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二下第一课《古诗二首》：《咏柳》《村居》
小学语文二年级下册《咏柳》一诗是盛唐诗人贺知章所作的一首七言绝句，歌咏了早春的柳树，全诗既有鲜活的形象和新奇的比喻，还有响亮的音韵，读起来朗朗上口。作为咏物诗的代表作，诗人借物抒情，表达了内心对春天的无限热爱。在教学这首诗时，针对二年级学生的学情特点，在课堂中多次巧妙运用“改”的方法，引导学生品读字词，感受文字背后的韵味，展现出古诗课堂的教学智慧。
课标对于古诗教学提出了明确的标准，其中第一学段：“诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”因此，要充分引导学生展开想象，引导学生进入诗歌的情境。在教学中，运用图片、教师语言，积极创设情境，帮助学生获得情感体验。
二下第二课《找春天》
理解和表达是相辅相成的，教学中以表达促理解，以表达促审美，已经成为语用教学的重要路径。在低年级的阅读教学中，以文本为立足点，发挥学生的想象力，创设多元互动的语言实践活动，引导学生表达，有助于加深学生对文本的理解。表达，需要通过多种方法来激活，而图画就是诸多方法中比较有效的一种。低学段的学生，理解抽象的文字，往往需要具体事物的支撑，而图画就是学生理解与思考的支架。在统编小学语文二年级下册的《找春天》一文中，孩子们找到的春天是什么样的呢？作者用形象的比喻，把春天比作成害羞的小姑娘。她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她多才，弹奏着美妙的音符；她活泼，在柳枝上荡着秋千；她可爱，在鸟群花从里欢笑......春天在学生的脑海里构成了一幅美妙的画卷。面对画面感如此强的一篇课文，通过绘画的方式引导学生朗读，帮助学生理解文本，不失为一种好的教学方法。
二下第三课《开满鲜花的小路》
《开满鲜花的小路》（统编语文二年级下册）是一篇美丽的童话，讲述了鼹鼠先生收到长颈鹿大叔寄来的一堆小颗粒包裹，去问松鼠太太是什么东西。谁知道，包裹破了个洞，小颗粒都漏在了来时的路上。春天来了，鼹鼠先生去松鼠太太家做客，看到从自己家到松鼠太太家的一路上都开满了鲜花。松鼠太太告诉鼹鼠先生，长颈鹿大叔寄给他的是花籽—一份美好的礼物。课文充满童趣，语言简朴，是一篇非常适合讲故事的文章。教学时，教师不仅要引领学生感受春景的美丽、春天的美好，还应引导学生感悟“美好的事物才是最好的礼物”，让学生懂得发现美、欣赏美、称赞美、分享美。
二下第四课《小平爷爷植树》
《邓小平爷爷植树》课文主要讲述了1985年的植树节，81岁高龄的邓小平爷爷在北京天坛公园亲手栽种松柏的经过。如今，“小平树”带着老人的希望和心愿茁壮成长，已成为天坛公园的一道美丽风景。由于课文内容篇幅较长，不像童话那样有趣，学生理解课文内容有一定的困难。因此，课前要搜集与邓小平爷爷有关的文字、图片、视频资料及介绍植树造林好处的相关资料，增加学生对邓小平爷爷的了解，培养学生阅读的兴趣，帮助学生理解和感悟课文主题。在教学中，教师要引导学生正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷在植树过程中表现出的严肃认真的态度和一丝不苟的精神。并从邓小平爷爷的行动中，领会植树绿化和保护环境的重要意义。
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