给孩子的诗
一、开场：以诗之名，遇见美好！
1. 尊敬的老师好！可爱的同学们好！
2.朗诵经典诗歌：《再别康桥》
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇
油油的在水底招摇
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草！
那榆荫下的一潭，
不是清泉，是天上虹；
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙
向青草更青处漫溯
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
｛备注：徐志摩写给剑桥（康桥）的抒情诗，表达了眷恋与惜别之情，在剑桥大学两年学习，深受西方教育熏陶以及欧美浪漫主义和唯美主义诗歌影响，是新月派代表诗人。｝
3. 引入：
诗，是藏在生活里的光！
今天，我想和大家一起上一堂——《给孩子的诗》，希望大家喜欢！
二、自我介绍 & 为什么来讲这堂课
1. 自我介绍：
我是龚同学的爸爸，网名枫林小竹，诗歌爱好者，在中国诗歌网、报纸和一些文选发表作品若干。
2. 课堂初衷：
一方面想把诗意、温暖、信念
，带给每一位孩子。
另一方面家长会上家长们的焦虑、困惑、痴心，想要分享给孩子，希望大家同心前行！
3.感恩环节：
世界上有两种人，不求回报，只希望你比他们更优秀——
一个是父母，一个是老师!
{互动：大家掌声感谢！}
◦ 感谢老师：用心教育，用爱陪伴！
◦ 感谢父母：默默守护，无私付出！
三、庐山图片互动：
——风景里，藏着画，生活里，藏着诗。
1、庐山：瀑布、山峰
2. 孩子互动：
你看到了什么？想到了什么？有什么感觉？
{庐山，中国最受文人墨客青睐的山，古往今来有3500名人，写下16000多首诗词，入选学生课本很多，他是李白-飞流直下三千尺；白居易-人间四月芳菲尽；陶渊明-悠然见南山；苏轼-不识庐山正面目。}
4.引出主题：
把眼睛看到的美，把心里想说的话，
用最自然的语言、最真实的方式写下来，这就是诗。
4. 诗歌的意义：
A◦ 诗歌，让我们学会观察，找到心灵的寄托。
==《旅行的小红帽》
不经意翻开乡愁的风
穿过童年摸爬滚打的溪水、山岗
悄悄将女儿的小红帽滑入水中
山啊、水啊、风啊、云啊
都在她身旁萦绕
女儿哭着要去找寻
我说“小红帽要去旅行-----”
B◦ 诗歌，让我们学会表达，收藏美好的生活。
==《阳光翻越栅栏》
这山是阳光的
正如阳光下流淌的山泉
这水是清纯的
正如女儿的童年悄悄上演
天多蓝、山多远
那些足迹匆匆就留在了瞬间
这金灿灿的一片稻田，不知不觉
与女儿的欢声笑语起舞翩跹
在山水怀抱的木亭里悠闲
这光与影的栅栏慢慢飘远
好一缕阳光清风、好一片青山湖面
女儿说“这是多美丽、多快乐的一天！”
C ◦ 诗歌，是陪伴一生的好习惯，让我们充实而自信。
==《哪吒来南昌了》
题记：前几日在江西南昌省博物馆附近邂逅一面《哪吒》电影主题动画作品，使用哪吒主题配以南昌常用方言和主打美食，作品共九幅，诙谐幽默，生动活泼，有感而发，特用南昌主要方言做此诗记之！
听话南昌好玩好吃个一大搭
哪吒带爷娘、与师傅朋友来下榻
南昌个历史玩的辣
灌婴筑城一把搭
滕王阁序真平整
八一枪声真雄壮
南昌个崽俚子好结棍
南昌个女崽子好喀气
倆八老子满街跨
作席子、谈谈陀，快活的哒
南昌个美食猴丝银
老座拌粉口味真绝杀
藜蒿腊肉恰饭喷喷香
网红点的小吃好杀火哦
南昌个商家好得转
产品实惠全健不带万
服务热情熨贴好灵光
各行各业都好恰噶、好跑火噢
哇呀耶！南昌个文旅好来势
做顾拧经丰富了休闲活动
撇撇脱脱提供了便民服务
来客需要犀利东西都准备好了哦
南昌壳实是个福气坨坨个好地方
南昌好作兴嫩们！扎隙来噢
2025年10月19日
C ◦ 诗歌，让内心温柔又有力量，陪我们拥抱不一样的人间烟火。
==《滕王阁》
送信的人晴耕雨读
过江的船有了超音速
西山的雨啊！印染着珠帘
南浦的云哦！赴不完宴
我在赣江边，拥着星辰入眠
八百里江河拉起一幕幕画卷
秋水落霞啊！换了人间
摇曳的风筝放飞了诗书万篇
人们的脚步啊！踩着云烟
灯火哦！闪过了我、高过了梅岭的山巅
我在豫章古道等你千年
一路风雨，万物缱绻
D ◦ 诗歌，能赋予我们想象和天空，让我们拥有属于自己世界。
==《白鹤洲观鸟》
题记：2026年1月17日慕名余干白鹤洲候鸟栖息地，是日，人山人海，下午三时，突然群鸟聚集处，白鹤领飞，万鸟沸腾，浩浩荡荡，漫天飞舞，鸟、人、天一体，蔚然壮观，是为记！
白鹤洲观鸟
你的万水千山
我的细水长流
一路有风
一路有雨
不负希冀
你是你
我是我
万物是你
万物是我
万物归一
1月17日于白鹤洲
==诗是远方、是风景！
是老师对孩子们的悉心教导和呵护！
也是爸爸妈妈对你们最温柔的爱与陪伴。
五、诗歌写作经验六法
1.孔子曰：《诗》三百，一言以蔽之，曰：“思无邪。”
---孔子说《诗经》收入诗歌305篇，三百取整数，一句话来概括，就是“思想纯正”或“性情直率”。
2.诗歌写作贵在真诚、自然、细腻、直率，如李白《静夜思》、崔颢《黄鹤楼》》。
下面几条是我个人多年业余写作的六条写作经验，与大家交流学习，具体如下：
主题：明旨、统领、通用、借代。
起句：快速、动感、转折、闪亮。
意象：立体、画面、空间、链接。
情感：化用、蕴含、指向、暗喻。
修辞：夸张、转嫁、比喻、通感。
结尾：升华、留白、点睛、哲思。
3.串场：
只要心到、眼到、情到，诗就到！
每一个孩子，都能写出属于自己的诗！
六、互动：健康快乐每一天
每个人都是一棵种子，自己的花期都有独属于你的春夏秋冬，每个人都是一首诗，自己的情怀都有广泛的喜忧哀乐。
俯首是春，仰首是秋，月圆是画，月缺是诗歌，无论学习如何流转，无论生活如何起落，你们要始终要牢记：老师永远爱你们，你们的爸爸、妈妈、亲人永远爱你们，他们是你们永远的靠山、永远的港湾，你们的健康快乐是他们的一切，我们共同的健康快乐是家庭的全部风华，所以我必须要倡议，你们一定要永远爱护自己、保护自己，一起营造健康快乐的小家庭！
{互动三次：我说“大家健康快乐每一天，好不好”
孩子们：回应“好”并做奋斗手势}
七、结尾：以诗祝福，以爱收官
心里有光，日子就暖；
心中有诗，一生芬芳。
1.带领大家一起朗诵：
《面朝大海，春暖花开》
从明天起，做一个幸福的人
喂马、劈柴，周游世界
从明天起，关心粮食和蔬菜
我有一所房子
面朝大海，春暖花开
从明天起，给亲人写信
告诉他们我的幸福
那幸福的闪电告诉我的
我将告诉所有人
给每一条河每一座山
都取一个温暖的名字
陌生人，我也为你祝福
愿你有一个灿烂的前程
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获得幸福
我只愿面朝大海，春暖花开
2. 结束语：
愿每一位同学：
眼里有光，心中有诗，
健康成长，快乐每一天！
感谢老师，感谢同学们，今天的家长课堂到此结束。
2026年3月1日
备注：除诗歌《再别康桥》《面朝大海春暖花开》，其他诗作均为本人自己原创！
