元:绘画、表演、讨论、批注、点赞,充分调动多种智能;知行合一:从认知到实践,再到创造专属成长手册,让教育真正发生。
对于道德与法治教师而言,这份设计不仅提供了可操作的教案,更展示了如何将抽象的身心变化转化为学生可感、可践行的成长体验,值得细细品味与借鉴。
另外,七年级学生特点,更需要这样的多彩的样式引发注意。那现在我们来欣赏一下这套课件吧!
看这样的配色和图片,吸引学生注意那还不是手拿把掐。主编选中“树苗”作为封面核心元素,学生思考寓意(蓬勃生长、充满希望),并补充自己的创意图文。这一环节既激发想象力,又自然引出青春期的生理心理变化主题,为整堂课搭建连贯的活动框架。再来看目标设计:
这样的目标设定符合学生认知,有情境的教学在学生在学中干,干中学很棒。